至于如何對著一堆假人說謊？

這需要技術(shù)含量嗎？

*

中午的禮堂里，四張長桌上的學(xué)生們都坐滿了，教師席上出現(xiàn)了眼熟的麥格教授，這個時候的她仍舊是不茍言笑的模樣，但臉上的皺紋明顯少了很多——周身那股嚴(yán)厲的氣勢卻是半分不少。

意料之中的，伊凡并沒有看到鄧布利多的蹤影，周圍還有學(xué)生偶爾說了幾句‘鄧布利多校長好像最近去阿姆斯特朗那邊訪問’的事情，伊凡不動如山地坐在二年級的位置上，心想果然如此。

巫師界里稍微有點腦子的人都知道，鄧布利多的性格可不好摸透，一個虛假的世界里，可不能出現(xiàn)太過明顯的漏洞——最簡單的辦法就是，干脆讓他不要出現(xiàn)。

旁邊的德拉科看著盤子里的東西陷入沉默。

……世界都是假的，吃的能是真的嗎？

他看著盤子里的午餐rou，腦海里浮現(xiàn)出自己拿著刀叉一本正經(jīng)在切空氣的蠢樣子，坐直了身體，板著臉想道：沒關(guān)系，我其實一點都不餓。

然后他就毫無胃口地、表情懨懨地放下了刀叉，轉(zhuǎn)頭看著旁邊的伊凡。

黑發(fā)的斯萊特林視線掃了一圈桌上的食物，目光里帶著一分顯而易見的嫌棄，丟下刀叉，起身往外走去。

德拉科得到救贖般的跟著他往外走去。

下午，占卜課。

霍格沃茲頂樓，占卜課的環(huán)形階梯教室。

三十年前的課程設(shè)置，選修課在二年級就可以上了。

與喬治之前上課的感覺完全不一樣——坐落在頂樓的教室被打造地寬敞明亮，窗簾是輕靈的天藍(lán)色，盡管室外的溫度不高，但今天難得是個好天氣，從教室里往外看去，有種距離天空很近地、好似坐落在云端學(xué)習(xí)這神秘課程的感覺。

喬治側(cè)著頭，小聲跟哈利說著八卦：“真是心疼自己，你知道我們的占卜課老師嗎？特里勞妮，一個身上永遠(yuǎn)帶著雪莉酒氣味的，瘋瘋癲癲的，喜歡把教室捂得密不透風(fēng)，還總是拿發(fā)霉的茶葉渣讓我們學(xué)習(xí)占卜的老女人?！?/br>
“我發(fā)誓要是給我制造出這么個干凈的環(huán)境，我的占卜課成績能拿到‘O’（優(yōu)秀）?！彼麧M意又略帶享受地坐在柔軟的墊子上，看著下面最中央的空白之處，那是教授講課時會待的地方。

喬治堅信自己的占卜課成績不那么讓人滿意，完全是因為被特里勞妮放在教室里的奇怪熏香影響了發(fā)揮。

坐在他們正前方的伊凡單手托腮，手肘壓在旁邊的桌上，神情平淡地看著下方的場景，長而直的黑色睫毛時不時地眨一下，眼睛的顏色就像是天上的藍(lán)被拖曳出去很遠(yuǎn)，邊緣漸漸淡開的那種藍(lán)。

上課鈴聲響起。

一個穿著奇怪的，將自己從頭到腳包的嚴(yán)嚴(yán)實實的女老師拎著一個很大的，嘰嘰喳喳響的鸚鵡鳥籠走了進來，里面尾羽艷麗的、在各個桅桿上跳來跳去的鳥兒，在進入教室的那一刻，突然就閉緊了自己的鳥嘴。

學(xué)生們并不在意這個細(xì)節(jié)，只有拎著鳥籠的女巫師低頭疑惑地看了一眼鳥籠，不太明白它們突然的安靜如雞。

“這節(jié)課，我將會讓大家嘗試占卜學(xué)中的一門分支——鳥語占卜?！苯议_面紗，又把厚厚的頭巾取下來之后，占卜老師一邊活動自己被凍得不行的手腳，一邊抖著聲音跟同學(xué)們說話。

德拉科很少看到被凍得瑟瑟發(fā)抖的巫師，疑惑地問了伊凡一句：“她不會給自己用個保溫咒嗎？”

旁邊那桌斯萊特林對他的發(fā)色很是好奇，畢竟能在學(xué)校里看到傳說中一脈單傳的馬爾福家居然還有一個人，這簡直讓他驚奇壞了。

特意支著耳朵聽完德拉科的問題，他迫不及待地開口說道：“這個教授不喜歡魔杖，認(rèn)為借助魔杖用多了魔法會影響她直接感受自然的力量，正在研究無杖魔法下的保溫咒怎么用?！?/br>
后桌的喬治噗嗤一聲，搖了搖頭，決定收回自己剛才對這個教室的評價。

果然，學(xué)占卜的都是怪人。

“先把窗戶關(guān)上——接下來我將會把你們分成六個區(qū)域，每個區(qū)域都會發(fā)一只鸚鵡，你們負(fù)責(zé)記錄它的叫聲，并且在下課之后之后交給我作業(yè)，內(nèi)容就是你們從它們的叫聲里聽到的預(yù)言?！彼蜷_鳥籠，都已經(jīng)做好了它們會四下飛散，還要學(xué)生們幫忙抓回來的準(zhǔn)備。

意料之外的，那些剛才還蹦跶叫囂著的鳥兒們此刻跟鵪鶉似的各個乖巧縮在角落里，或者是用爪子抓住腳下的平衡木，老老實實地窩著，一動不動，仿佛突然進入了過冬模式。

在占卜教授用谷糧逗它們出來的時候，有幾只轉(zhuǎn)了下腦袋，用黑黢黢的小豆眼瞧了瞧不遠(yuǎn)處的大魔王——

在魔王可能投來的死亡凝視下，到底要不要為了一口口糧引起對方的注意力呢？

鸚鵡們開動腦筋思考了一波，得出結(jié)論：這波生意不劃算，溜了溜了！你們誰愛動誰動，反正我不動。

于是一鳥籠的鸚鵡們繼續(xù)安靜如雞，在食物的誘惑面前依然堅守住了底線。

學(xué)生們等了許久，除了看到教授喂鳥的動作，什么也沒看出來，當(dāng)下就有人好奇地問了一句：“怎么回事?。磕切B是不是狀態(tài)不太好？”

旁邊有個格蘭芬多回了一句：“怎么可能，剛才進教室的時候都還活蹦亂跳的呢。”

又過了好一會兒，教室里討論的聲音漸大，甚至有學(xué)生熱情地問道：“教授，需要我們的幫忙嗎？”

教授覺得可能不是很需要了。

她見這些家伙如此安靜，干脆伸手進去，一手一只給它們每個發(fā)到區(qū)域內(nèi)某個組的桌上，讓它們自由發(fā)揮去。

鸚鵡們：……臥槽居然還強制上班的嗎！

霎時間，鳥籠內(nèi)的各只鸚鵡們集體一抖擻，為了避免被發(fā)到魔王的那桌，頓時毛遂自薦了起來，搶先在那之前主動跳到占卜教授的手上：把我發(fā)到其他地方！其他地方！

于是到了第四只的時候，女巫師的手伸進鳥籠之后，鸚鵡們四下奔逃，跟她的手玩起了“你抓我，如果你抓到我，那我就讓你嘿嘿嘿”的游戲。

跟伊凡和德拉科屬于同個區(qū)域的同學(xué)們好奇地探頭看著鳥籠那邊——到底什么情況？

剛才一只只跟鵪鶉似的，現(xiàn)在又活潑了起來？還這么雞飛狗跳？

那一刻，喬治、哈利和德拉科想起了霍格沃茲禮堂里，貓頭鷹們被莫名恐懼所支配的畫面，視線集體投向伊凡大佬。

鳥類公敵啊……一個男人要怎么樣才能做到這個地步？

伊凡巋然不動，任他們打量，假裝看不懂他們眼神里的含義。

等了差不多半分鐘之后，女教授泄氣地縮回了手，對坐在這邊的同學(xué)說道：“你們誰來幫下忙，把自己那桌的領(lǐng)走，注意力道輕點，不要弄傷了它