夸完又吃一大口，這回頭也不抬：“人也貼心。”

客廳那邊一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的助理正把行李箱交給管家，隨后一個(gè)離開(kāi)一個(gè)提箱子上樓。

顧歡見(jiàn)四周沒(méi)人，迫不及待坐到容商硯旁邊的位置上，嫌不夠近又拖動(dòng)一點(diǎn)，有些許羞赧：“我就是怕你吃不慣飛機(jī)餐會(huì)餓到。”

“原來(lái)不僅體貼還變聰明了，未卜先知。”

顧歡才不會(huì)說(shuō)是因?yàn)樵谏暇W(wǎng)時(shí)看到說(shuō)飛機(jī)餐特別難吃，就歪著腦袋看容商硯吃面條，臉上笑容甜滋滋的。

過(guò)了一會(huì)兒，容商硯放下筷子把顧歡抱在自己腿上：“怎么有黑眼圈，你不聽(tīng)話熬夜了？”

“沒(méi)有！”顧歡低頭否認(rèn)，“是睡不著……”

容商硯挑眉，問(wèn)：“想我想的？”

被揭穿丟人的心思，顧歡瞬間漲紅了臉，張口結(jié)舌半天才憋出一句“難道你不想我嗎”。

“你說(shuō)呢？”容商硯摟緊他的大寶貝。

這一次出國(guó)回來(lái)，兩人周末哪也沒(méi)去就在家里膩膩歪歪，容商硯同顧歡一樣都不是愛(ài)玩的人，自然也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

雖然一星期有五天要待在學(xué)校，但容商硯還是有時(shí)間去找他吃午飯的，不至于見(jiàn)不著面。

這樣的日子對(duì)顧歡來(lái)說(shuō)再好不過(guò)了，他甚至希望美好的日子過(guò)得慢一點(diǎn)，無(wú)比珍惜和容商硯相處的時(shí)光。

時(shí)間如流沙般從指縫流走，越是幸?？鞓?lè)的時(shí)光越讓人抓不住尾巴。

【一個(gè)帥的班群】

班長(zhǎng)v587：

全體都注意了！@全體成員今天下午兩點(diǎn)半在圖書(shū)館的演講廳有一場(chǎng)講座！主題是“攝影創(chuàng)新的可行性”，主講人是郎教授。這是郎老師一年一次的講座，去年沒(méi)去成的不要錯(cuò)過(guò)！不限名額，想去的私聊我報(bào)名。

班長(zhǎng)通知完寂靜如水的班群瞬間炸翻了鍋，實(shí)在是郎懷山這個(gè)名字太過(guò)如雷貫耳。大家頗為興奮的討論著早點(diǎn)去搶座位，偶爾又不明情況的同學(xué)出來(lái)問(wèn)一句，被告知以后也立刻加入討論。

一般來(lái)說(shuō)，不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)霸是沒(méi)有多少人肯花空閑時(shí)間去聽(tīng)講座的，躺在宿舍睡覺(jué)打游戲都比聽(tīng)報(bào)告似的講座舒服。但郎懷山卻是個(gè)例外，他每次開(kāi)講座必定是座無(wú)虛席。

顧歡沒(méi)參與話題而是找班長(zhǎng)報(bào)名去了，只有報(bào)名到時(shí)才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，否則是要被門(mén)口的學(xué)生攔在外面的。

下午提前一個(gè)小時(shí)過(guò)去占座，顧歡和幾個(gè)同學(xué)坐在第四排的位置，然后齊刷刷攤開(kāi)本書(shū)來(lái)看。周?chē)媸謾C(jī)的人無(wú)不震驚，近距離膜拜了一把學(xué)霸。

學(xué)霸們當(dāng)然有特殊的學(xué)習(xí)技巧，即使陸續(xù)有人到場(chǎng)，演講廳由安靜變得熱鬧也自巋然不動(dòng)，完全沉迷于書(shū)本這只小妖精。

直到顧歡突然感覺(jué)到有一絲不對(duì)勁，太安靜了。抬頭往講臺(tái)看去，一個(gè)學(xué)生助理正在準(zhǔn)備ppt，他于是合上書(shū)把幾個(gè)同學(xué)從書(shū)里叫醒。

“來(lái)了?！?/br>
顧歡聽(tīng)到有人說(shuō)了一句，然后掌聲雷動(dòng)。

一個(gè)老人從講臺(tái)后面走了出來(lái)，他穿著一件黑色長(zhǎng)衫，顯得身體十分清瘦。但他的眼睛炯炯有神，行動(dòng)穩(wěn)健有力，跟老態(tài)龍鐘一點(diǎn)也掛不上鉤，實(shí)在讓人吃驚。

等等，這個(gè)老人家不是何奶奶的丈夫嗎？所以……他就是郎懷山老師？自己幫的是郎老師的妻子？那天郎老師兩三步奔下樓和師母執(zhí)手相看的情景歷歷在目，顧歡不淡定了。

郎懷山在講臺(tái)上的一排空座位中間坐下，展開(kāi)手中的稿子，聲音從話筒傳來(lái)：

“鄙姓郎，郎懷山。今天能有幸坐在這里給大家講一課，一是身體還算康健，二是學(xué)校希望我能給同學(xué)們傳授一些經(jīng)驗(yàn)。可我估摸著，一個(gè)半小時(shí)用來(lái)談經(jīng)驗(yàn)未免太浪費(fèi)了，不如我和你們一起思考問(wèn)題……”

老人像平常聊天般徐徐說(shuō)道，臉上總是帶著笑容，給人的感覺(jué)很是和藹慈祥。

玩手機(jī)的早已收起手機(jī)認(rèn)真朝臺(tái)上凝望，帶了筆記本準(zhǔn)備做記錄的也放下了筆，觀眾席坐滿了人卻沒(méi)有雜聲。

郎懷山一連提出了十多個(gè)問(wèn)題，有的是大家想過(guò)卻找不出答案的，有的是他們聞所未聞或者說(shuō)根本沒(méi)有想到的。

有問(wèn)題就意味著思考，所有人都被一連串的提問(wèn)問(wèn)懵了，眼巴巴的看著郎懷山“求解釋”，要不就陷入沉思。

“那我再問(wèn)一個(gè)最基本的問(wèn)題，‘?dāng)z影是什么’?！崩蓱焉讲](méi)有立即解答，而是又向?qū)W生拋出一個(gè)問(wèn)號(hào)，笑呵呵道：“大家應(yīng)該都有答案，有沒(méi)有人愿意說(shuō)說(shuō)??？”

這個(gè)問(wèn)號(hào)到底沒(méi)再把人砸懵，陸續(xù)有半數(shù)人舉手。顧歡坐的端正聽(tīng)講，一點(diǎn)沒(méi)有起來(lái)回答的想法。

“穿藍(lán)色衣服的男同學(xué)，你來(lái)說(shuō)?！崩蓱焉侥抗饴湓诘谝慌诺娜松砩?。

很快，藍(lán)色衣服的男生接過(guò)助理遞來(lái)的話筒，在兩百多雙眼睛的注視下站起來(lái)：“攝影是指使用機(jī)械照相機(jī)，或者數(shù)碼照相機(jī)進(jìn)行影像記錄的過(guò)程?！?/br>
這是課本上對(duì)攝影的定義，回答得中規(guī)中矩。

“我還要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題?！崩蓱焉讲患辈痪徴f(shuō)道：“你認(rèn)為攝影是什么？”

這回舉手的人寥寥無(wú)幾，他們能背出課本上的定義，卻沒(méi)想過(guò)自己心中的攝影是什么。

郎懷山清明的眼神從一排排的座位上掃過(guò)，突然定格在一個(gè)人身上。

顧歡和他四目相對(duì)，身體一僵。被老師認(rèn)出來(lái)了？不是他想的那樣吧……

“顧歡同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)一下你的想法。”講臺(tái)上的老師說(shuō)道。

一瞬間顧歡抖了一下，實(shí)在沒(méi)想到郎教授連名字都還記得清楚，然后緩緩站了起來(lái)。

所有人的焦點(diǎn)聚焦在他身上，就連和他同排的幾個(gè)同學(xué)也想不通為什么郎教授能叫出顧歡的名字。一時(shí)間眾人心里冒出各種猜測(cè)，連帶著看顧歡的眼神也帶上一絲敬畏。

顧歡握著話筒腦子一片空白，緊張得垂在身側(cè)的手有點(diǎn)抖，寂靜了好一會(huì)兒才找回聲音：“我認(rèn)為……攝影是一種語(yǔ)言。”

郎懷山對(duì)他鼓勵(lì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，示意繼續(xù)說(shuō)下去。

“攝影表現(xiàn)出來(lái)的功能是記錄，但是真正要做的是表達(dá)。一張讓人感受不到拍攝者所傳達(dá)的話，或者根本沒(méi)有表達(dá)而只有記錄的照片是失敗的。有靈性的照片能讓看的人體會(huì)到拍攝者所傳達(dá)在其中無(wú)聲的話語(yǔ)，能夠直達(dá)人心。所以我想相機(jī)是攝影師的筆，雖然捕捉的是一瞬間的畫(huà)面，但已經(jīng)把所聞所感都寫(xiě)在照片里讓人體會(huì)?！?/br>
顧歡一口氣說(shuō)完，場(chǎng)中安靜的沒(méi)有一個(gè)人吱聲。

艱難的轉(zhuǎn)頭往四周看去，顧歡才發(fā)現(xiàn)所