不起如此重的禮！”

空間道具在修真界之中的珍貴秋博宇也有所耳聞，大多數(shù)尋常修士用的都是帶點(diǎn)儲(chǔ)物功能的儲(chǔ)物袋，內(nèi)里的空間有限，稍不注意就滿(mǎn)了。而空間道具的容量越大，造型越精美，在修真界中越是受人追捧。而奇異的是，空間道具是唯一一種絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生靈智的靈器。

那手環(huán)造型并不華麗，甚至說(shuō)得上有些樸素，乍一看就是個(gè)黑色的圓圈。然而在周祺然將它套在自己手上后，它迅速調(diào)整了大小。這種會(huì)隨著主人形態(tài)改變自身形態(tài)的特性，是很多飾品類(lèi)靈器都會(huì)擁有的能力。但是在聽(tīng)到它是空間道具后，秋博宇霎時(shí)間覺(jué)得手上的環(huán)重若千斤，趕忙想將它取下。

“你想哪去了？”看到主角這副惶恐的模樣，周祺然撇了撇嘴，主角現(xiàn)在還是太嫩了啊，要知道主角以后會(huì)有各路妹子各路小弟各路殞命的高人哭著喊著將自己的全部身家送上來(lái)，主角可是毫不含糊地接收了。

而現(xiàn)在他不過(guò)是給了個(gè)帶儲(chǔ)物功能的手環(huán)，就把他惶恐成這樣，唉，這樣臉皮太薄，不好，不好。

周祺然不知道，秋博宇會(huì)有這番作態(tài)是因?yàn)樗幱谝环N矛盾的情緒中。一開(kāi)始的負(fù)面印象在他自己無(wú)意的推波助瀾下根深蒂固，而秋博宇本人又在如今的接觸中感覺(jué)到了與那印象的違和感，一時(shí)之間把我不定該怎么看待周祺然，該如何對(duì)待他。

說(shuō)到底，不過(guò)是個(gè)小孩罷了。

秋博宇如今雖然覺(jué)得周祺然可能不是什么大jian大惡之輩，但是潛意識(shí)里仍舊有些不安，害怕中圈套中算計(jì)。那么在這樣的前提下，周祺然稍微做點(diǎn)示好的行動(dòng)，秋博宇都擔(dān)心后面是不是有個(gè)套在等著自己。

而且對(duì)于如今的秋博宇來(lái)說(shuō)，這種靈器實(shí)在是太貴重了些。

“陣法偶爾會(huì)出點(diǎn)小問(wèn)題，不在你身上留個(gè)定位，讓人怎么找你。”周祺然也不掩飾自己的目的。畢竟雖然有系統(tǒng)可以隨時(shí)定位主角，但是他總要給自己找個(gè)隨時(shí)能找到主角的理由吧？

“可……”

“你現(xiàn)在壓根沒(méi)修仙，給你你也用不了?！敝莒魅徽f(shuō)完，打了個(gè)呵欠?！熬彤?dāng)成普通的定位靈器就行。”

“修仙”這兩個(gè)字眼一入耳，便引起了秋博宇的注意，他暫時(shí)放下手環(huán)的顧慮，轉(zhuǎn)而看向周祺然，“你覺(jué)得我有修仙的資質(zhì)？”

即便是大家族，也不是人人都有踏上仙途的資格的。通常來(lái)說(shuō)，一些比較大的家族會(huì)與附近的宗門(mén)約定好，他們每幾年交一次供奉，而宗門(mén)每年派人來(lái)進(jìn)行資質(zhì)檢測(cè)，將有靈根的孩子帶到宗門(mén)去，而后根據(jù)有資質(zhì)的孩子的資質(zhì)和數(shù)量，宗門(mén)會(huì)給予一定的補(bǔ)償和庇護(hù)給家族。

聽(tīng)起來(lái)很像交易，但是也是沒(méi)辦法的事。不這樣的話(huà)，那些家族憑什么交大筆的供奉，還把好苗子送你這邊？而好苗子去了大宗門(mén)，有宗門(mén)的庇護(hù)，成長(zhǎng)機(jī)會(huì)會(huì)更多，理論上來(lái)講是雙贏。

不通過(guò)這層渠道，尋常孩童想要加入一個(gè)宗門(mén)，只能闖過(guò)層層關(guān)卡，從身體考驗(yàn)到內(nèi)心，還不一定能通過(guò)。

周祺然看到這樣的機(jī)制的時(shí)候，總覺(jué)得很眼熟，思索一番后，頓時(shí)悟了——這不就是一些私立大學(xué)的套路嗎？

先用優(yōu)質(zhì)師資將名聲打出來(lái)，然后有錢(qián)人捐錢(qián)捐樓買(mǎi)名額，學(xué)校拿這些錢(qián)吸引其他優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)質(zhì)師資吸引沒(méi)錢(qián)的精英。然后有錢(qián)人家的孩子，有才能的放精英班，也就是內(nèi)門(mén)，沒(méi)才能的塞放牛班，也就是到外門(mén)去。那些沒(méi)錢(qián)的正正經(jīng)經(jīng)考上來(lái)的學(xué)生，特別天才的放精英班免學(xué)費(fèi)全額獎(jiǎng)學(xué)金啥的供著，其他的放外門(mén)拉高平均分。

而且這修真界可沒(méi)有畢業(yè)這回事，一旦入了這個(gè)宗門(mén)多半就綁在這個(gè)宗門(mén)了，也就是精英學(xué)生會(huì)留任，成為優(yōu)質(zhì)師資之一。說(shuō)起來(lái)放牛班比現(xiàn)代的放牛班慘多了，還得去伺候精英班。

社會(huì)，社會(huì)。

說(shuō)多了都是套路。

秋博宇對(duì)夫子講述的瑰麗多奇的修真界充滿(mǎn)了憧憬，眼看快到他們這一撥測(cè)試資質(zhì)的時(shí)間了，他內(nèi)心可以說(shuō)無(wú)比期待?？烧l(shuí)能想到，自己偏偏在測(cè)試開(kāi)始的前夕出了這意外。

那本是一次尋常的歷練，其實(shí)說(shuō)白了就是帶一群小毛頭出去見(jiàn)見(jiàn)世面，同時(shí)鍛煉一下獨(dú)立生活的能力，免得有些人進(jìn)了宗門(mén)不知所措。秋博宇滿(mǎn)心期待著回程后的資質(zhì)測(cè)試，甚至給自己做好了許多的心理鋪墊，諸如有好資質(zhì)不能驕傲，資質(zhì)欠佳也不能氣餒啥的。他在心里設(shè)想了千種萬(wàn)種未來(lái)，獨(dú)獨(dú)沒(méi)想到還有這么一出。

想到這里，秋博宇帶了些期盼，看向周祺然。

怎么說(shuō)吧，被一個(gè)孩子用十分純粹的目光看著，饒是不著調(diào)如周祺然，也忍不住有些頭皮發(fā)麻。但是吧，有些事情不是避而不談能解決的。

“現(xiàn)在不能?！?/br>
“為何？”

“如果沒(méi)出意外的話(huà)，你是個(gè)金火雙靈根。”

原書(shū)中駱元白，也就是戒指老爺爺，探測(cè)過(guò)主角體內(nèi)破碎的靈根，以金水兩種屬性占比為大。于是他便猜測(cè)主角是個(gè)金水雙靈根。然而事實(shí)上他做出了誤判。

靈根這玩意雖然是天生定下的，但是孩童骨骼發(fā)育不全，尚未通竅，因此體內(nèi)靈力屬性混沌一團(tuán)，不論是人工探測(cè)還是借助探測(cè)的靈器，都無(wú)法準(zhǔn)確探知靈根，誤判率太高了。因此修真界一般等小孩子長(zhǎng)到八到十歲這個(gè)年齡區(qū)間，體內(nèi)基本成型穩(wěn)定下來(lái)后再進(jìn)行靈根檢測(cè)。

周祺然是看了后面的劇情，再重看前面才發(fā)現(xiàn)駱元白是誤判。因?yàn)橹鹘求w內(nèi)的“水”，根本就是源自他母親。而重塑靈根時(shí)，因?yàn)橹鹘侵徽业搅私^佳的火屬性配材，駱元白博了一把，給主角重塑成火靈根，卻發(fā)現(xiàn)主角身體并不排斥火屬靈氣。

如果進(jìn)行推測(cè)的話(huà)，主角很可能原本是個(gè)金火雙靈根的絕佳資質(zhì)，體內(nèi)還有來(lái)源于他母親的水屬性靈氣。而后靈根遭到重?fù)羝扑?，火靈根因?yàn)楹椭鹘求w內(nèi)的水屬性靈氣相克，被消解掉了。所以等駱元白探測(cè)的時(shí)候，主角體內(nèi)只剩下金水兩種屬性，便誤以為水屬性源自于主角的靈根。

“金火？”秋博宇自然知道這是絕佳的資質(zhì)，瞬間眼前一亮。但是回神一想周祺然前面的那句“不出意外的話(huà)”，便有了些不好的預(yù)感。

“然后你傷得太慘，靈根碎了，如果不修好的話(huà)，你這輩子跟修仙基本無(wú)緣?！?/br>
大起大落是個(gè)什么體驗(yàn)，秋博宇算是體驗(yàn)到了。周祺然不像是會(huì)編這種話(huà)來(lái)騙他的人，而且他也沒(méi)必要騙自己。秋博宇有些發(fā)蒙，感覺(jué)大腦一瞬間停下了思考。

【這樣是不是不太好？】

似乎是感覺(jué)到主角的數(shù)據(jù)波動(dòng)，系統(tǒng)忍不住出聲。

“有什么不好？提早讓主角認(rèn)清現(xiàn)實(shí)啊，反正總會(huì)重塑的?！?/br>
周祺然一向不喜歡那種打著“為了你好”旗號(hào)的隱瞞