別，新建成的大冰場(chǎng)，讓他滑的很舒服，某種意義上，還提升了他完成任務(wù)的速度。讓他只用了不到一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，就成功完成了十次后外結(jié)環(huán)四周跳的任務(wù)目標(biāo)，得到了五百點(diǎn)積分的同時(shí)，還順便驚嚇到了來到冰場(chǎng)，指導(dǎo)他訓(xùn)練的喬伊斯。

具體經(jīng)過么，詳細(xì)說起來就是他跟喬伊斯大眼瞪小眼，互相盯著看了一兩分鐘，最后以他的勝利結(jié)束全程，讓旁觀他倆互瞪的安澤賢，笑的很過癮。

說實(shí)話，他也不想驚嚇自己的主教練，但是任務(wù)要求如此他能不做嗎？經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的研究，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)發(fā)布的任何任務(wù)，都是隨著他能力的提高而提升難度?？梢哉f是，一直在逼著他不斷的向前，不斷的進(jìn)步。

“……哦，我的上帝啊，后外結(jié)環(huán)四周跳？！男孩兒！你回國(guó)的這段時(shí)間到底經(jīng)歷了什么？不要害怕，說出來，你的喬伊斯一定會(huì)幫助你?！?/br>
站在安放在冰面內(nèi)場(chǎng)邊沿，方便教練員跟運(yùn)動(dòng)員，近距離交流的木質(zhì)臺(tái)階上，詹姆斯·喬伊斯在安易滑到身邊以后，抱著他安撫鼓勵(lì)狀拍了拍他的后背，視線橫向身邊的老朋友哼了一聲。

對(duì)此，安易表示類似的現(xiàn)象，他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)見的多了。充分體會(huì)到了他爸，當(dāng)初的抱怨并不是毫無根據(jù)。此時(shí)此刻哪能再讓喬伊斯誤會(huì)下去，連忙幫著自家老子解釋了一番揭過此事，得到了旁聽全部對(duì)話，來自安澤賢的一道，還算你小子有良心，老子平時(shí)沒有白疼你的視線表揚(yáng)。

之后，沒有繼續(xù)耽誤訓(xùn)練時(shí)間，在某個(gè)今天將現(xiàn)場(chǎng)觀察他滑行技巧，方便設(shè)計(jì)節(jié)目動(dòng)作的法國(guó)男人到來以后，安易頭一次對(duì)他爸以外的人說起了，他對(duì)新賽季兩套節(jié)目音樂的選擇。

就他個(gè)人感覺，這次他選的這兩首音樂，想要表達(dá)的含義真的有些不太好滑。相比較之下，又以短節(jié)目尤甚！

“短節(jié)目選了班得瑞的，自由滑選了貝多芬的？男孩兒，你又一次讓我吃了一驚。我發(fā)現(xiàn)你對(duì)自己的要求總是很高，特別是短節(jié)目的。如果我沒有記錯(cuò)，這好像是一首描述戰(zhàn)爭(zhēng)的輕音樂？”

得知了安易新賽季兩套節(jié)目的選曲，后面那首很容易想到，前面那首著實(shí)讓喬伊斯思考了好一會(huì)兒，才想起是一九九零年發(fā)行的一張純音樂專輯里的一支曲子。

音樂風(fēng)格嘛，輕柔寧?kù)o，空靈自然。

初聽上去第一印象就是悲傷，詳細(xì)了解音樂的可能創(chuàng)作背景后，越發(fā)讓人感覺這首看似簡(jiǎn)單的曲子，其實(shí)并沒有表現(xiàn)在外的那樣淺顯。

總而言之，不管曲子里的戰(zhàn)爭(zhēng)背景是否是聽眾過分解讀，都不影響他的小弟子將音樂升華，滑行表演出心中想要的那種感覺。

他們這些教練存在的意義不就在這里嗎？他的老朋友安，也是為了幫助自己的孩子，更好的詮釋音樂、編排滑行，才會(huì)又請(qǐng)了一位教練朱利安·帕特。

流星冰場(chǎng)的其他教練，沒有跟這位浪漫嬌美的法國(guó)男人，長(zhǎng)時(shí)間相處可能還不知道。他啊，已經(jīng)很肯定這個(gè)人雖然看上去有些輕浮，但在藝術(shù)眼光、節(jié)目編排方面，確實(shí)很有想法、執(zhí)行的能力也極強(qiáng)。

……

第68章節(jié)目表達(dá)

了解完安易的短節(jié)目、自由滑選曲,詹姆斯·喬伊斯首先讓弟子將音源，拷貝給新冰場(chǎng)聲控室一份,之后連同朱利安·帕特一起將兩首音樂熟悉了一遍,跟安澤賢討論了片刻，才將安易呼喚過去，詢問他自己對(duì)兩套節(jié)目的看法。

這兩首音樂怎么說呢，在他們看來節(jié)奏過于舒緩沒有起伏，并不適合用來作為節(jié)目的滑行音樂。

貝多芬的,也就是‘月光曲’有三個(gè)樂章,重新剪輯一下也不是不能用。就太過平淡了，從音樂開頭到結(jié)尾，一直憂傷、晦暗到底,確實(shí)很好聽沒錯(cuò),宛如山中清泉,剔透溪流。但，最大的特點(diǎn)也是最大的問題所在,著實(shí)非常難處理。

試想一下,平靜如鏡的湖面下，突然躍出一頭鯨魚的畫面吧。他們?cè)趺纯赡苣苋萑?花樣滑冰的技術(shù)動(dòng)作，突兀別扭的出現(xiàn)在這樣,空靈傷感的音樂中？

現(xiàn)在想要改變這一切只有兩個(gè)方法，要么換音樂，要么徹底將音樂大改,保留主旋律不變，添加更多特點(diǎn)，讓它適合滑行。要不然，還不如直接把‘月光曲’柔板、急板，處理一下各自獨(dú)立，分別用在兩套節(jié)目中。

“……路易斯，情況就是這樣，這支音樂長(zhǎng)度不是問題，可以把重復(fù)的部分剪掉，但麻煩的地方在于，音樂的氛圍不太符合短節(jié)目中，必須出現(xiàn)的三個(gè)跳躍動(dòng)作?！?/br>
等安易來到面前，喬伊斯首先將三人的擔(dān)心解釋了一遍，緊接著伸手拍了拍他的肩膀繼續(xù)道。

“我想，你之所以選擇這支曲子，作為短節(jié)目的滑行音樂，心中肯定有自己對(duì)音樂的理解。嗯……這樣吧。你可以現(xiàn)在把短節(jié)目滑上一遍嗎，讓我們看看你想要表達(dá)的東西。哦～我當(dāng)然知道你的節(jié)目沒有編排完成，我的意思是，讓你根據(jù)心中的想象，自由發(fā)揮一套短節(jié)目。將你心里對(duì)這支音樂的想法，用自己的方式詮釋給我們看?！?/br>
解釋了一下自己的意圖，喬伊斯笑著注視著面前低頭沉思的弟子，沒有打擾他思考，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)跟安澤賢、朱利安·帕特商量起了，兩套節(jié)目的改編問題。

反觀安易，他在聽見主教練的要求后，思索了片刻，很快就明白了對(duì)方的用意。

喬伊斯之所以讓他自由發(fā)揮一套節(jié)目，為的是了解他對(duì)滑行音樂的理解到了什么程度，是否貼合構(gòu)想中的動(dòng)作，如果有問題，方便從一開始就讓他停下。

而他，其實(shí)心里也知道，這次選曲的難度很大，之所以依然堅(jiān)持，為的就是將自己逼到一個(gè)不得不如此的地步上，用盡全力的改善提高，他花樣滑冰技巧中的某一項(xiàng)。

他雖然很少將系統(tǒng)幫他統(tǒng)計(jì)出的人物數(shù)據(jù)掛在嘴邊，但是每過一段時(shí)間，也是會(huì)對(duì)相關(guān)數(shù)值的增長(zhǎng)改變，做出總結(jié)規(guī)劃的。

就像這次，他之所以選擇了這兩支，不那么適合滑行的音樂，目的就是在這種舒緩，幾乎沒有起伏的旋律中，讓自己忘記跳躍、忘記旋轉(zhuǎn)，專注于步法與滑行。

人物屬性——

姓名：安易，路易斯·沃茲

國(guó)籍：中國(guó)

年齡：14歲6個(gè)月

身高：1.69米／身體潛能激發(fā)，成年身高改變，無法預(yù)測(cè)。

健康：98／115（接受未知方法訓(xùn)練，綜合界限突破＋15）

技術(shù)屬性統(tǒng)計(jì)

滑行：72／100（長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練＋1）

步法：74／100（長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練＋1）

跳躍：83／10