有一個(gè)聰明又敏感的弟弟就是這個(gè)下場(chǎng)，應(yīng)念真捂著臉不說(shuō)話(huà)。

    好在應(yīng)念生沒(méi)罵她，只是道：“你喜歡他？在追他？不對(duì)，看你這個(gè)樣子也不像，你不會(huì)是在暗戀吧，能不能有出息一點(diǎn)?。俊?/br>
    應(yīng)念真不服氣道：“這怎么就沒(méi)出息了？我只是想再看看啊。喜歡這種感覺(jué)有時(shí)候是會(huì)讓人失去理智，做出錯(cuò)誤判斷的，我想再多觀(guān)察，多體會(huì)他到底是一個(gè)怎樣的人，而我對(duì)他的喜歡到底是一時(shí)的荷爾蒙作祟還是能夠長(zhǎng)長(zhǎng)久久的情感。直到我能確定的那一天，我才能真正告訴他我的心意，難道這不是負(fù)責(zé)任的做法嗎？”

    應(yīng)念生聽(tīng)得頭大，道：“你們這些老年人為什么非要把事情搞得這么嚴(yán)肅？你應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)王菲的，走了走了，繼續(xù)練?！?/br>
    應(yīng)念生推著應(yīng)念真上車(chē)，應(yīng)念真回頭道：“這個(gè)真的不能跟老爸講哦。”

    應(yīng)念生道：“啰嗦，我什么時(shí)候跟老爸告過(guò)狀？”

    應(yīng)念真跟應(yīng)念生練完車(chē)，回到自己房間，想著應(yīng)念生的話(huà)，點(diǎn)開(kāi)王菲的聽(tīng)了起來(lái)，聽(tīng)到那句“誰(shuí)說(shuō)愛(ài)人就該愛(ài)他的靈魂/否則聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不誠(chéng)懇”，應(yīng)念真忍不住笑了起來(lái)。歌很好聽(tīng)，歌詞也值得人喜愛(ài)，只是她到底做不成這樣的人，只能羨慕他人灑脫。

    再回去上班時(shí)，應(yīng)念真能做的事明顯更多了。她這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)足夠用功，同事也有意識(shí)地讓她一點(diǎn)點(diǎn)接觸更深的東西。可是人難免要犯錯(cuò)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每人犯一個(gè)小小的，不值一提的錯(cuò)誤，最后出來(lái)的結(jié)果便可能相當(dāng)?shù)牟蝗缛艘狻?/br>
    應(yīng)念真和小焦一起被叫到經(jīng)理辦公室的時(shí)候還有些懵，叫他們進(jìn)去的是一個(gè)男同事，男同事看起來(lái)無(wú)精打采的，似乎剛剛被訓(xùn)過(guò)一通的樣子。他看她們的眼神里，既有點(diǎn)埋怨，又有點(diǎn)心虛，看得人心里發(fā)毛。

    應(yīng)念真走進(jìn)經(jīng)理辦公室，非常自然地將門(mén)關(guān)上，站在三個(gè)人的最旁邊。

    趙世寧坐在位置上，從神情上看不出來(lái)什么，他遞了三份材料過(guò)來(lái)，道：“坐，你們一人一份，看完告訴我有什么問(wèn)題?！?/br>
    男同事小聲道：“經(jīng)理，我的問(wèn)題剛剛不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了嗎？”

    趙世寧也不惱，只是反問(wèn)道：“你以為只有那一個(gè)問(wèn)題嗎？”

    男同事一下不敢再問(wèn)。

    應(yīng)念真接過(guò)文稿，左看右看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人坐，全杵在那里，氣氛有些尷尬。憑著應(yīng)念真對(duì)趙世寧的淺薄認(rèn)知，她覺(jué)得他并不是那種通過(guò)讓員工難堪而讓員工長(zhǎng)記性的人，他既然說(shuō)了讓大家坐，便沒(méi)有“罰站”的意思。應(yīng)念真拉了拉小焦，自己到一旁坐下了，小焦猶豫了瞬間，還是跟著坐下了。三個(gè)人里坐了倆，男同事自然也不會(huì)再傻站在那里，大家全都坐下來(lái)專(zhuān)心看文件，氣氛總算沒(méi)那么緊繃了。

    趙世寧看了眼應(yīng)念真，又看向電腦屏幕，專(zhuān)心地做起自己的工作。

    應(yīng)念真認(rèn)真看著手中的報(bào)告，報(bào)告最前邊簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理是她做的，她心里也猜測(cè)是不是數(shù)據(jù)處理出錯(cuò)了，不然趙世寧何必叫她進(jìn)來(lái)？可她將數(shù)據(jù)處理的整個(gè)過(guò)程在腦海里重復(fù)了一遍，也沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題出在哪，隨意選中一個(gè)數(shù)據(jù)在腦海中演算一遍，和報(bào)告上給出的結(jié)果也是一致無(wú)二。應(yīng)念真想不明白，便只能先跳過(guò)這部分，看向后邊的模型和結(jié)果。

    報(bào)告最后給出的指標(biāo)數(shù)值大得有些夸張，超過(guò)了正常范圍，讓人覺(jué)得有些奇怪?？山⒛Ｐ偷牟糠炙龑W(xué)的還不透徹，實(shí)在看不出來(lái)什么毛病，倒是在其他幾個(gè)地方能找到書(shū)寫(xiě)者的一些疏漏。

    因?yàn)槊粶?zhǔn)趙世寧的心思，應(yīng)念真不得不看了看其他兩人的表情，試圖看看他們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。男同事和小焦都皺著眉頭，顯然找到了問(wèn)題所在。

    趙世寧從工作中抬首，看三人狀態(tài)便知道他們看完了，率先點(diǎn)了男同事的名字，道：“知道你寫(xiě)的報(bào)告有什么問(wèn)題了嗎？”

    男同事點(diǎn)點(diǎn)頭，將其中疏漏的地方一一指出，有幾個(gè)是應(yīng)念真看過(guò)材料就能發(fā)現(xiàn)的，還有幾個(gè)應(yīng)念真都不曾察覺(jué)到的。男同事說(shuō)到最后，看了眼應(yīng)念真，道：“最嚴(yán)重的那個(gè)錯(cuò)誤，實(shí)在是小應(yīng)數(shù)據(jù)處理的地方就弄錯(cuò)了，所以我后面用了錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，算出來(lái)的數(shù)值才這么離譜?！?/br>
    應(yīng)念真忍不住翻回自己處理的部分，又重新看了一遍，還是不知道問(wèn)題出在哪。

    趙世寧道：“嗯，她確實(shí)把數(shù)據(jù)弄錯(cuò)了，但我現(xiàn)在問(wèn)的是你的錯(cuò)誤。做出來(lái)的結(jié)果是這樣的數(shù)字，你是不是應(yīng)該覺(jué)得奇怪？發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，你是不是應(yīng)該復(fù)查？小應(yīng)這個(gè)錯(cuò)誤有這么難發(fā)現(xiàn)嗎？沒(méi)有。”

    趙世寧的聲音里并沒(méi)有怒氣，因此并不咄咄逼人。但過(guò)分的冷靜和層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)反問(wèn)相結(jié)合，一樣會(huì)給人帶來(lái)壓力，男同事不得不承認(rèn)自己的疏忽。

    趙世寧對(duì)他道：“我知道你是覺(jué)得只要完成自己這部分工作就好了，我也不是要你替別人的工作收尾。只是我們是一個(gè)整體，我們的很多工作都建立在彼此的工作之上，對(duì)其他人的工作毫無(wú)關(guān)心并不能提高效率。”

    趙世寧并沒(méi)有訓(xùn)斥男同事的意思，說(shuō)到這里也算點(diǎn)到為止，轉(zhuǎn)向應(yīng)念真道：“你現(xiàn)在知道自己的問(wèn)題出在哪了嗎？”

    應(yīng)念真也希望自己找到了問(wèn)題，能夠知錯(cuò)就改，可她實(shí)在說(shuō)不出來(lái)，只能抿唇搖搖頭。

    趙世寧指了指文件的一處，道：“這個(gè)地方處理數(shù)據(jù)有三種公式可用，常用的是你用的這一種沒(méi)錯(cuò)，可這一種并不符合這個(gè)案子的條件，你用錯(cuò)了公式，自然得出了錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。你是公司的實(shí)習(xí)生，你要做的很多工作可能很簡(jiǎn)單，很粗糙，甚至很無(wú)聊?？伤鼈兌际亲罨A(chǔ)的，一個(gè)小小的錯(cuò)誤就有可能像今天這樣，導(dǎo)致一個(gè)非常愚蠢的結(jié)果。”

    應(yīng)念真垂下頭，道了歉。

    趙世寧看她一眼，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，轉(zhuǎn)頭看向小焦，小焦從前兩人身上吸取了教訓(xùn)。道：“經(jīng)理，我知道我錯(cuò)在哪了?！?/br>
    第12章 眾里尋他千百度（十二）

    趙世寧道：“那你說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
    應(yīng)念真也忍不住看向小焦，這份報(bào)告是男同事自己做的，里邊的數(shù)據(jù)是她處理的，小焦完全沒(méi)有參與其中，她早就開(kāi)始好奇為什么小焦也會(huì)在這里了。

    小焦道：“小應(yīng)是我?guī)У膶?shí)習(xí)生，我本來(lái)應(yīng)該安排確認(rèn)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不過(guò)她平常一直很自覺(jué)，也很勤奮，我讓她上手的工作都做得清清楚楚，后來(lái)就沒(méi)怎么特地確認(rèn)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以她這個(gè)公式套錯(cuò)，與其說(shuō)是她的問(wèn)題，不如說(shuō)是我的問(wèn)題，是我沒(méi)讓她學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?！?/br>
    趙世寧看著小焦道：“我之所以把你也叫進(jìn)來(lái)，就是這個(gè)意思，小應(yīng)的工作能力不錯(cuò)，你好好帶，不要圖省事放著不管?！?/br>
    小焦連忙點(diǎn)頭，眼見(jiàn)著自己把錯(cuò)誤說(shuō)完