談陳鷗，也不再談自己。陳鷗很高興他擴(kuò)大了關(guān)注領(lǐng)域。在他看來，這是荷爾蒙作用減退、小朋友回歸理智的表現(xiàn)。

“暑假有什么計(jì)劃？我愛歐洲，七月的歐洲繁華如錦，音樂永不停息。”

“教授最近睡眠很不好，我們準(zhǔn)備去泡溫泉，你要不要一起來？”

“訓(xùn)練不要太用力，無論哪個(gè)領(lǐng)域，成功關(guān)鍵在于正確找到事半功倍的訣竅?！?/br>
“學(xué)會(huì)跳舞了嗎？我們竟然浪費(fèi)了整整一個(gè)圣誕節(jié)假期。暑假回來，讓我教你傾聽節(jié)拍?！?/br>
訓(xùn)練了一天的尼斯躺在床上，嘴角含笑，睡得十分香甜。耳機(jī)里響著若有若無的低低男聲：

“我愛……你……不要……?！屛医棠恪覀儭黄稹?/br>
偷偷從來電截錄下來的聲音，斷斷續(xù)續(xù)，帶著調(diào)侃的低笑，夜深人靜的時(shí)候，比任何成人視頻都讓尼斯更加興奮。對(duì)于即將渴死的旅人，苦咸的海水飲用起來也會(huì)甘之如飴。

作者有話要說：　　三次元陷入了論文地獄，要停止一段時(shí)間更新了。等過了這段時(shí)間再回來繼續(xù)。謝謝大家看文。

☆、第44章

和其他充滿青春期疑惑的學(xué)生一樣，尼斯開始越來越多地瀏覽各種網(wǎng)絡(luò)，指望找到把自己扭曲行為合理化的依據(jù)。

安杰洛學(xué)院的沃爾夫?qū)熥罱氖轮刂?，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一名學(xué)生暗戀著他。

沃爾夫年紀(jì)大了，睡眠不好。有一晚，他在校內(nèi)網(wǎng)遇到一個(gè)賣家，出售一套已經(jīng)絕版的軍事戰(zhàn)略著作。沃爾夫立即買了下來，并在之后無數(shù)次慶幸自己的好運(yùn)。從那開始，他就養(yǎng)成了半夜瀏覽校園網(wǎng)的習(xí)慣。

一天，沃爾夫在校園網(wǎng)“情感天地”板塊看到一個(gè)求助帖，題目是：“愛上了一位長(zhǎng)輩，怎么辦？”

發(fā)帖時(shí)間是前一天凌晨，發(fā)帖人稱自己有一位長(zhǎng)輩，談吐文雅，學(xué)識(shí)淵博，待人溫和，幾乎和他接觸過的每一個(gè)人都喜歡他。最重要的是他尚在單身，因此發(fā)帖人覺得暗戀他沒有道德障礙，只是對(duì)方與自己亦師亦友，自己在他面前太稚嫩，擔(dān)心對(duì)方看不上自己。

回帖大多在嘲笑發(fā)帖人，有一人回復(fù)說：“像你描述如此完美的人，要么根本不存在，要么不可能沒有伴侶?！焙芏嗳速澩@個(gè)回復(fù)。

沃爾夫不覺得發(fā)帖人是在編造。從帖子描述中，沃爾夫斷定他暗戀的長(zhǎng)輩從事學(xué)術(shù)科研工作。安杰洛學(xué)院的教授們處于單身狀態(tài)的并不罕見，沃爾夫自己也是單身。

安杰洛學(xué)院的學(xué)生正值荷爾蒙分泌旺盛時(shí)期，有什么性幻想都不足為奇。鑒于學(xué)院教師都受過正規(guī)軍事訓(xùn)練，大部分人都維持著理想身材，師生戀就成了大多數(shù)學(xué)生的性幻想主題。沃爾夫認(rèn)為發(fā)帖人也屬于這一類，就未加理睬，盡管他覺得帖子用詞有種怪異的熟悉感，對(duì)于軍事學(xué)院的學(xué)生過于文雅了。

幾天后，沃爾夫又看到同一個(gè)發(fā)帖人在深夜同一個(gè)時(shí)間發(fā)布了另一條帖子，題目是“大家有做春夢(mèng)夢(mèng)見長(zhǎng)輩的經(jīng)歷嗎？”

沃爾夫有點(diǎn)感興趣了。

沃爾夫在學(xué)院里教授軍事心理學(xué)，兼向師生提供心理咨詢服務(wù)。帖子內(nèi)容充滿青春期性壓抑的苦悶和性經(jīng)驗(yàn)匱乏導(dǎo)致的不知所措，憑沃爾夫的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)判斷，發(fā)帖人只可能是交際圈狹窄的學(xué)生，而非在婚戀市場(chǎng)極受歡迎的安杰洛學(xué)院教師。

兩次發(fā)帖都在凌晨。軍事學(xué)院體能訓(xùn)練比重非常大，凌晨往往是學(xué)生們酣睡正濃時(shí)，很少有人在這個(gè)時(shí)段登陸校園網(wǎng)。恰好，沃爾夫知道有一名學(xué)生體質(zhì)特異，經(jīng)常半夜流連虛擬網(wǎng)絡(luò)。

兩個(gè)月之前，仍是在役特工的王容離校去執(zhí)行任務(wù)，把尼斯交給了沃爾夫，請(qǐng)他教授尼斯心理學(xué)、語言學(xué)以及博弈學(xué)。盡管以往與尼斯有過接觸，一對(duì)一授課還是讓沃爾夫?qū)δ崴沟闹橇Τ阂约熬Τ渑媪粝铝烁由羁痰挠∠蟆?/br>
不管是不是尼斯，作為一名心理學(xué)教師，沃爾夫覺得自己有義務(wù)為這名明顯處于青春期□□的學(xué)生提供心理咨詢。他注冊(cè)了一個(gè)賬戶，回復(fù)道：“也許你該多和同齡人接觸，他們和你一定有更多共同話題。年齡差距太大的戀愛總是艱難的，更何況你們還面臨倫理問題?！?/br>
師生戀，盡管學(xué)院不禁止，但也不受大眾歡迎。對(duì)于未形成完整成熟人生觀的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的敬仰很容易被誤會(huì)為對(duì)教授知識(shí)者個(gè)人的愛慕。教師有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生避開這一心理陷阱，而不是利用它滿足私欲。沃爾夫一直認(rèn)為師生戀逾越了人類社會(huì)最基本的倫理底線，因此，盡管其單身生涯中不乏熱烈的學(xué)生追求者，但他從未應(yīng)允過。不過，最近一次來自學(xué)生的熱情表白，已經(jīng)是十余年前的事了，他也已經(jīng)很久沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己在師生戀問題上的堅(jiān)定道德立場(chǎng)。

他的善意建議立刻得到了發(fā)帖人的坦誠回復(fù)：“我曾有過一位戀人，和我差不多年紀(jì)。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)這位長(zhǎng)輩竟然充滿愛慕，我便和他分手了?！?/br>
第二天，沃爾夫隨口問尼斯：“我記得王容說你有一位戀人？”

尼斯漫不經(jīng)心地說：“您說伯第？我們兩個(gè)月前分手了?！?/br>
沃爾夫算了算日期，兩個(gè)月前，正是自己接手尼斯訓(xùn)練，開始一對(duì)一授課的時(shí)間。

由于那名發(fā)帖人在網(wǎng)絡(luò)上得到的回復(fù)不是嘲笑就是漠視，他不再公開發(fā)帖求助。而因?yàn)橹挥形譅柗蛟o予他中肯建議，他開始與沃爾夫的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)私下交流。沃爾夫幾乎是驚恐地看著對(duì)方一天比一天更加熱情地描述著那位暗戀長(zhǎng)輩，斷定若非朝夕相處，絕難做出如此細(xì)致入微的觀察。

談吐文雅？沃爾夫是語言學(xué)教授，遣詞造句找不出哪怕只是一個(gè)近十年才流行起來的新詞。

學(xué)識(shí)淵博？他可以同時(shí)教授三門不同專業(yè)領(lǐng)域的課程，安杰洛學(xué)院里能做到這一點(diǎn)的教師少之又少。

待人溫和？當(dāng)然，一個(gè)提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)的人又怎會(huì)粗暴？

亦師亦友？尚在單身？

沒有一個(gè)字不吻合。

沃爾夫煩惱地抽著煙，他可真不想傷害像尼斯這樣單純熱情的學(xué)生。

漸漸地，尼斯發(fā)現(xiàn)沃爾夫教授授課越來越耐心寬容。他不是個(gè)不懂得好歹的人，立即回報(bào)了更多的親切和善意，并在與陳鷗的電話中開始提及沃爾夫教授的名字。

一節(jié)心理學(xué)課，沃爾夫教授講到了心理暗示與情感cao縱。對(duì)于需要隨時(shí)隨地爭(zhēng)取一切可能支持的特工，這門技巧十分實(shí)用。它用于演講，能夠更好煽動(dòng)己方士兵；用于審訊，方便更快擊破俘虜心防。沃爾夫教授笑著說：“曾有學(xué)員用于追求戀人?！彼⒁獾乜粗崴沟姆磻?yīng)。

果然尼斯馬上問：“后來怎樣，他成功了嗎？”

沃爾夫教授道：“一開始那個(gè)學(xué)員如愿以償，但后來他變心，