，在班上的幾個人都聽到了，急急忙忙的湊過來詢問詳情。這保險單是他們湊了一個星期才弄齊的東西，說不見就不見了？大家還等著交上去領免費憑證呢！

湊上來的幾人緊張的說：“真不見了？你再找找！說不定找得到呢？”

李雋也不想把事情鬧大的，她是太急了，沒想到要控制音量。這一下子圍上來好幾個人，她更是緊張，聲音愈發(fā)細?。骸拔艺伊巳榱恕?/br>
“我的抽屜呢？”杜子騰也明白事情的嚴重性，把書包放到椅子上彎腰探了探自己的抽屜，空的空，沒有任何變化。

昨天晚上，李雋明明把東西放進自己桌子里了?。?/br>
“我也找了你的桌子，沒有……對不起，擅自……”說著沮喪的話語，李雋不忘為自己的失禮道歉，東西不見了不說，還未經(jīng)別人允許就翻了人家的抽屜，對于她來說實在是很糟糕的行為。

“沒事。”杜子騰的重點根本沒放在上面，他也挺緊張的，東西是放他那兒，不見了，該負責的其實是他，而不是李雋。李雋覺得沒保管好東西是她的錯，把責任推卸到杜子騰身上之類的想法幾乎不可能出現(xiàn)在她的意識中。

這時，一直在旁邊干著急的人說話了：“李雋東西沒保管好，為什么要翻子騰的抽屜？東西也不會長腳跑到旁邊的抽屜里??？”

李雋啞然，滿臉漲紅，幾次張嘴，出不了聲，好像不會說話了一般。杜子騰拍了拍李雋的背，想草草敷衍過去：“也有可能之后有人拿了東西放錯抽屜了，找一下說不定就出現(xiàn)了呢？”

那人聽了點頭，號召在場的幾人去找一下各個同學的抽屜，但發(fā)票的影子都沒看到。

從六點四十到七點四十，一個小時，他們找了一個小時，一無所獲。

八點，杜子騰和李雋不得不承認，繼續(xù)翻他們的抽屜也不可能再翻出朵花兒了。李雋看樣子都快哭出來，四周的幾個同學也在抽屜里找了又找，地面上看了又看，還是什么都沒有。

七點五十，劉騏來了。他不慌不忙的放下書包，整理了一番桌子。李雋幾次想起身去找劉騏說明，都被杜子騰攔下來了。

七點五十五，班主任陶座武優(yōu)哉游哉的拿著早餐進了教室。李雋抱著自首一般的心情想直接找陶座武道歉，還是被杜子騰攔了下來：“再找找，還有時間，不要急，說不定下課就有哪個人發(fā)現(xiàn)那疊東西了。”

八點整，學生已經(jīng)到了大半。杜子騰環(huán)視一圈，想從他們臉上找出任何異常，如此看了三圈，徒勞。

八點十分，上課鈴響。第一節(jié)課是語文課，李昌平一般會遲到十來分鐘，這十幾分鐘里會由同學組織全班朗讀。在杜子騰展現(xiàn)了他的播音天賦后領讀的重任就交給他擔任了，好的領讀也能帶領全班讀的整齊有序，但今天，杜子騰難得出錯頻頻，跟著同學們也不得不停下來，以往十分鐘可以念完一篇課文的，今天連一半都沒念完。

李昌平進了教室，杜子騰坐下，癱軟在桌子上。李雋擔心的看了他一眼，但李雋也沒多的心思去關心別人了，她自己都心里沒底。

同樣難得的，每節(jié)課都會認真聽課做筆記的好學生李雋一節(jié)課都有點神游。

劉騏往后排窗邊的那個方向看了幾眼，筆尖在他那個記人把柄的小本上轉(zhuǎn)了一圈，終是什么都沒記下。

下課，劉騏佯裝悠哉的走向了窗邊的兩個座位，聲音放低很多：“我去校務處交東西？”

李雋異樣的從椅子上彈起，繃直了背抬起頭看向劉騏，臉漲得通紅，說不出話來。劉騏好似預料到了，挑眉看向一邊的杜子騰，杜子騰對上劉騏的視線，手不知道放哪兒，無力的搓著自己下巴：“…先緩一緩，明天看看……”

“哦，行?！眲ⅡU沒多問，給出的回答是和杜子騰大同小異的安慰：“還有幾天呢，不急，星期五之前交就行了?！?/br>
說完，看了一圈四周，瞇起眼不知道想了些什么，手插進荷包駝著背步回了自己座位。

得到班長的赦令，李雋好似輕松了些。但事已至此也沒辦法，他們把能想到的地方都找了，找不到，還能怎么辦？只能期待那疊東西自己出現(xiàn)了。這一天的課，李雋雖不至于全部神游過去，但也只是勉強記了些筆記，聽沒聽進去還得另說。

至于杜子騰，他一直是聽不聽無所謂的態(tài)度。現(xiàn)在講的內(nèi)容他都懂，無趣些的課就直接跳過了。一整上午，他都在努力思考，如果那些單子消失了，能消失到哪里去；如果被人拿了，是被誰拿的，被拿到哪里去？

劉騏的筆尖點著課本。

在外人看來，他很少聽課。事實上課本上該有的筆記他都有了，只是相比于李雋的全面周到，他的更簡略精湛，只記了重點。稀少的筆記加上略潦草的字，很容易讓人誤以為劉騏沒怎么聽課。

此時，他確實沒聽課。

第一節(jié)課看他們的反應，劉騏就猜到了可能是保管在李雋那邊的東西出了問題。下課后和他們說了幾句，直接確認了。但是，相比于他們的慌張失措，劉騏倒淡定得很。要說像他們一樣愧疚感滿棚？真不可能。

完全不覺得自己有責任的劉騏指尖轉(zhuǎn)著筆，一圈一圈的循環(huán)，筆頭擦過書本留下一條一條的弧狀線條。

正因為冷靜，有些事才看的更透徹。

今天星期二，還有三天。

“咔”的一聲，中性筆越過指頭在空中旋了兩圈落回劉騏手上，劉騏拿著筆甩甩手，在書上狠狠戳了三點。

第二節(jié)課下，課間休息。劉騏趁著老師走而同學們還沒熱鬧起來的那點時間站起來，拍拍手示意有事要說。全班也聽給面子，安靜著等他發(fā)話。

杜子騰看見劉騏站起來，莫名心中一緊，一口氣吊著不上不下，聽劉騏開口道：“我們負責保管的保險單發(fā)票不見了，這是我們費了一個星期才交齊的東西，大家也挺不容易的。可能是被哪個同學無意中拿走了吧，相信他也不是故意的。所以，如果有誰看到了那一疊發(fā)票就交給我吧?！?/br>
一番話說得不可謂不精妙。簡單的以“我們”模糊了弄丟東西的人并一筆帶過他們的責任，把重點放在“拿回東西”上，其中還有一番含沙射影意有所指，杜子騰松了口氣的同時立刻察覺到了劉騏的暗示。

還沒等杜子騰好好回味出劉騏話里的隱喻呢，他身旁的李雋唰的一下就站了起來，老老實實的向全班鞠了