人打招呼。

“不是老師，就是管機(jī)器的?！蔽医釉挼馈?/br>
“不是老師啊，我還以為終于解脫了……”路婷婷嘆了口氣。

這缺教電腦的老師？我還沒(méi)等問(wèn)，張老師就拿著一件白大褂出來(lái)了

我道了聲謝謝，接過(guò)就披上了身。反正這東西也不用合身，穿上就是做個(gè)樣子的。

張老師看著桌子角告訴我說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候在這找個(gè)地方呆著就行，相當(dāng)于辦公室了，然后他又說(shuō)下樓去了，你在這熟悉熟悉吧，轉(zhuǎn)身就出了門。

“嗨，小張就這樣，不怎么愛(ài)說(shuō)話，但是人挺好，別見(jiàn)怪?！蔽葑永锍聊巳胫舐锋面媒鈬?/br>
不愛(ài)說(shuō)話倒是沒(méi)覺(jué)出來(lái)，說(shuō)話總看著別處倒是可以有。而且小張？怎么會(huì)叫小張，明顯他年齡比較大啊……難道路婷婷真人不露相？

自稱陳哥的那個(gè)老師叫我隨便坐，我從角落里拽了個(gè)椅子拍拍灰就坐了上去。說(shuō)實(shí)話這工作除了每天早上開(kāi)門和當(dāng)網(wǎng)管之外我完全不知道還要做什么啊……我還沒(méi)有任何一間機(jī)房的鑰匙。

“你們是教計(jì)算機(jī)的老師？”我試探著問(wèn)。如果在這里的話……十有八九應(yīng)該就是了吧，正常老師的辦公室都在普通教學(xué)樓里。

路婷婷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你只管機(jī)器不做老師？”倒是陳哥還疑惑地看著我。

“我應(yīng)聘的時(shí)候只有網(wǎng)絡(luò)管理員，沒(méi)有做老師……”我回答。

然后陳哥和路婷婷你一言我一語(yǔ)地說(shuō)起上一個(gè)我這位置的人也負(fù)責(zé)教學(xué)生，但是某一天就沒(méi)來(lái)上班也沒(méi)辭職，就這么杳無(wú)音信了，大家猜大概他家里出了什么急事急著回家了。

因?yàn)檫@里一般都是四個(gè)班一起上課，以前都是陳哥、路婷婷、張老師和無(wú)故曠崗的秦老師一起上課?，F(xiàn)在這個(gè)職位少個(gè)人，每次在105上課的人都要兼顧兩個(gè)班，因?yàn)?05是總控制機(jī)，所以可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)班一起上課。但一節(jié)課老師只有一人，照顧所有學(xué)生很辛苦，現(xiàn)在這兩人急切盼望新老師的到來(lái)，結(jié)果我這個(gè)到崗的竟然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有應(yīng)聘老師的事。

路婷婷又向我再三確認(rèn)了是真的不做老師嗎，我只好遺憾地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這陳哥也很遺憾，說(shuō)既然是學(xué)這個(gè)的來(lái)了應(yīng)該也做老師的啊。

我連忙搖頭說(shuō)我根本沒(méi)有做老師相關(guān)的各種證件和經(jīng)驗(yàn)，路婷婷有些激動(dòng)地說(shuō)我也沒(méi)考過(guò)老師的證件啊，畢業(yè)就在這里做計(jì)算機(jī)老師了，實(shí)際要教的東西都是最簡(jiǎn)單的。

陳哥說(shuō)一會(huì)兒就第一節(jié)課了，105的這節(jié)課他在上，兼管101的學(xué)生，認(rèn)真地邀請(qǐng)我去101幫著管學(xué)生，不教?hào)|西也成。

路婷婷看起來(lái)比我還躍躍欲試，在一邊說(shuō)去吧去吧去看看吧，很簡(jiǎn)單的。

先前還猶豫了一下，后來(lái)我一想在這里坐著也沒(méi)什么事干，那就去幫著管管學(xué)生好了。

一邊答應(yīng)了這個(gè)誠(chéng)懇的邀請(qǐng)，一邊腦子里滿是我上中學(xué)時(shí)候機(jī)房里一排排的大白腦袋機(jī)器和管機(jī)房的白大褂叫著別把水杯放在電腦桌上的情景。

第126章不是那么回事

路婷婷看看表，說(shuō)下節(jié)課時(shí)間快到了，我們這就下去吧，陳哥也微笑著隨聲附和。倆人穿好各自的白大褂就又帶著我回到了一樓。

在一樓兩人就分道而行了——路婷婷去了雙號(hào)區(qū)，陳哥帶著我來(lái)到單號(hào)區(qū)。

他先是把101的門的電子鎖打開(kāi)，再去了105機(jī)房里去通知老師們時(shí)間快到了。老師總歸是很自覺(jué)很遵守規(guī)則和時(shí)間的，不一會(huì)兒就陸續(xù)走了出來(lái)。

我站在走廊上，仍然覺(jué)得這兩個(gè)機(jī)房整個(gè)空間都怪怪的，層層疊疊好像一眼望不到頭，等真的走進(jìn)去卻只有101和105兩個(gè)機(jī)房。

等老師都勿勿扯掉鞋套出了這幢樓回辦公室以后，陳哥領(lǐng)著我走進(jìn)101機(jī)房，打算教我主機(jī)的用法。上面的功能大部分都一目了然，我也由著他給我講。

講著講著陳哥說(shuō)以前小張也不講課的，因?yàn)樘比耸至怂彭斏蟻?lái)。

然后我忽然對(duì)張老師講課是什么樣的表示出了十分好奇。這個(gè)連說(shuō)話都不肯正視別人的老師怎么講課啊……

陳老師笑呵呵，說(shuō)小張這方面的專業(yè)知識(shí)很全面的，只是上課的話教這么幾個(gè)學(xué)生不在話下，畢竟以前是做黑客的……

我就傻眼了，以前做黑客的現(xiàn)在還能做老師？

陳老師也玩起了躲閃目光：這是有很深的緣故的。

我的想象只停留在張老師有什么親戚是這學(xué)校的才給安排了這么個(gè)工作，還可以負(fù)責(zé)面試和錄入新的機(jī)房工作人員這點(diǎn)真是各種神奇……

等學(xué)生來(lái)的過(guò)程中我又嘴賤問(wèn)了一句這個(gè)張老師到底多大了。得到的答案是大概二十六、七歲那樣。初在電話里得到的中年早禿形象徹底幻滅了，原來(lái)這貨竟然比我大不了兩三歲。

陳老師說(shuō)這張老師除了上課和檢查維護(hù)設(shè)備，向來(lái)都在雙號(hào)機(jī)房盡頭的房間里足不出戶，然后笑瞇瞇地打趣說(shuō)大概專業(yè)做這個(gè)以后都會(huì)進(jìn)化成這樣。感覺(jué)陳老師的想法跟我不謀而合而我對(duì)“專業(yè)做這個(gè)”深有感觸，于是我回以微笑。

沒(méi)再等上多久，第三節(jié)課的學(xué)生過(guò)來(lái)了鬧鬧吵吵一大群，看年紀(jì)是初中生，擠在機(jī)房門口換鞋套。陳老師拍了我肩膀兩下，應(yīng)該是叫我別緊張差不多的意思，然后放已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)的我在101，自己去了105。

學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)來(lái)，挑自己喜歡的位置開(kāi)機(jī)，有些左顧右盼地竊竊私語(yǔ)，還有的向我投來(lái)好奇的目光?？戳丝磿r(shí)間，還沒(méi)到課表上標(biāo)的準(zhǔn)確時(shí)間，學(xué)生就大多挑好機(jī)器坐好了?；仡^看了看隔壁機(jī)房，人也差不多都坐好了，陳老師站在最前面，兩個(gè)機(jī)房透著中間隔斷的玻璃，就好像一整個(gè)教室，而我處在這個(gè)大教室的中間。

之后天花板四角的音箱傳來(lái)響動(dòng)，是陳哥陳老師在試麥。

初中學(xué)的東西也簡(jiǎn)單，這節(jié)課講的是PPT的制作方法，我饒有興趣地坐在101的控制機(jī)后面跟著被陳老師控制的屏幕看他講課。一節(jié)課講的東西也十分簡(jiǎn)單，后來(lái)就到了練習(xí)階段，老師將屏幕的控制權(quán)放開(kāi)，學(xué)生自己去實(shí)踐。

而我要幫忙的就是這個(gè)階段。

回頭看陳老師下到同學(xué)中間去走動(dòng)，給舉手提問(wèn)的學(xué)生解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我也應(yīng)該……下去走動(dòng)？我呆呆地看著下面的學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生也直直地看著我，似乎在猶豫要不要舉手問(wèn)問(wèn)題。

于是我悲劇地自我介紹：“我是你們新來(lái)的網(wǎng)管……”

學(xué)生中立刻響起一陣哄笑，還有個(gè)調(diào)皮的在下面喊網(wǎng)管換臺(tái)機(jī)器，哄笑聲又多了一層。

“有問(wèn)題不用客氣盡管問(wèn)啊?！蔽移ぷ雍盎厝?。

看我這貨沒(méi)有生氣鎮(zhèn)壓他們，學(xué)生的氣氛更熱烈了，有好幾個(gè)