同樣馬力全開的BAU全組？因此，連威決定，還是將目光放回之前的三位受害者身上。

    她們之間肯定有更多的共通處——連威注視著手機(jī)上跟幻燈片一樣一張一張飛速閃過的前三位受害人的信息——阿爾弗雷德收集到的信息確實(shí)是多得可怕，以他不遜色于瑞德速度都已經(jīng)看了三分鐘了都還沒有看完。大概是因?yàn)闀r(shí)間太緊張?jiān)倩蛘呤沁B威給出的搜索范圍太寬泛的緣故，阿爾弗雷德所提供的信息十分雜亂、零碎，顯然，即使是管家先生在那么短的時(shí)間內(nèi)也沒有辦法在搜集好信息的同時(shí)做好過濾工作。不過，這也正合連威的心意，畢竟，現(xiàn)在的情況有些特殊，任何一個(gè)細(xì)微的信息都有可能成為案件的突破點(diǎn)。比如說，現(xiàn)在……

    某張一閃而過的照片令連威立刻眼明手快地點(diǎn)停了資料的閃動(dòng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)的向前滑動(dòng)尋找他想要的那張照片，雖然連威的速度夠快，但是，他剛才開啟的閃動(dòng)速度也并不慢，所以，連威一直向上滑了十多頁才找到他剛剛看到的那張照片——那是第二位受害者的網(wǎng)絡(luò)空間中的一張參加孩子學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片——如果只是這樣這并不值得他矚目，而它之所以能讓連威注意的原因就是——在這張照片上，連威同樣看到了第三位受害人，以及兇手的目標(biāo)、第四位受害人維拉·珀西。

    “有趣！”連威的眼睛瞬間亮了起來，雖然這張照片上并沒有第一位受害人，但是，第一起案件，連威原本就懷疑其中有激情殺人的性質(zhì)，兇手說不定只是在街上遇到了她，然后被某件事情刺激了敏感的神經(jīng)，所以才憤而殺人的。所以，對(duì)于這張照片中沒有第一位受害人連威并不感到意外。況且，這種時(shí)候與其糾結(jié)為什么照片上沒有第一位受害人，倒不如先調(diào)查一下為什么她們?nèi)齻€(gè)人會(huì)出現(xiàn)在同一張照片上的好。

    說干就干，連威很快通過空間中照片的發(fā)布時(shí)間找到了自己想要的信息，這張照片拍攝于三年前，伯克希爾中學(xué)的校運(yùn)會(huì)上。她們會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在同一張照片上并不稀奇，因?yàn)?，她們的孩子是同班同學(xué)。而且，連威通過第三位受害人的孩子的博客可以了解到，這三個(gè)孩子不僅是同班同學(xué)，而且還是關(guān)系不錯(cuò)的好友。不過，連威不由瞇起了眼睛，即使在運(yùn)動(dòng)會(huì)上三個(gè)孩子的臉上也并沒有太多的喜悅的神色，還都神色瑟縮地低著頭，這可不像是一個(gè)開朗的中學(xué)生應(yīng)有的精神面貌。

    連威迅速搜索了三人在校時(shí)的相關(guān)信息，第二位受害者與丈夫離婚，她的孩子生長(zhǎng)在單親家庭之中，所以在學(xué)校中一直被流言蜚語侵?jǐn)_。而第三位受害者的孩子的成績(jī)顯然并不應(yīng)該屬于伯克希爾這種高級(jí)私立中學(xué)——他是靠著金錢關(guān)系進(jìn)來的，而且，他的體型看上去十分肥胖，同樣是學(xué)校中被欺凌的對(duì)象之一。而最后一位受害人的孩子就更不用說了——布萊克·珀西，如今十六歲已經(jīng)是哈佛商學(xué)院的一年級(jí)學(xué)生了，他在伯克希爾中學(xué)就讀時(shí)不過十四歲——怪不得看起來比照片上其他學(xué)生小了好幾歲。

    看起來他們都是被校園霸凌的對(duì)象——“抱團(tuán)取暖啊！”連威恍然大悟地低喃道。尤其是像布萊克·珀西那樣的天才、內(nèi)向的學(xué)生，他們一向是校園霸凌的主要對(duì)象，這一點(diǎn)，只看斯潘塞·瑞德的經(jīng)歷也會(huì)有所了解，而且，在歐美的私立中學(xué)中，霸凌現(xiàn)象遠(yuǎn)比在國(guó)內(nèi)要嚴(yán)重得多。畢竟，國(guó)外強(qiáng)調(diào)獨(dú)立和自由，所以很少有老師回去約束那些過分的霸凌者的行為——只要不打架斗毆，精神上的霸凌老師幾乎是從來不會(huì)管的。

    而作為被霸凌的對(duì)象，三個(gè)人一起組成了一個(gè)互助會(huì)——顯然是一個(gè)不會(huì)得到校方認(rèn)可的私人組織——他們交換需要躲著走的校霸們的名單，并且通過電子通訊工具提醒其他人提前躲避，連威猜這個(gè)主意是布萊克出的，畢竟，除了他之外另外兩個(gè)孩子看上去并沒有那么聰明，而且，在第三位受害者的孩子的博客中，顯露出了他們兩個(gè)人全都以年齡最小的布萊克·珀西馬首是瞻的態(tài)度。

    不過，對(duì)于他們的做法，連威卻是不由好笑地?fù)u頭，這種程度的反抗怎么會(huì)夠？狼從來不會(huì)因?yàn)槟愕亩惚芫头胚^你，反而是一再的退讓很可能激發(fā)豺狼的兇性，他們這么一再的逃避，一旦被發(fā)現(xiàn)了之后，迎來的只會(huì)是更加變本加厲的霸凌。連威似乎已經(jīng)看到了結(jié)局。

    而事情也正像是連威所猜測(cè)的那樣發(fā)展——他們?cè)谕ㄟ^這種方式躲避了一個(gè)學(xué)期之后，終于，小胖子——第三位受害人的孩子——被那群霸凌者堵在了廁所里。顯然，他們頻繁的躲避也讓霸凌者發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方，而隨著小胖子被他們教訓(xùn)了一頓并且搜走了身上的手機(jī)之后，他們?nèi)齻€(gè)人全都被狠狠地“教訓(xùn)”了一遍。而且，對(duì)方因?yàn)樗麄兊呐e動(dòng)而被激怒，他們被打的鼻青臉腫。

    之前只是簡(jiǎn)單地打兩拳、勒索一些錢財(cái)?shù)臅r(shí)候還可以掩飾，而當(dāng)他們臉都腫了的時(shí)候，事情顯然遮掩不住了?？墒牵粤枵叩纳矸蒿@然不是輕易可以碰觸的，否則，他們也不會(huì)那么的橫行霸道。如果他們將這件事情的前因后果全部完整的說出去的話，迎接他們的顯然不會(huì)是同情，而是鄙夷——在美國(guó)可不會(huì)有人去欣賞只會(huì)逃跑的懦弱者。

    他們本來就是校園的邊緣人物，更加不愿意成為整個(gè)學(xué)校的笑話——他們依舊選擇了息事寧人，但是，有些時(shí)候顯然不是息事寧人就可以解決的。第二位受害者出差的時(shí)候路過學(xué)校來看望對(duì)方，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子一副鼻青臉腫的樣子——這位獨(dú)自撫養(yǎng)了孩子的堅(jiān)強(qiáng)卻又脾氣暴躁的母親怎么可能忍氣吞聲，連孩子都還沒見，就直接找上了校長(zhǎng)室告狀。就這樣，三個(gè)孩子什么都還不知道的情況下就被揪到了校長(zhǎng)室——在上課的時(shí)候被喊到校長(zhǎng)室，這絕對(duì)不是什么好的體驗(yàn)，更不要說他們?cè)陟赝崎_了校長(zhǎng)室的大門時(shí)還看到了自己的母親們了。

    是的——他們?nèi)齻€(gè)人的家長(zhǎng)都被叫來了，畢竟，在一大群朝氣蓬勃的學(xué)生中，三個(gè)鼻青臉腫、垂頭喪氣的人就很顯眼……廁所里顯然沒有監(jiān)控器，雖然有他們的證詞，可是那些霸凌者身后的資本顯然也令校長(zhǎng)忌憚——最后這件事情只好不了了之，但是，在一些有著某種“途徑”的學(xué)生們那里，很快便拼湊出了前因后果，三只懦弱的“老鼠”共同上演的鬧劇，沒兩天就傳遍了整個(gè)學(xué)校。

    雖然第二位受害人為他們爭(zhēng)取到了一個(gè)根本不走心的道歉，可是，迎接他們的是更加變本加厲的精神霸凌。小胖子第一個(gè)受不了了，從不反抗的人一旦瘋起來用出的總是極為極端的手段——他跳樓了，他選擇用終結(jié)自己的生命的方式來結(jié)束這場(chǎng)仿佛沒有出路的噩夢(mèng)——他死了，用這種極端的方式，逼迫校方不得不對(duì)那些霸