金，初中時便暗戀起男主君洛，后來兩人升入同一所高中成為了同桌，安然以為他們的關(guān)系會邁出一大步，怎料君洛卻看上了高二的校花，君洛與?；ǔ蔀榍閭H后，安然幾度想要放棄喜歡君洛，但終究沒有成功。然而，君洛和?；ń煌雮€月后，就因?yàn)樾；ǖ酿と嗽偌由掀渌蚨鴮λ岢龇质?。在回家的路上，被校花?；ǖ男Ｍ饣旎煲约八男〉芡线M(jìn)小巷里毒打。正巧被與朋友出來逛街的安然看到，安然找了幫手把混混趕跑后，把君洛帶回家細(xì)心照顧。安然在君洛受傷的這段時間內(nèi)一直關(guān)心著他，兩人的關(guān)系突飛猛進(jìn)。而男二君傾則是因?yàn)樵诖蚬け蝗说箅y時被安然無意中救下而對她產(chǎn)生好感，所以在?；ㄆ圬?fù)安然時挺身而出，與她成為好友，一直默默幫助著安然。一直到結(jié)局都沒有對安然說出“我愛你”這三個字。

合著這還是個悲情男二啊。

君傾問道：“男二君傾不是高富帥嗎？為什么要打工？”

“不是哦，君傾是個孤兒，小時候被人拐走，然后被好心人送到孤兒院，在孤兒院生活了十六年，然后用打工錢租下了這個舊屋。之所以能和男主女主在同一個學(xué)校，完全是因?yàn)樗闹锌汲煽兪侨械谝?，再加上這所高中答應(yīng)不僅學(xué)費(fèi)全免還能給君傾發(fā)資助金，君傾才答應(yīng)進(jìn)入高中繼續(xù)上學(xué)，他本意是不想上學(xué)，繼續(xù)打工為孤兒院賺錢?！蓖脟\解釋道。

所以說，這男二完全是用來被原著作者虐的吧？君傾有些無語。

“其實(shí)男主君洛也是個孤兒，他是被他現(xiàn)在的父母收養(yǎng)的，而他的養(yǎng)父母其實(shí)有個親生兒子，也就是原主君傾。只不過他們一直沒有相認(rèn)?！币娋齼A沉默不語，兔嘰以為君傾是在顧慮些什么，又補(bǔ)充道。

君傾卻只是微微頷首，沒有多說什么。

“叮！主線任務(wù)：攻略男主君洛，使其好感值達(dá)到100.獎勵：積分四千，懲罰：體驗(yàn)原著中男二的死亡過程。友情提示，當(dāng)前男主好感值：0?！?/br>
“叮！分線任務(wù)一：將遭人毒打的君洛救回。獎勵：積分一千，懲罰：暫無。”

“叮！分線任務(wù)二：與親生父母相認(rèn)，回歸君家。獎勵：積分一千，懲罰暫無?！?/br>
“友情提示：男主君洛與?；ń袢障挛缌c(diǎn)將在學(xué)校南門外分手，與她糾纏了十分鐘后被混混發(fā)現(xiàn)?！?/br>
十分鐘后，整理完原著混亂的記憶，君傾這次打量起這個破舊的出租屋。

此時的君傾正坐在房間里唯一的一張發(fā)出吱呀吱呀聲的木床上，而他的左側(cè)是一扇玻璃已經(jīng)碎了只能用報(bào)紙擋住外面吹進(jìn)來的風(fēng)的小窗，整個出租屋大概只有二十五平米左右，四面白漆墻上有不少坑坑洼洼，其中有一些被原主獲得的獎狀給遮擋住。木床正對面是一張破舊的木桌，桌上擺放著一些課本以及幾只水性筆，而課本旁邊卻還放著一個裝著白米飯的小碗和一雙筷子。原主大概是把這當(dāng)做他的書桌以及餐桌。木桌旁兩側(cè)分別擺著兩張木凳，其中一個木凳上放著一個平底鍋以及幾瓶做菜用的佐料，另一個木凳上則放著一個略有破損的高壓鍋。出租屋的門口左側(cè)有一間不算大的衛(wèi)生間，值得慶幸的是，衛(wèi)生間里很干凈，起碼進(jìn)去觀察過的兔嘰告訴過君傾，里邊沒有找到一點(diǎn)塵垢。

放眼望去，君傾驚奇地發(fā)現(xiàn)這個不大的封閉空間內(nèi)，竟然沒有一個完好無損的物品，那唯一一個稱得上新的冰箱也不知道換了幾次主人。

他這才真正感受到這原主的生活是真的很辛酸，可能原主也是因?yàn)樽员埃圆挪慌c他人交流，從而養(yǎng)成了沉默寡言的性子吧。

“七七，再忍一忍吧，等到你和君洛成為可以互相到對方家中做客的朋友之后，你就有機(jī)會碰到原主的親生父母，就有可能回到君家了?！蓖脟\似乎也能想到這原主過得不好，便安慰道。

君傾點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻沒有多說什么。

在君傾之前生活的世界中，他的童年也是在這種出租屋里度過，直到他十歲那年，他的父母的生意才逐漸好轉(zhuǎn)，賺的錢一天比一天多，直到他十六歲的時候，他們才搬進(jìn)了一套大房子里住。因此，君傾能體會到原主的辛酸，也正因?yàn)槿绱?，君傾才沒有感到委屈或者想要抱怨。

“好了，七七，現(xiàn)在已經(jīng)是下午一點(diǎn)了，你該回學(xué)校上下午的課了。”兔嘰提醒道。

“我知道了?！本齼A說著，從晃得吱呀吱呀響的木床下到地上，穿好運(yùn)動鞋后，走到木桌前將課本和筆放入書包內(nèi)，這才背起書包帶上鑰匙走出出租屋。

等到君傾根據(jù)原主的記憶走進(jìn)他的教室后，一架紙飛機(jī)迎面撲來，毫不留情地砸到他的臉上。

“喲，這不是班長嗎？我的紙飛機(jī)沒有砸疼您吧？”不遠(yuǎn)處，靠在窗戶邊嬉鬧的幾個男生之一看到君傾后，故意調(diào)笑道。

“哎喲，班長大人本來還不知道是誰砸的他呢，你怎么就自報(bào)家門了？小心他又跟老師打小報(bào)告。”另一個男主撞了撞先說話的男生的手臂，戲謔道。

然而，君傾可以從這兩個人的話語中聽出他們的針對之意，同時，他也能從這兩人的眼中看到他們對自己的厭惡之情。

從原主的記憶里得知，因?yàn)榫齼A成績優(yōu)異，再加上又聽老師的話，所以他從高一開始就被任命為班長，也被班主任要求每天記下擾亂上課紀(jì)律或者下課瘋逗打鬧的學(xué)生的名字，這幾個人是這班里成績最差最調(diào)皮的男生，所以每天都會被記名字。而班主任也會在晚自習(xí)時把他們叫到cao場上罰跑。

男神太霸道02（修）

記恨在心的他們便開始在班里散播原主的負(fù)面新聞。因?yàn)楦咭坏臅r候，班里的同學(xué)互相都不熟悉，也不知道對方的底細(xì)，所以同學(xué)們聽信了幾個男生編造的消息，也開始疏遠(yuǎn)本就沉默寡言的君傾。久而久之，君傾成為了全班同學(xué)集體忽視的透明人，但他們還是會在老師在場的時候與君傾裝出一副很要好的樣子。

君傾沒有再去搭理這幾個人，而是自顧自地走到他的座位坐下，剛想把書包里的課本放入抽屜中，便發(fā)覺到他原本放在抽屜中的作業(yè)本被人撕毀。

君傾想都不用想，光從不遠(yuǎn)處的那幾個男生的放聲大笑就能猜出撕毀作業(yè)本的肯定是他們中的一個，但他知道自己再不補(bǔ)作業(yè)的話，老師就要進(jìn)班收作業(yè)了，便連忙拿出書包里備用的本子開始補(bǔ)作業(yè)。

見今日的君傾還是如往常一樣不搭理他們，那幾個男生還以為君傾在忍氣吞聲，笑得愈發(fā)囂張。

大概是因?yàn)樽鳂I(yè)量太多，直到老師進(jìn)班，君傾還是沒能把作業(yè)全部補(bǔ)完。

想當(dāng)然的，他被老師用班長都不帶頭寫作業(yè)的理由“請”到教室外罰站。