又喜聞樂見景浣的注意力高度集中。

    “這就是班群的群號(hào)，群主是我，你直接加就是?！?/br>
    卓星宇捏著紙條給女生，手心有些濕。

    “謝謝班長(zhǎng)?！备痫w靈官方的語氣，接了紙條便離開。

    “不用謝……”卓星宇悵然若失。

    沒多久，佳人又來到眼前。

    卓星宇欣喜地抬頭，看見葛飛靈將卷子還給同桌，并問：“可以再借一下昨天早讀的小測(cè)卷嗎？”

    景浣卻絲毫不覺，一副沉迷于做題的模樣。

    她微不可聞地蹙眉，卓星宇見狀忙不迭推一把同桌，“景浣，有人叫你！”

    “……嗯？”他總算從題海中抬起眸，見到兩套月考卷，自然地接過，“不用謝?！?/br>
    葛飛靈默了幾秒，還是將剛才的話重復(fù)一遍。

    “你是要看遍我的卷子嗎？”他話是這么說，但手已經(jīng)往桌洞里摸測(cè)驗(yàn)卷了。

    她沒接話茬。

    等對(duì)方找出來后，葛飛靈熟練地道謝接過，一系列動(dòng)作下來行云流水。

    走的時(shí)候，隱約聽見那兩人的談話。

    “景浣，我怎么覺得她重視你的試卷多過你本人……”

    他好像笑了，“這不好么。”

    *

    十點(diǎn)下了晚修，教室里討論題目的學(xué)霸不在少數(shù)，葛飛靈舍棄了這二十分鐘，用來盯緊同宿舍的毛巧貞。

    終于等到她起身，似乎準(zhǔn)備去衛(wèi)生間的時(shí)候，葛飛靈快步跟上去，出了教室前門拐彎，她輕聲叫住對(duì)方：“等一下?！?/br>
    毛巧貞顯然認(rèn)出了她的嗓音，轉(zhuǎn)過頭，像被抓到把柄似的神色。

    “這么巧，”葛飛靈和她并肩走，“我也去廁所。”

    “是…挺巧的?！泵韶懨鎸?duì)美人的主動(dòng)接近，下意識(shí)有些抵觸。

    不過葛飛靈的下一句話讓她敞開了心懷。

    “如果成績(jī)排級(jí)第一和級(jí)第一喜歡你這兩樣讓你來選，你選哪個(gè)？”

    毛巧貞?yīng)q豫了兩秒，聽上去很想果斷選后者但要矜持一下，答：“看情況，如果是高考的話，我肯定選前面那個(gè)。”

    “不算高考在內(nèi)呢？”

    “選景浣。”毛巧貞毫不猶豫。

    葛飛靈輕笑，月色下她的側(cè)臉明媚動(dòng)人。

    毛巧貞稍微失神。

    “我無論何時(shí)，永遠(yuǎn)選擇第一個(gè)選項(xiàng)，”葛飛靈假裝不屑的語氣，“而且我真不覺得景浣有哪里能吸引你們的地方?！?/br>
    毛巧貞愕然，她眼里心里只聽見了一個(gè)關(guān)鍵的信息：這位存在感十分強(qiáng)烈的新同學(xué)居然對(duì)景浣不感冒。

    “你說的是真話？”毛巧貞不是一般高興。

    葛飛靈點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “那你喜歡什么類型的？”這下毛巧貞仿佛和她認(rèn)識(shí)多年，馬上開啟小姐妹之間的私密話題。

    “我喜歡長(zhǎng)相可愛的?！彼S口胡編。

    毛巧貞又很意外，“原來你喜歡小奶狗啊?！?/br>
    話匣子一旦打開，后面的事如同下雨般自然。

    毛巧貞當(dāng)晚和她聊了不少，一直到宿舍熄燈之后，躲在陽臺(tái)外繼續(xù)傾述。

    得知她不僅對(duì)景浣?jīng)]想法，還要幫忙攻略景浣，對(duì)方更是把她視為畢生知己。

    情真意切首先在友情中顯現(xiàn)，葛飛靈靜靜地聽著，逐漸地，自己的靈魂慢慢地好像在脫殼。

    “說來說去我還是覺得景浣的好說不完，飛靈，你知不知道我第一次見到他的時(shí)候，多少經(jīng)典詞匯都描述不了那種感覺，我當(dāng)時(shí)就心底哇地驚嘆，想著怎么會(huì)有長(zhǎng)成這樣的人啊，完全長(zhǎng)到我的心上了。”

    葛飛靈腦內(nèi)溫習(xí)著明天要測(cè)的英語單詞，面上仍然當(dāng)著一名合格的聽眾。

    “嗯，然后呢？”

    她負(fù)責(zé)地應(yīng)著，心里則想，一群戀愛腦。

    翌日，高三的周六不放假，每隔兩周才放一回。高一高二的走了之后，校園更顯空蕩，平添了幾分清冷。

    葛飛靈開始發(fā)配符合人設(shè)的任務(wù)。

    一個(gè)和她同宿舍，一個(gè)和她同桌，完美錯(cuò)開相沖的時(shí)間點(diǎn)。

    她在宿舍給毛巧貞出謀劃策，在教室則可以和柴佳紙上商量。

    毛巧貞告訴她，景浣一般中午留在教室十五分鐘，等避開了吃飯高峰期才去食堂。

    “通常這個(gè)時(shí)間你在干嘛？”她反問對(duì)方。

    毛巧貞說：“看作文素材放松，順便欣賞美色。”

    葛飛靈覺得她是浪費(fèi)時(shí)間。

    “明天中午你去請(qǐng)教他難題，把他中午的十五分鐘占掉?！?/br>
    “這樣會(huì)不會(huì)不太好？他肯定有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。”

    葛飛靈平視她，說：“你不霸占他的時(shí)間，多的是人過來占著他。”

    毛巧貞頓悟。

    周六中午果然拎著一套模擬卷來問，景浣的前桌走了，她就坐在那座位和他討論這條難題該如何解。

    唯一美中不足是卓星宇不時(shí)參與進(jìn)來。

    葛飛靈算著時(shí)間，一如既往地做筆記。

    同桌稍顯焦躁，她不忘平撫和安慰，在草稿紙上寫：【稍安勿躁，如果她越界了，你的機(jī)會(huì)就來了?！?/br>
    柴佳微怔，這才消停下來。

    她在后面并不好觀察景浣的表情，只能通過對(duì)話聲，以及毛巧貞和班長(zhǎng)的神色來判斷他的情緒與態(tài)度。

    毛巧貞：“這解法會(huì)不會(huì)太復(fù)雜了？”

    景浣：“會(huì)嗎，老師前天講過。”

    卓星宇：“對(duì)我還記了那道題來著，相似度還蠻高的。”

    分針從“12”緩慢地指向“1”。

    十二點(diǎn)零六分，景浣解決了毛巧貞的題目，繼續(xù)埋頭做自己的事。

    葛飛靈沒再撕便利貼，直接在本子最后一頁另起一行。

    1.同班女同學(xué)找他提問，他能熱心友好地幫忙。

    2.全程沒有表現(xiàn)出被占用時(shí)間的情緒，不是藏得太好就是他不介意。

    3.只是時(shí)間太短，但時(shí)間短又有兩方面因素：

    (1)毛巧貞找的題過于簡(jiǎn)單。

    (2)他察覺到毛巧貞的企圖，故意迅速解決掉難題。

    補(bǔ)充，后者需要腦力支持。級(jí)第一使其成立。

    葛飛靈記到這兒，忽然清晰地明白了徐柔的不可能。

    第一，徐柔不是同班同學(xué)。

    第二，徐柔的算盤太早敗露，她不應(yīng)該一來就打著想泡他的旗號(hào)告白。

    一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，直至后面都沒法挽救回來。

    總結(jié)：景浣是大眾款好相處的人設(shè)，性格大方開朗，待人春風(fēng)和煦。

    但如果一旦有人動(dòng)了想談戀愛的心思，他一定會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)。

    這種人原則極強(qiáng)，外人難以撼動(dòng)，這也是他軟