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大片煙塵逐漸散去,顯露出橫七豎八撲在地上的四個(gè)神奇學(xué)生。
一年級(jí)女孩大概在最后一刻推了波動(dòng)螺卷一把,通行和波動(dòng)差不多被氣浪掀在了跑道上;一年級(jí)和天喰環(huán)則摔在跑道外,兩人俱是灰頭土臉,但似乎也沒(méi)怎么受傷。
本準(zhǔn)備親自上場(chǎng)救人的女老師沒(méi)穿外套,靠在座椅上,語(yǔ)氣帶著些咬牙切齒:“呵……最可恨的是,他們還沒(méi)有違反規(guī)則,不能強(qiáng)行終止預(yù)賽?!?/p>
體育祭沒(méi)有規(guī)定參賽選手不能從賽用設(shè)施中取材!
沒(méi)有禁止參賽人員使用【光明正大】的手段阻攔競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得分!
更沒(méi)有規(guī)定參賽人員不能大開(kāi)大合、搞事拆家!
重要是!誰(shuí)特么會(huì)這么做??!炸掉出入口!從根本上阻斷競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得分!
到底是怎樣的小腦瓜,讓你們想到了這種坑校畫(huà)風(fēng)的‘計(jì)劃’!令人費(fèi)解!
令人費(fèi)解的孩子們紛紛從地上爬起來(lái),從賽道起點(diǎn)一路席卷過(guò)去;場(chǎng)內(nèi)的機(jī)械目標(biāo)是委員會(huì)重新補(bǔ)充過(guò)的,隨著四人的穩(wěn)定推進(jìn),以rou眼可見(jiàn)的速度被順次清除。
女老師在座位上坐下,瞟著幾個(gè)孩子飛快攀升的擊落分?jǐn)?shù),又看看被堵在場(chǎng)外的、一臉懵逼的三年級(jí)生們,幽幽感慨:“相澤到底怎么教的?要不要考慮開(kāi)個(gè)教學(xué)分享會(huì)?”
——雖然方法毫無(wú)穩(wěn)重可言,而且要野到天上去了,但孩子們奇思妙想的謀斷,和另辟蹊徑的勇氣,卻值得肯定。
“還教學(xué)分享會(huì)?我不投訴他就已經(jīng)是同事情深了!”班主任恨到噴火,“要是我們班那三個(gè)出了事!我這輩子跟相澤消太沒(méi)完!不行!中場(chǎng)我就去找他!”
女老師打開(kāi)保溫杯,按著麥克風(fēng)輕笑道:“呵,中場(chǎng)?還是先做好預(yù)賽只有四人晉級(jí)的準(zhǔn)備吧?!?/p>
——體育祭沒(méi)規(guī)定不能炸出口,但規(guī)定了‘三十分鐘內(nèi)沒(méi)完成全賽程,直接淘汰’。
現(xiàn)在離預(yù)賽結(jié)束僅剩五分鐘,還有兩百多學(xué)生堵在外面;為了保護(hù)觀(guān)眾席不被機(jī)械目標(biāo)誤傷,整個(gè)場(chǎng)內(nèi)都籠罩了防護(hù)電層,也徹底杜絕了考生從上空飛進(jìn)來(lái)的可能性。
“大家不要擔(dān)心,”女老師慢悠悠、笑吟吟地開(kāi)始播報(bào),“目前的場(chǎng)面十分穩(wěn)定。既然出入口已經(jīng)被堵住了,在修復(fù)期間,我們就來(lái)看看參賽者們的狀況吧?
“哦呀?場(chǎng)外的參賽者很懵呢,但是孩子們還是積極地參與進(jìn)了修復(fù)工程;那么內(nèi)部情況如何呢?哈哈,你們看,孩子們跑得真快?。 ?/p>
“……”班主任努力撿起主持人的職業(yè)素養(yǎng),干笑,“是、是啊……”
在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的四分鐘,從未受過(guò)這等委屈的出入口終于被疏通;被堵在場(chǎng)外的參賽者泄洪般瘋狂地涌了起來(lái),眾人已經(jīng)完全顧不上擊落分?jǐn)?shù),豁出渾身的力氣迎風(fēng)奔跑。
而造成眼下慘狀的四個(gè)罪魁禍?zhǔn)?,已?jīng)領(lǐng)著成績(jī)、施施然退場(chǎng)了。
“……織田好厲害。”波動(dòng)螺卷坐在翠眸女孩身邊,憋半天才憋出一句話(huà)。漂亮的前輩說(shuō)完頓住,似乎覺(jué)得句號(hào)表達(dá)不出贊美,于是又大聲重復(fù)一遍,“織田好厲害!”
織田咲正在往手腕上纏繃帶,聞言停手莞爾:“波動(dòng)前輩也很厲害。有沒(méi)有受傷?我是不是推重了?”
她低估了當(dāng)時(shí)爆炸倉(cāng)促的情況,情急之下,只能把波動(dòng)粗暴地推出去。
“我沒(méi)受傷,你才是!你和環(huán)根本沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)!”波動(dòng)螺卷?yè)?dān)憂(yōu)道,“只有外傷嗎?有沒(méi)有覺(jué)得哪里不舒服?真的不需要去醫(yī)務(wù)室檢查一下嗎?”
“我也沒(méi)受傷,不知道天喰前輩那邊怎么樣?!笨椞飭D平舉雙手晃了晃——萬(wàn)幸,逆流之河雖然具現(xiàn)化了,但極強(qiáng)的復(fù)原速度并沒(méi)有被從她體內(nèi)帶走。
天喰環(huán)的后背情況十分慘烈,和通行百萬(wàn)之前結(jié)伴去了醫(yī)務(wù)室。
受傷什么的另外說(shuō)。波動(dòng)螺卷偏著頭想了想:但我覺(jué)得,環(huán)可能要被自己氣死了。
她還是第一次見(jiàn)到內(nèi)向自閉、喜歡自我否認(rèn)的環(huán),如此明確地展現(xiàn)出氣鼓鼓不理人的樣子。
波動(dòng)螺卷摸摸下巴:“嘛……應(yīng)該,問(wèn)題不大。”
反正環(huán)他那么喜歡織田,無(wú)論發(fā)生什么,也不會(huì)怪罪她……吧?
“希望天喰前輩沒(méi)有受傷?!贝漤⒗侠蠈?shí)實(shí)道歉,“他當(dāng)時(shí)直接壓在我身上,背后的翅膀應(yīng)該被石塊砸得很疼?!?/p>
織田咲是真沒(méi)想到,看起來(lái)瘦弱單薄的天喰環(huán)竟有那么大力氣。
波動(dòng)螺卷:“嗯……這個(gè)啊……”
我覺(jué)得,小學(xué)妹你似乎誤會(huì)了環(huán)生氣的方向。
沒(méi)等前輩想出委婉的闡述方式,休息室的門(mén)就被敲響了。承擔(dān)接人重任的伏見(jiàn)猿比古也不等回應(yīng),直接推門(mén)而入,居高臨下睨著灰頭土臉的織田咲。
完了??椞飭D后知后覺(jué)地反應(yīng)過(guò)來(lái):織田作和真嗣是不是也看見(jiàn)了?我這算給純真的小學(xué)生傳達(dá)暴力思想吧?嗚哇要被織田作訓(xùn)死了!
眉眼冷淡帶著嫌棄的少年察覺(jué)到織田咲的心虛,冷嗤一聲,側(cè)身露出站在身后的一大一小兩人——神情溫柔的亞麻發(fā)色青年,和他懷里小小的卷毛真嗣。
織田咲呆:“……嗯?夏目老師?”
面對(duì)狼狽JK臉上大寫(xiě)的懵逼,夏目貴志抿出一個(gè)略帶局促的笑容,表情糾結(jié)道:“也許,我可以慢慢地,解釋一下?”
作者有話(huà)要說(shuō): 夏目貴志:我很慌。所以該怎么向?qū)W生解釋?zhuān)议L(zhǎng)缺席了她的運(yùn)動(dòng)會(huì)?
#家長(zhǎng)坑我#重點(diǎn)我也不知道這怎么回事#隔壁相澤老師好像也挺慘#
普通職員織田作現(xiàn)在還不能翻車(chē),等到橫濱篇翻起來(lái)才痛快(搓手.jpg)
識(shí)破
要說(shuō)到為什么會(huì)站在這里, 夏目貴志心中的茫然其實(shí)不比織田咲少。
年輕的英雄委員會(huì)特殊部門(mén)副部長(zhǎng)好容易完成了假期任務(wù),把新鮮鮮、水靈靈的能干JK全須全尾送進(jìn)了雄英;修正了些時(shí)日, 準(zhǔn)備重振旗鼓、全信投入部門(mén)工作時(shí)——
消失多日的帝光高校教導(dǎo)主任, 又一個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)了。
“……教導(dǎo)主任老師讓我去車(chē)站接人, ”夏目老師無(wú)可奈何地闡述被騙經(jīng)歷,“一個(gè)帶著圓框眼鏡、嘴角有一顆痣的先生, 匆匆把真嗣交給我就離開(kāi)了。”
被喊到名字的小真嗣仰頭看向自家二家長(zhǎng),怯生生道:“阿咲……”
翠眸女孩摸摸織田家幺子的小卷毛,若有所思:圓框眼鏡,嘴角有痣,不出意外的話(huà)應(yīng)該是坂口安吾先生?坂口先生和夏目先生認(rèn)識(shí)嗎?
“真嗣說(shuō), 他是跟著織田先生一起來(lái)雄英參加你的運(yùn)動(dòng)會(huì)的。”夏目貴志有些為難, “我怎么也聯(lián)系不上織田先生那邊,只能和小真嗣一起來(lái)找你。”