不是就不會那么痛苦了，畢竟現(xiàn)在社會風(fēng)氣這么開放。

可不管是張國榮還是一些同志類的片子，都是存在在大熒幕里的，不曾在他的生活里出現(xiàn)過。

現(xiàn)在，真的看到兩個男的在他的眼前親熱，說實(shí)在的，還是蠻有視覺沖擊的。

……

下課了，厲白正要去上廁所，一個非常漂亮地女生堵住了他的去路，女生拿著一張粉紅色的心型紙遞到了他的眼前。

不會又是情書吧？

不記得是哪一年的哪一天，他發(fā)現(xiàn)書本里夾了張紙，打開一看竟是情書。

他第一次收到情書，心里只覺得麻煩，就要扔掉，厲封攔住了他說，“好歹是人家的一片心意，不能糟蹋了，你不喜歡人家就跟人說清楚，這個就當(dāng)紀(jì)念了。”

然后找出了一個木箱子，把情書放了進(jìn)去，從那以后，厲白收到的情書就都放在了那個木箱子里，后來木箱子滿了，厲封便給他找了一個更大的紙箱子，現(xiàn)在紙箱子也快滿了。

他這一年都休學(xué)在家，沒有收到過情書，他都快忘了那種感覺了，沒想到剛來了不到半個月，就又有人來送情書。

只是這女生的神色不太對，以往給他送情書的女生大部分都是羞澀的，還有一部分是直爽的，反正是沒有像她這樣，似乎是怒氣沖沖又帶著些委屈的。

“謝謝！”

厲白著急上廁所，伸手要接過情書卻發(fā)現(xiàn)女生握著不放手，不禁有些疑惑地看著她。

“謝謝，你謝我什么？厲白，你什么意思？本來我對你的印象還是非常好的，真沒想到你是這種人?！?/br>
厲白被女生說的莫名其妙地，他不就說了聲謝謝，就成了哪種人了？

女生的聲音很大，夾雜著怒氣，說到最后自己還嚶嚶地哭了起來。

看到她哭的傷心，厲白也沒有安慰，從小到大，那些女生為了得到他的注意，想盡了各種法子，他只當(dāng)這是她用來吸引他的手段。

厲白放開抓著情書的手，不耐地開口，“你想怎樣？”

“我想怎樣，是你想怎樣吧，厲白……就算你不喜歡我，你也沒必要這么做吧，罵我你很開心嗎？我……你……你真是太可惡了，我討厭你！”

女生哭的上氣不接下氣的，周圍同學(xué)都停止了打鬧，靜靜地看著他們兩個。

有幾個男生走了過來，怒氣沖沖地瞪著他。

“青青，別哭了，有什么事你跟我們說，我們哥幾個替你出氣?！?/br>
一男生想要替她擦淚，被她一腳踢開了，“滾開?！?/br>
男生被踢了也不惱，又笑嘻嘻地湊了上來，“青青，別生氣了，我這就讓哥幾個把他打一頓替你出氣?！?/br>
男生陰狠地盯著他，抬手一示意，他身后的幾人一起往前走，就要去揍人。

厲白看他們過來，動作優(yōu)雅地卷起了袖子，絲毫不把他們幾個放在眼里。

男生被激怒了，正要上手，又被那個女生踹了一腳，“滾開，我讓你替我出頭了嗎？”

男生挫敗地看著她，“青青，你不能因?yàn)樗L的帥就任由他欺負(fù)你吧?！?/br>
“我的事你少管，滾開啦！”

“好，你別后悔！”男生說完帶著人走了。

那女生盯著厲白看了一會，把情書甩到他的臉上，又哭著跑走了。

情書順著厲白的身子飄落在地上，此時(shí)此刻，厲白也發(fā)覺事情不太對勁了，他淡淡地看了一眼圍觀的同學(xué)，也不去上廁所了，彎下腰慢慢撿起了那封情書，又坐在了座位上。

打開情書看了一眼，厲白就有些納悶了。

入眼的是他的字跡，開頭寫著張青兩個字，應(yīng)該是那個女生的名字，他再往下看去，內(nèi)容都是詆毀張青的，語言尖酸刻薄，怪不得她會哭，他往她的位置看了一眼，她還是哭的很厲害，有幾個女生在她身邊安慰，還有一些人站在一邊看熱鬧。

他收回視線接著往下看去，待看到最后的署名時(shí)，腦袋徹底懵了。竟然是他自己的名字，什么情況，他什么時(shí)候?qū)戇^這個。

他又仔仔細(xì)細(xì)地看了一會，字跡真的完全相同，一模一樣，這到底時(shí)怎么回事，難道真的是他寫的，他給忘了，不應(yīng)該呀。

突然，厲白愣住了，他緊緊地盯著紙上的那個‘之’字，他的字是專門練過的硬筆書法，可那個‘之’字，他覺得軟筆書法的更好看，就一直按軟筆書法的來寫的，可是眼前的卻是硬筆書法的寫法。

終于找到突破口了，這‘情書’不是他寫的，是有人模仿他的字跡寫出來了的。他在心里琢磨了一下，明白了是有人要整他，才搞出來這樣地惡作劇。只是他剛來還不到半個月，認(rèn)識的同學(xué)也沒幾個，會是得罪了誰呢，讓他這樣整他。

不過，厲白的心里也暗暗佩服這個人，能把一個人的字跡模仿到連他本人都認(rèn)不出的地步，絕對是個高手。

會是誰呢？厲白的視線在教室里來回掃了幾遍，還是無法鎖定目標(biāo)，再次掃過時(shí)，視線和最右邊平行的兩人相對，簡芝文對著他和煦地笑了笑，孟浩然一向冷峻地臉上也帶了絲戲謔的笑。

第5章英語課

這節(jié)是英語課，厲白頭疼地?fù)犷~。

英語老師為了方便查人，也為了配合教學(xué)，給班上的同學(xué)都分了組，按學(xué)號分的，每兩人一組，上課時(shí)同一組的兩個同學(xué)要坐在一起，這樣她查人時(shí)就方便多了，哪組缺了人，一眼就能看出來。

英語老師還規(guī)定，同一組的兩個同學(xué)，要互相幫助，榮辱與共，如果一組的一個同學(xué)逃課或者不認(rèn)真完成作業(yè)，那么這一組的兩個同學(xué)都要被扣分。

厲白和孟浩然的學(xué)號緊挨著，兩人分到了一組。這一個月，孟浩然都沒有上過英語課，為了避免因?yàn)橐粋€人而被英語老師盤問，厲白也沒上過英語課，每次一到英語課，他就去圖書館上自習(xí)。

可是今天，厲白正要收拾東西去圖書館時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)孟浩然在教室。

快上課了，同組的同學(xué)都坐到了一起，

本來他是不愿意動的，從小到大，他一直坐的位置就是左邊第六排，這個位置靠窗，上課無聊時(shí)可以看看外邊的風(fēng)景，現(xiàn)在這樣的天，陽光曬在身上，暖洋洋的，非常舒服。

可孟浩然睡著不動，他只好平移去了最右邊。

這一個月來，厲白發(fā)現(xiàn)，孟浩然經(jīng)常隔三差五地不在學(xué)校，也不知道是在忙什么，每次回到學(xué)校都會非常地困，上課睡回到宿舍還睡，他就沒見過這么能睡的人。

簡芝文的學(xué)號和單程程挨著，他倆人一組，坐在孟浩然和厲白的前面。

“難得呀，你們兩個都在?！?/br>
單程程看厲白坐過來，跟他打招呼。

“一會你們可要當(dāng)心了，老師上節(jié)課提問的是單號組的同學(xué)，這節(jié)課估計(jì)要提問雙號組