書名：想起我叫什么了嗎

作者：漫漫何其多

【文案】

海秀有輕微社交障礙，轉(zhuǎn)校后，新的班主任老師為助其治療，將收發(fā)作業(yè)的任務(wù)交給了海秀，交流障礙的海秀磕磕絆絆的盡力去做，可惜總是記不清同學(xué)名字，發(fā)作業(yè)困難，有次無意中將“壞學(xué)生”峰非的卷子發(fā)錯(cuò)了……

^^竹馬竹馬，兩小無猜的故事就這么開始了。

陽光rou食性攻X害羞草食性受

輕松校園文，甜度＋＋＋＋＋＋

排雷：弱受～～

內(nèi)容標(biāo)簽：

搜索關(guān)鍵字：主角：峰非，海秀┃配角：┃其它：甜文，竹馬竹馬，兩小無猜

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第一章

海秀攥著一沓卷子，手指微微發(fā)抖。

還有十分鐘早自習(xí)就結(jié)束了，課間的時(shí)候，他需要把這些卷子發(fā)下去。

這個(gè)班上有二十八個(gè)人，不算自己，他只需要發(fā)出去二十七張卷子，這不難。時(shí)間一分一秒的過去了，海秀額角沁出汗珠，他心里對自己說，這不難，轉(zhuǎn)學(xué)過來已經(jīng)一個(gè)月了，他已經(jīng)記住好幾個(gè)同學(xué)的名字了，比如他的同桌王鵬，比如他后面坐著的學(xué)委宋佳佳，再除去他們，只剩二十五個(gè)人了。

海秀心跳加速，他幾乎沒法看書了，他想去找班主任，跟她說自己發(fā)不了。

但這樣班主任一定很失望，班主任對他那么好，他不能這樣，要像班主任老師說的那樣，慢慢的，試著去和別人交流，這也是治療的一步。

是的，海秀有病，社交障礙。

又叫社交恐懼癥。

當(dāng)然他不是先天就這樣的，海秀雖然天生內(nèi)向靦腆，但還不至于沒法和人正常交流，得上這病，是因?yàn)楹Ｐ愠踔袝r(shí)遭受過整整一年的校園冷暴力。

起因只是一件小事，成績一直名列前茅的海秀，在一次考試時(shí)涂錯(cuò)了答題卡，導(dǎo)致他的英語成績只有三十幾分，這嚴(yán)重的拖垮了他當(dāng)時(shí)班級的平均成績。

那是次期末考試，學(xué)生的成績關(guān)系著很多東西，更別提海秀當(dāng)時(shí)班級是所謂“快班”，海秀的老師氣的當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵了海秀很長時(shí)間，并連續(xù)一星期里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)楹Ｐ愦蠹疫@次的努力都白費(fèi)了，他是班級的“罪人”。

努力的結(jié)果是自己的成績，班級的平均成績只跟老師的工資和臉面有關(guān)，但懵懂的學(xué)生們想不到這些，大家被老師的憤怒帶動(dòng)，開始孤立海秀。

一開始是沒人愿意跟海秀同桌，沒人愿意同他說話，體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，海秀永遠(yuǎn)一個(gè)人孤零零的站在cao場上。

這種冷暴力往往是這么沒根據(jù)沒邏輯，但它的殺傷力永遠(yuǎn)有效，發(fā)展到最后，大家對海秀的東西都唯恐避之不及，他的作業(yè)本被人隨意丟在一邊，大家不許他接班級公共飲水機(jī)的水，有的同學(xué)，經(jīng)過海秀座位的時(shí)候都會(huì)刻意的繞開。

期初海秀以為這種狀況馬上就會(huì)過去，后來他也曾想告訴母親，但看著忙碌的母親，又擔(dān)心她傷心，青春期的海秀對此還有些難以啟齒，拖延的后果就是，他不太會(huì)和人交流了。

老師的白眼，同學(xué)的孤立，讓海秀的成績一落千丈，在下一次的考試?yán)?，海秀沒有圖錯(cuò)答題卡，但他的成績比上次低了一百多分。

海秀的老師更生氣了。

班會(huì)上，海秀的老師再次點(diǎn)名批評海秀，言辭比上次還刻薄，說到最后，甚至隱晦諷刺，海秀是因?yàn)楦鴨斡H母親，生活才會(huì)迷迷糊糊，亂七八糟。

一直溫馴乖巧的海秀，那天舉起了自己的凳子，砸到了老師頭上。

也許是因禍得福，海秀因此被記過，叫家長，海秀的母親終于知道自己兒子已經(jīng)忍受了一年的校園冷暴力。堅(jiān)強(qiáng)的女人迅速為兒子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，臨走前去了海秀老師的辦公室，賠償了醫(yī)藥費(fèi)后順便問候了他的全家。

轉(zhuǎn)學(xué)后的海秀日子好過了點(diǎn)，大家對這個(gè)轉(zhuǎn)校生期初還有點(diǎn)興趣，之后見他每天不言不語，也就不太在意了，海秀就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)的度過了初中，和高一高二。中間海秀母親帶他看過幾次心理醫(yī)生，也進(jìn)行過一些治療，但效果平平。

高三時(shí)海秀母親工作調(diào)動(dòng)，她不放心把孩子一個(gè)人留在老家，反復(fù)考慮后不顧別人的勸阻，將已經(jīng)高三的海秀帶到了自己現(xiàn)在工作的城市。

而后轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級，已經(jīng)一個(gè)月了。

海秀如今的班主任是位四十多歲的女士，這個(gè)人顛覆了海秀對“老師”這個(gè)對他來說不那么友好的詞的認(rèn)知。

新班主任很嚴(yán)厲，平時(shí)很少會(huì)笑，海秀期初是很怕她的，但這個(gè)班主任在了解了他的情況后，特別是看過他檔案中那條“頂撞、毆打老師”后，沒有心存戒惕，沒有去聯(lián)系海秀以前的學(xué)校打聽情況，而是第一時(shí)間將他叫到了辦公室，仔細(xì)的詢問了他的病情。

海秀磕磕絆絆的描述了下自己的情況，新班主任想了下道：“我不會(huì)強(qiáng)迫你馬上接受所有人，但你終究需要試著再去面對這個(gè)世界，也許沒有你以前接觸到的那么糟的，你可以幫我個(gè)忙嗎？”

海秀感到新班主任的善意，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一向嚴(yán)厲的班主任溫和的笑了下，遞給他一沓卷子：“可以幫我把昨天的卷子發(fā)下去嗎？咱們的班容量小，二十幾個(gè)人，我感覺你可以的，如果有不認(rèn)識(shí)的……可以試著問問同學(xué)們嗎？”

海秀本能的想拒絕，但他還是答應(yīng)了。

還有三分鐘就下課了，第一堂課的時(shí)候就是班主任的數(shù)學(xué)課，課上要講這份卷子的，海秀手指攥的緊緊的，他咬了咬嘴唇，如臨大限。

下課鈴響了，班上瞬間喧鬧了起來，海秀掏出手帕擦了擦手，他手心出了點(diǎn)汗，他擔(dān)心會(huì)弄臟同學(xué)的卷子。

海秀深呼吸，起身，先將自己的，同桌的，后桌的卷子發(fā)好，心里稍微輕松了一點(diǎn)，海秀心里默念，還有二十五張，只有二十五張……

海秀記憶力很好，甚至比普通人都要好，老師課上提問過的學(xué)生他基本都記得，平時(shí)身邊經(jīng)常走過的同學(xué)，他也記得，萬幸大家課間多數(shù)出教室了，海秀輕松了許多，二十張、十八張、十五張……

海秀突然覺得沒那么難，發(fā)第十五張卷子的時(shí)候，發(fā)到的女同學(xué)還沒抬頭的跟他說了一句謝謝，海秀當(dāng)時(shí)很緊張，但他沒耽擱多久，就跟著說了一句“沒關(guān)系”，雖然聲音很小，雖然對方可能并沒有聽見，但海秀覺得……這種和同學(xué)正常交流的感覺，很好。

海秀心情輕松了許多，十二張、七張、五張……

海秀嘴角微微挑起了一點(diǎn)點(diǎn)，他感受到了久違的成就感。

海秀站在教室后排，看著手里的兩張卷子，突然又開始緊張了。

剩下