老師說，只要能成為商品糧，什么學(xué)校都無所謂。

進(jìn)入六月，柳凌主動要求住校，孫嫦娥雖然心里難受，但也知道高考意味著什么，為了孩子一輩子的幸福，現(xiàn)在必須遭點(diǎn)罪。

從住進(jìn)學(xué)校那天開始，一直到高考前兩天，柳凌沒有再回過家。

柳俠每天都得跑到高中那邊看柳凌一次，即便天天都能見，他也能發(fā)現(xiàn)了柳凌越來越瘦。

高考前四天，柳俠放了暑假，他期末考試雖然語文只得了七十分，總分依然領(lǐng)先了第二名楚小河二十一分。

柳凌考試的那三天，柳魁就住在望寧公社，他在六號下午就拉了架子車過去，車上有一張席和一條單子，還有一摞玉米面餅子。

晚上柳魁睡在柳凌學(xué)校的外面，架子車支平了，往上面一趟，跟床差不多。

家里所有的錢都帶走柳魁身上，三天里，柳凌每天早上都是在國營食堂里吃小米稀飯和油條，晌午是炒面加雞蛋湯或燒餅夾加丸子，晚上一頓是稀飯，饃，還有一盤炒素菜。

柳凌考試完和柳魁一起拉著一架子車東西回來，看著他瘦的幾乎脫了形的身體，全家人不約而同的都不去問他考試的事情。

柳凌也沒有主動和家人說起他考試的情況，主要是他不知道該怎么說。

他不想讓家人失望，所以不想說語文的作文是給了幾幅漫畫，讓根據(jù)漫畫寫一篇議論文，這種作文形式恐怕連他們老師都沒聽說過。

數(shù)學(xué)后面幾道題的題型他連見都沒見過，曾廣同畢竟不是高中老師，京都的高中課本和中原省也不一樣，一本復(fù)習(xí)資料彌補(bǔ)不了教育水平的巨大缺陷，柳凌曾拿著自己的復(fù)習(xí)資料去向老師請教過幾道難題，老師當(dāng)時面色尷尬，讓他先回去，老師想想再告訴他，最后都不了了之。

但他也不想讓家人抱有多大希望，希望越大失望越大，柳凌可以肯定，望寧高中今年還不會有一個人上線。

對于自己學(xué)校的水平，柳凌非常清楚，可以說，他幾乎從來沒有縱容過自己對高考的期待，他知道自己注定的結(jié)局。

哪怕只是為了安慰自己那一顆曾經(jīng)激情澎湃的心，他又怎么能甘心承認(rèn)，自己那癡人說夢一般壓在心底的一絲期待呢？

那么多的白天和黑夜，懷著絕望的心情付出所有的努力，奔向一個注定無果的結(jié)局。

后來的許多日子，當(dāng)生活在柳凌面前呈現(xiàn)出無數(shù)條寬廣的路，他擁有了選擇和決定的權(quán)力時，柳凌回憶起自己這時的心情，他終于敢坦然的面對自己真正的內(nèi)心。

那一段不抱期待的努力，只是在面對即將到來的既定命運(yùn)時最后的掙扎，從此以后，他將回到祖祖輩輩曾經(jīng)共同的生活軌跡上去，在深山里、在貧困和死寂中度過自己的一生。

那最后的掙扎是他留待自己行將就木時一段美好的回憶，是他以為自己注定將灰暗無光的一生中，唯一能為自己短暫的青春增加一抹亮麗痕跡的機(jī)會。

他怎能辜負(fù)！

第21章

沒有作業(yè)的暑假，柳俠卻不是那么開心，以他全年級第一的成績，他應(yīng)該能去上榮澤高中，可是，他去了榮澤，貓兒怎么辦？

他去縣高中就得住校，一星期回家一次，如果下雨下雪還回不來，誰陪著貓兒耍，晚上貓兒是非得跟他睡不可的，他要是不摟著，貓兒不知道得哭成啥樣，只要想想貓兒軟乎乎委屈的小臉兒柳俠就心疼。

柳俠糾結(jié)了兩天，就決定放棄去想這個讓他不痛快的問題，他給自己的暑假制訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天早上天一亮就起床，讓柳凌給他講柳海的高一課本；七點(diǎn)多貓兒起床吃飯后，趁著涼快帶貓兒隨便玩；十點(diǎn)鐘以后天氣熱起來了，就在院子的樹蔭里練毛筆字，貓兒午睡時他看或課本都行，下午涼快了繼續(xù)帶貓兒玩。

山里的生活很少出現(xiàn)意外，所以前一個月，柳俠的計(jì)劃每天都按部就班的進(jìn)行。

據(jù)說，高考通知一般都在八月十號前后下來，在這之前，家里人都好像忘記了柳凌參加高考的事。

柳凌卻從來沒有表現(xiàn)出一絲的異常，傷春悲秋這種事不適合他們這個地方這種人家。

家里人根本無需因?yàn)榱韪呖歼@件事有任何心理和行為上的負(fù)擔(dān)。

他每天清早興致盎然的給柳俠講課；地里有活的時候他一定會和大哥柳魁一起去，讓大嫂在家做飯帶孩子；沒有農(nóng)活的時候他和柳鈺、柳海、柳俠一起，像從前一樣爬樹粘麥季鳥，下河在水深的地方比賽狗刨；每天臨摹不少于五張報(bào)紙的毛筆字；教柳葳、柳蕤認(rèn)識漢字和二十六個英文字母……

八月六號，柳鈺、柳凌、柳海一起去望寧郵電所看有沒有他們家的來信，回來的時候不但拿回了一封柳川的信，還帶給柳長青第二天早上去公社開大隊(duì)書記和學(xué)校校長會的通知。

柳長青一直到天黑才到家，一貫不在孩子們面前說臟話的他，第一次臟話連篇的把今天主持會議的榮澤教育局的一個什么科長罵了個痛快。

柳俠他們從柳長青不可抑止的憤怒中知道發(fā)生了什么事。

柳海原來說的合并學(xué)校、初中和高中都要改成三年的事要實(shí)施了。

教育局已經(jīng)給全縣各個地方劃好了片區(qū)，哪些村子的學(xué)校解散，并入什么地方，都已經(jīng)決定了，開會只是通知他們一聲，并且要求大隊(duì)書記和校長們支持上級的工作，提高適齡兒童的入學(xué)率。

柳家?guī)X、彎河、上窯三個大隊(duì)合并，小學(xué)和初中都設(shè)在彎河大隊(duì)。

合并學(xué)校這事柳長青可以理解，外面這幾年計(jì)劃生育開展的如火如荼，村子里的孩子越來越少，北邊那些大村莊的學(xué)校慢慢都空置了。

可柳家?guī)X、彎河和上窯的情況和外面不一樣，彎河雖然在柳家?guī)X北邊，更靠近望寧，但村子更小，學(xué)校破的不得了，村子里連一個高中生都沒有，兩個老師都是初中畢業(yè)。

無論如何，柳長青也不可能讓柳家?guī)X大隊(duì)的八、九十個孩子多翻兩道嶺去彎河那兩間陰黑又窄據(jù)的破窯洞念書。

上窯的大隊(duì)書記和柳長青一樣的想法，他也不可能讓一個大隊(duì)的孩子每天翻過陡峭險(xiǎn)峻的上窯山去更偏僻的彎河上學(xué)。

柳家?guī)X的小學(xué)校比彎河的不知要好多少倍。可以說，凡是能在鳳戲山找到原材料，又只需要出些力氣就能解決的東西，柳長青總是會做到最好。

柳家?guī)X的小學(xué)校五間窯洞比柳長青家的還寬敞明亮，那是他帶著村里的年輕人不拿一個工分挖出來的，券門的石頭是村里人挖、柳長青親自打的，玻璃是柳長興干合同工交到大隊(duì)的錢去榮澤買的。

合并學(xué)校的事最后的結(jié)果出乎柳俠他們的預(yù)料。

柳家?guī)X和石頭溝、彎河、上窯以及其他幾個最貧困最