他就不吃藥陪我們病著？

東方慕看著帖子里面的“科普”，忍了忍最終沒忍住笑了出來，他終于知道成語和常用語的差別在哪里了，不僅僅是字?jǐn)?shù)，更是一旦翻譯成通俗易懂的話，好像朦朧美就沒有了。

不吃藥什么的……好吧，作為一個(gè)需要開腦洞才能寫文的作者，吃了藥才寫不出來吧！

于是東方慕回復(fù)他們：恩，不想換馬甲，所以不吃藥陪你們?cè)谠豪锩娲糁恕?/br>
“出了院”的話，馬甲就沒有意義了，以后就不能喪心病狂地提示他們有疑問看ID了，這可不好。

305L：嗷嗷嗷嗷發(fā)現(xiàn)作者大大，前排留影截圖，大大你一回來就這么催淚真的好嗎？

306L：院長(zhǎng)我們好想你，好想你的文，你能回來寫真的是太好了！

400L：只有我一個(gè)人注意到了院長(zhǎng)說的為了這次的查了很多資料嗎？總覺得做了很多準(zhǔn)備的感覺。

東方慕笑著回復(fù)：恩，查了很多資料做了很多準(zhǔn)備之后才敢動(dòng)筆，這些年遇到了很多事情，想把一些說不出口的話傳遞給你們，這次會(huì)是大長(zhǎng)篇，希望你們能夠喜歡。

而后，在心底默默回了一句，希望我能夠更為深刻地影響你們。

409L：已經(jīng)看完前三章的人哭著爬回來，大大的文筆沒有任何的退步，并且劇情把握變得更好了，前三章就把我虐哭了，想到以后又能回復(fù)追文的生活，簡(jiǎn)直痛并快樂著，院長(zhǎng)求更新啊！

410L：天啦擼不是吧，院長(zhǎng)一回來就開虐？要不要這么喪心病狂？

411L：樓上，其實(shí)主上沒開虐，只是怎么說呢，身為一個(gè)華夏人看著前幾章的互動(dòng)忍不住就哭了，我覺得很多人看前三章大概都會(huì)有莫名的感覺，哎，具體不說了，默默翻開了歷史書，讓我去靜靜。

東方慕看著讀者的回復(fù)，默默一笑。

無論怎么說，至少已經(jīng)有人看出了他想要說的話，真是太好了。

他切回了綠網(wǎng)，文底下的評(píng)論已經(jīng)翻了幾翻，大多數(shù)是看了第一章就忍不住飆淚的讀者們留言，雖然很不厚道，但是他還是露出暖心的笑容。

新文叫做，這幾個(gè)字用華夏字組合的話華夏人肯定很快就能明白，但是如果用聯(lián)邦文字來描述的話，就會(huì)變成拆出來都懂合起來就變成生僻詞的情況。

主角白思成是一個(gè)華夏歷史文化專業(yè)的學(xué)生，五等級(jí)的時(shí)候在學(xué)校的安排下外出實(shí)習(xí)遇到了很多事情，以前在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)有所感覺，這個(gè)專業(yè)在聯(lián)邦不是容易找到工作的專業(yè)，但是真的到外面實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道這種專業(yè)究竟有多冷，很多同學(xué)因?yàn)檫@幾次實(shí)習(xí)已經(jīng)恐懼日后的生活，在父母的安排下轉(zhuǎn)了專業(yè)，在他們看來，哪怕現(xiàn)在轉(zhuǎn)專業(yè)不一定跟得上，但是努力幾年晚一些畢業(yè)的話，至少還能找到一份“正常的”工作，而不是除了研究院之外別無選擇。

白思成因?yàn)樯磉吶说霓D(zhuǎn)專業(yè)，陷入了深深的矛盾中，他知道這個(gè)專業(yè)已經(jīng)好幾年沒有人畢業(yè)了，因?yàn)楹芏鄬W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐半中途就轉(zhuǎn)了專業(yè)，其實(shí)不僅僅是他們這個(gè)專業(yè)，別的班級(jí)——只要是和歷史文化有關(guān)的班級(jí)——里面，大多數(shù)人都是半中途就轉(zhuǎn)專業(yè)的那種。

白思成一方面糾結(jié)著日后的工作問題，另一方面，他又確實(shí)喜歡這個(gè)專業(yè)，他的成績(jī)十分優(yōu)異，要申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的話不會(huì)有太大的麻煩——想要進(jìn)機(jī)甲系的除外。

父母已經(jīng)知道這件事了，和他談話的時(shí)候雖然言辭之間沒有逼迫的意思，但是他看得出他們也是希望他能夠轉(zhuǎn)專業(yè)的。

在一次散心旅游中，他去了地球7區(qū)的博物館，于一條小徑中撿到一個(gè)玉雕像，那是一條龍的雕像。

白思成擔(dān)心這是工作人員丟失的，正想尋找工作人員，誰知道手中的雕像忽然發(fā)出光芒，他似乎被拉入一個(gè)奇怪的空間，等到眼前刺眼的光芒褪去之后，一條巨大的龍出現(xiàn)在他的面前。

那龍微微瞇著眼睛，有力的前爪按在地上，尾巴在云層間忽隱忽現(xiàn)，不怒而威，讓原本就驚恐的他更是不敢說話。

最后卻是那龍先開了口，它說它是華夏古代的神獸，原本護(hù)佑華夏人時(shí)代的傳承與延續(xù)，然而幾千年來，隨著人類社會(huì)的急速發(fā)展，華夏人迅速地與宇宙合為一體，為了跟上別人的步伐，他們緊趕慢趕，將許許多多的東西遺失在歷史的長(zhǎng)河中，如今再也沒有多少人記得華夏曾經(jīng)的輝煌，神龍為此心力交瘁，不愿華夏文化就此斷代的話留在了地面，化作玉雕像，等待有緣人。

他曾經(jīng)嘗試過接觸不少人的心靈，但是很多人來到這座博物館都是為了旅游，滿足一下子對(duì)于歷史的好奇，看完之后，他們便會(huì)攜手離開，也許再過一段時(shí)間，他們就只能在看到照片的時(shí)候才能想起曾經(jīng)到過這里。

他碰觸不到任何人的心扉，直到他遇到白思成。

他對(duì)白思成說：你可愿拾起往昔文化，護(hù)我華夏永不消失？

正在思考轉(zhuǎn)專業(yè)的白思成喃喃地問他：為什么是我，也許日后你會(huì)碰到更合你心意的華夏人。

龍只是凝視著他，許久之后才對(duì)他說了一句話，也正是這一句話，讓他最終點(diǎn)了頭。

后來，他打消了轉(zhuǎn)專業(yè)的心思，留在了那間教室之中。

這個(gè)專業(yè)的人本來就少，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)人之后，和他一起留下來的便只有兩個(gè)人了，一個(gè)是因?yàn)榧依镉绣X，所學(xué)的專業(yè)是什么都沒關(guān)系反正畢業(yè)了要進(jìn)自己家的公司實(shí)習(xí)，用那人的話說便是到時(shí)候還不是一切重頭再來嗎，所以在學(xué)校到時(shí)候能玩就玩，只要吸收了基礎(chǔ)知識(shí)也就夠了。

還有一個(gè)人名叫于瑞繁，大他三歲，據(jù)說是華夏世家出身，成績(jī)屬于拔尖的，不僅僅是本專業(yè)，他在機(jī)甲和藥學(xué)方面都很出色，校長(zhǎng)不止一次找他談話希望他轉(zhuǎn)專業(yè)，不少機(jī)甲系的教師想方設(shè)法“挖墻腳”，但是他卻固執(zhí)地選擇留在這個(gè)“冷門”的專業(yè)中。

教授已經(jīng)放棄了那個(gè)來打魚的學(xué)生，一邊訝異于白思成和于瑞繁的“固執(zhí)”，一邊更是下大力氣培育他們。那一年白思成22歲，只有于瑞繁知道他身邊有一只神龍，而“小小年紀(jì)”的他，決定走一條在別人看來絕對(duì)沒有出頭之日的道路。

在尋找華夏文化并將之呈現(xiàn)到公眾面前試圖讓眾人重新拾取丟落的歷史這條路上，便只有一人與他一路風(fēng)雨同行。