了一整箱，24支，兩個(gè)療程。這未免有些太夸張了。

    田教授沉思片刻，又開口問(wèn)道。“你就這么介意圓圓不能化形的事？萬(wàn)一你投資了這么多，到時(shí)候圓圓還是沒(méi)法化形。那你豈不是要虧本了？”

    白墨染卻不以為意地說(shuō)道?！拔艺f(shuō)過(guò)我并不打算要自己的幼崽。圓圓化形與否，自然也沒(méi)有那么重要。我只是希望在她成年之前，補(bǔ)足身體所虧欠的營(yíng)養(yǎng)。這樣一來(lái)，她有第二次發(fā)育的機(jī)會(huì)，會(huì)長(zhǎng)高，身體會(huì)變得更強(qiáng)壯。說(shuō)不定還能從D級(jí)升為C級(jí)。到時(shí)候，她做事情也會(huì)變得容易些。至少不會(huì)像現(xiàn)在這樣，別人輕輕松松就能做到的事情，她卻需要付出幾倍的努力?！?/br>
    教授聽了這話，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。又過(guò)了一會(huì)兒，他才開口說(shuō)道，“這些營(yíng)養(yǎng)劑，你還是拿回去吧。我家的孩子我自己會(huì)照顧好。會(huì)給她準(zhǔn)備合適的營(yíng)養(yǎng)劑?！?/br>
    白墨染卻說(shuō)：“這是我輸入了圓圓的身體信息，由徐博士親自配置出來(lái)的營(yíng)養(yǎng)劑。完全就是針對(duì)圓圓的自身情況，特意配置出來(lái)的。就算我拿回去，留著也沒(méi)用。還是給圓圓喝吧。”

    徐博士是D星知名營(yíng)養(yǎng)專家，當(dāng)初也被熊老爺子請(qǐng)到了熊家，為白墨染進(jìn)行治療。

    這些年，徐博士一直幫著白墨染調(diào)配各種藥劑。

    田教授倒也能豁出老臉去，求他配藥，可到底沒(méi)有白墨染說(shuō)話有分量。

    一時(shí)間，他也無(wú)法反駁，這些營(yíng)養(yǎng)劑對(duì)于圓圓來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很有用的東西。

    徐博士這些年雖然對(duì)白墨染的獸形，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。

    可是他在幼崽營(yíng)養(yǎng)劑方面造詣?lì)H深。真的有人曾經(jīng)使用了徐博士的營(yíng)養(yǎng)劑，最后變出了獸形。

    田教授想到蘇圓圓的情況，再想到白墨染的那番話，到底沒(méi)有再次拒絕。

    白墨染見他默認(rèn)了，便鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離開了這間屋子。

    他離開后，似乎空氣都變得清新了許多。

    田教授坐在房間里沉思了許久。

    比起那只軟趴趴的小破熊，他其實(shí)有點(diǎn)厭煩白墨染人形的樣子。

    不愧是熊老爺子精心培養(yǎng)出來(lái)的孩子，冷靜，理智，強(qiáng)勢(shì)，似乎一切事情都在他掌握之中。

    好像一旦他真正看中了圓圓，圓圓就再也別想跑出他的手心一樣。

    這種狀況實(shí)在讓教授很反感，卻也無(wú)可奈何。

    田教授在房間里生了一肚子氣，過(guò)了好一會(huì)兒，他才走出房間，準(zhǔn)備再去跟圓圓聊聊。

    只是他剛走到門口，就聽見小院里面?zhèn)鞒隽艘魂囬_懷的笑聲。

    “不許動(dòng)那個(gè)小筐子，還是去玩胡蘿卜吧。這是jiejie正要弄的東西?！?/br>
    田教授幾步走進(jìn)去，果然看見蘇圓圓正坐在地上，懷里還半抱著那只軟趴趴的小破熊。

    小破熊稍稍瞥了田教授一眼，很快就回過(guò)頭跟蘇圓圓鬧了。

    他用軟趴趴的小爪子抓住了蘇圓圓的一縷頭發(fā)，握在手心里，就不撒爪子了。

    大概是扯痛的頭發(fā)了，蘇圓圓哀叫一聲?！皦膶殞殻砰_頭發(fā)，趕緊放開。你是熊妹子么，打架打不過(guò)，就撕頭發(fā)。這叫撒潑你知道嗎？”

    蘇圓圓一邊說(shuō)著，一邊終于拉住了小熊的爪子，把自己的頭發(fā)拿了出來(lái)。

    可這只小熊正是精力充沛的時(shí)候，跳到地上，摔了個(gè)屁蹲，卻頑強(qiáng)地站起來(lái)，繼續(xù)沖著那些營(yíng)養(yǎng)劑爬去，甚至還伸出爪子，又想繼續(xù)做壞事。

    蘇圓圓實(shí)在受不了，索性也爬在地上，用手壓住熊團(tuán)子軟乎乎的小肚子。

    就這樣被壓成熊毯的小家伙，仍是頑強(qiáng)地伸出小爪子，想抓籃子里的成品營(yíng)養(yǎng)劑。

    蘇圓圓實(shí)在拿他沒(méi)轍，只得說(shuō)道?！昂昧?，不許鬧，那些都是要給一些小哥哥小jiejie們用的，他們很需要那種東西。小壞熊，你再搗亂，我生氣了，以后再也不跟你玩了?！?/br>
    那頭小熊也不知道是真聽懂了，還是察覺(jué)到了蘇圓圓的情緒，很快便收住爪子。

    只是他也沒(méi)有個(gè)定性，下一刻又被瓜架子上的小南瓜吸引住了。

    蘇圓圓也知道有些熊貓?zhí)貏e喜歡南瓜，雖然藤上也沒(méi)掛著幾個(gè)果子，她還是一臉縱容地放開小壞熊，無(wú)奈地說(shuō)道。“好了，去找你的小南瓜一起玩吧。”

    小熊果然扭著腰，邁著內(nèi)八步，向著南瓜跑去。

    圍觀了全過(guò)程的田教授，整個(gè)人都愣住了。

    這個(gè)軟趴趴的毛絨玩具熊，到底還要不要熊臉了？剛才還在屋里找他談條件，逼他接受營(yíng)養(yǎng)劑。一副趾高氣昂，不可一世的樣子。

    這可倒好，一轉(zhuǎn)頭的功夫，他就變成玩具熊，無(wú)恥地裝幼稚裝無(wú)知，陪著他小孫女一起玩呢。

    這人形和獸形完全天差地別，卻能無(wú)縫銜接，這頭破熊怕不是雙重人格吧？

    不管教授心里有多生氣，多想過(guò)去揍熊一頓，可他仍是不得不承認(rèn)，他還是有點(diǎn)喜歡白墨染獸形。

    沒(méi)辦法，跟他的人形說(shuō)話，實(shí)在太累了。

    就在教授看著小破熊暗自出神的時(shí)候，蘇圓圓突然跑到教授身邊說(shuō)道。

    “教授，正好有件事我想跟您好好談?wù)??！?/br>
    這時(shí)，教授正好注意到，那頭小破熊抱著個(gè)南瓜藤，整個(gè)身體都吊在藤蔓上，只靠?jī)芍磺白χ巍?/br>
    本來(lái)已經(jīng)很“艱難”了，他居然還能側(cè)過(guò)熊頭，瞪著眼睛看向教授，倒像警告一樣。

    教授一時(shí)興起，便對(duì)蘇圓圓說(shuō)道?！凹热挥惺乱?，咱們就去書房吧?！?/br>
    蘇圓圓連忙點(diǎn)了下頭，又拜托p姐幫忙收拾一下東西，就跟教授走了。

    就連小熊前爪無(wú)力，故意掙扎著摔在地上，滾了一圈，弄臟了毛，她都沒(méi)有注意到。

    ☆、第20章 第 20 章

    020

    熊團(tuán)子伸著軟趴趴的小短腿坐在地上, 半響都沒(méi)有站立起來(lái)。

    顯然他有些不高興了, 蘇圓圓居然沒(méi)有回頭看他，就跟田教授一起離開了。

    熊團(tuán)子耷拉著嘴角, 眼神略帶不忿。

    只是他嘴筒子是個(gè)地包天, 嘴角再怎么耷拉，仍是會(huì)有一個(gè)向上微笑的弧度。再加上那雙小鳥形黑眼圈, 自帶著點(diǎn)楚楚可憐的樣子。

    這樣一來(lái), 整頭熊看上去非但不夠高冷霸道，反而多了幾分被人丟下的悲悲戚戚。就像是沒(méi)人理沒(méi)人要的小可憐似的。

    等到機(jī)器人小p收拾好了東西, 轉(zhuǎn)過(guò)身剛想要掃描那頭小熊。卻見他突然來(lái)了精神，抖了抖身上的土，邁著六親不認(rèn)的內(nèi)八步, 一路小跑著往前院去了。

    小p的光屏微微閃一下，似乎留下了一些影像?？赡穷^小熊卻懶得理她, 只是警告似的看了她一眼。小p差點(diǎn)把影像直接刪掉。卻還是決定保留下來(lái), 給蘇圓圓看看。

    與此同時(shí), 蘇圓圓終于有機(jī)會(huì), 好好談?wù)撘幌陆淌诘牟∏榱恕?/br>
    這段時(shí)間兩人