跑出了一位保育員，手上還拿著一個(gè)小盒子，口里喊著亞設(shè)的名字，原來(lái)是小亞設(shè)下午沒(méi)吃的點(diǎn)心，保育員還是很盡責(zé)的幫他留了下來(lái)。

就在亞設(shè)與岡多列叔叔分享著點(diǎn)心的同時(shí)，若風(fēng)則是與保育員湊到了旁邊聊了聊孩子第一天的情況，了解了亞設(shè)因?yàn)樯晕駛l(fā)紅的臉。

＂真是非常抱歉，讓亞設(shè)曬傷了。＂年輕的雄性保育員脹紅了臉一直道著歉，亞設(shè)是軍營(yíng)里難得看到的小雌性，嬌弱的雌性卻在保育員的看護(hù)下受了傷，家長(zhǎng)想必十分心疼生氣吧！

＂喔？曬傷而已，別在意，他玩得開心就好。＂若風(fēng)的反應(yīng)和任何一個(gè)雌性的阿姆都不一樣，讓保育員一下子愣住了。

＂這……這……＂保育員看著若風(fēng)灑脫揮揮手的樣子，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)。

＂在我調(diào)來(lái)這里之前，他常跟我一個(gè)戰(zhàn)友的雄性孩子一起玩……＂若風(fēng)看著正被岡多列飛高高而樂(lè)不可支的小亞設(shè)，帶著淺淺的笑意對(duì)保育員說(shuō)。＂我不希望他現(xiàn)在就感覺(jué)到雌性與雄性的不同，也不希望預(yù)設(shè)他的未來(lái)，限制他的方向。＂

若風(fēng)看著保育員，等著對(duì)方的答案，保育員愣愣的看著若風(fēng)，從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)雌性的家長(zhǎng)會(huì)提出這樣的要求。

身為雌性，若風(fēng)很清楚這個(gè)社會(huì)給予雌性的是什麼樣的待遇，一切美好的事物堆疊起一個(gè)虛幻的人生，這就是雌性被圈養(yǎng)在上流社會(huì)的狀況，雌性被允許犯一切的錯(cuò)而沒(méi)有相應(yīng)的懲罰丶不需鍛煉努力奮斗就有豪奢的生活享受，星際帝國(guó)對(duì)待雌性的態(tài)度不只是專寵而已，而是刻意要培養(yǎng)出沒(méi)有獨(dú)立能力的雌性，永遠(yuǎn)依附著周遭的雄性而活。

如果他不是兼有著上輩子的記憶，對(duì)自己的前一個(gè)人生感到無(wú)力與遺憾，他或許也會(huì)像一般帝星的雌性那樣，中學(xué)畢業(yè)就找個(gè)最順眼的雄性結(jié)婚，從此過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮丶相夫教子得生活。他不要他的孩子被這樣養(yǎng)成，他希望他的孩子如他一樣，擁有獨(dú)立思考與生活的能力，不受限於家族或性別，自己決定自己的路。

不遠(yuǎn)處的岡多列似乎聽(tīng)到了他的說(shuō)法，略感不妥的皺起了眉頭，卻并沒(méi)有多說(shuō)什麼。

＂你覺(jué)得我的教養(yǎng)方式不好？＂相偕走在回小院的路上，岡多列讓亞設(shè)坐在他的肩頭上，若風(fēng)問(wèn)起了剛才岡多列皺眉的原因。

＂他畢竟是奉家的長(zhǎng)子。＂岡多列點(diǎn)到即止的說(shuō)。

＂亞設(shè)姓德拉瓦。＂若風(fēng)也是淺淺一笑的回應(yīng)。

奉家的教育也許的確教出了優(yōu)秀的帝國(guó)領(lǐng)袖，但若風(fēng)看到的卻是一個(gè)不快樂(lè)的基恩和一個(gè)不多話也不擅表達(dá)情緒的岡多列，他只希望他的孩子能夠在愛(ài)與笑聲中長(zhǎng)大。

雖然還是皺著眉頭，岡多列并沒(méi)有進(jìn)一步的試圖說(shuō)服若風(fēng)什麼，這是堂哥與若風(fēng)之間的事，他的身分是若風(fēng)的朋友，不是奉家的長(zhǎng)老。

就在基恩天高皇帝遠(yuǎn)，岡多列也無(wú)意插手的情況下，小亞設(shè)就在偏遠(yuǎn)的地方駐星過(guò)著活潑快樂(lè)丶打鳥捉蛇放煙火的童年生活。

後來(lái)岡多列幾次看到玩得一身泥回家的亞設(shè)，其實(shí)心里還是會(huì)有點(diǎn)沖動(dòng)想要把亞設(shè)教回正常雌性該有的樣子，但在看到亞設(shè)那露出雪白牙齒毫不做作的笑容時(shí)，那股沖動(dòng)也就漸漸的被消磨掉了。

☆、雌性特權(quán)　(1)

有鑒於Ｒ的聲名實(shí)在響亮，加上第一天的自主加練就造成轟動(dòng)，先鋒部隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)索性給了若風(fēng)一個(gè)戰(zhàn)技指導(dǎo)的職銜，反正本來(lái)若風(fēng)頂著中校軍銜遞補(bǔ)上的就是原本空缺的先鋒部隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的職缺，初來(lái)乍到什麼都不熟悉的若風(fēng)什麼都不做似乎也不太合理。

若風(fēng)對(duì)於這個(gè)安排沒(méi)有什麼意見(jiàn)，倒是岡多列特地叮嚀了他cao練的強(qiáng)度，會(huì)待在駐軍基地的機(jī)甲戰(zhàn)士身體素質(zhì)和陸戰(zhàn)機(jī)甲營(yíng)可不同，就連帝國(guó)第一軍校的學(xué)生可能都比不上，若風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)可千萬(wàn)不能訂得太高，惹出什麼怨氣可就不好了。

沒(méi)有想過(guò)這麼多的若風(fēng)還是在岡多列的提醒下才特地留意了他們一般訓(xùn)練完後各人的反應(yīng)，果然的確有些人連這樣淺層的日常體能訓(xùn)練都跟不太上。

對(duì)此感到有些困惑的若風(fēng)特地聯(lián)系了軍校的倫特教官，希望能夠參考對(duì)方多年的帶兵與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。倫特原本就對(duì)於若風(fēng)自動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)駐星的決定感到十分好奇，好不容易這個(gè)一直表現(xiàn)出眾的學(xué)生有要事相商，他自然是言無(wú)不盡，順便還藉機(jī)滿足了他的好奇心。

參考著倫特的建議和經(jīng)驗(yàn)，加上與先鋒部隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)商量的結(jié)果，若風(fēng)以戰(zhàn)術(shù)編組的理由將先鋒部隊(duì)的機(jī)甲戰(zhàn)士依專長(zhǎng)丶體能及機(jī)甲類型分成了四個(gè)組，每個(gè)組的訓(xùn)練方式都略有不同，以此避免產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

先鋒部隊(duì)顧名思義是每次戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線，他們必須團(tuán)結(jié)的像一只鐵桶，才能最高程度的維持生存率，雖然每個(gè)人的能力不同是事實(shí)，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是他們最不需要的。

此時(shí)帝國(guó)各地的駐軍基地早在暗部巡回協(xié)防下學(xué)會(huì)了陸戰(zhàn)機(jī)甲營(yíng)設(shè)計(jì)的戰(zhàn)陣與戰(zhàn)術(shù)，若風(fēng)以此為基礎(chǔ)，將戰(zhàn)陣中的各種變化巧妙的拆成四個(gè)部分，每個(gè)組只需要熟練自己的部分，大幅減少了臨場(chǎng)應(yīng)變需要的反應(yīng)時(shí)間。

若風(fēng)能夠如此靈活運(yùn)用戰(zhàn)陣變化仰仗於過(guò)去這一年多來(lái)的大量，不論是千年前的戰(zhàn)術(shù)丶近百年來(lái)的著名戰(zhàn)役丶威名赫赫的指揮官統(tǒng)領(lǐng)的心得，若風(fēng)一一的將基恩與他的阿姆為他安排的那些知識(shí)吸收丶消化，最後活用於現(xiàn)實(shí)。

看到若風(fēng)設(shè)計(jì)出的各套組動(dòng)作，并讓先鋒部隊(duì)各組實(shí)際cao演之後，不只是岡多列與先鋒部隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，甚至是基地指揮官都感到十分驚訝。不過(guò)隊(duì)長(zhǎng)與指揮官只是驚訝於中央精英與他們之間的差異，但岡多列卻是為了若風(fēng)劇烈的轉(zhuǎn)變而感到震驚。

什麼時(shí)候那個(gè)只會(huì)埋頭苦練體能與手速丶埋頭苦讀戰(zhàn)術(shù)理論的若風(fēng)靜悄悄的成長(zhǎng)為現(xiàn)在這個(gè)能夠掌握全局丶能夠分化細(xì)節(jié)并進(jìn)一步演化戰(zhàn)術(shù)的人？岡多列一直都知道若風(fēng)身上有著某種領(lǐng)袖魅力，他與坦汀也就是因此而被吸引到若風(fēng)身邊。但那時(shí)的若風(fēng)還只像個(gè)璞玉，曖曖內(nèi)含光的悄悄隱藏著自己的能力，現(xiàn)在的若風(fēng)就像個(gè)被打琢雕磨過(guò)的寶石，在陽(yáng)光的照射下散發(fā)出讓人仰望的光芒。

在部隊(duì)演練的過(guò)程中，若風(fēng)不忘將隊(duì)長(zhǎng)拉入光榮圈中，他身上的光芒已經(jīng)太足，不需要更多的榮耀將他推到不勝寒的頂點(diǎn)，分享功勞是暗部的習(xí)慣，更是他的主人千叮嚀丶萬(wàn)交待在駐軍基地的生存之道，若風(fēng)是個(gè)聰明人丶更是個(gè)以主人的命令為愿望的奴隸，果然讓隊(duì)長(zhǎng)與指揮官都對(duì)這樣的變革充滿了好感。

由於戰(zhàn)陣的演化是由若風(fēng)一手設(shè)計(jì)，他又熟習(xí)各種機(jī)甲型號(hào)，在取消原本的訓(xùn)練方式後，常常能看到若風(fēng)一組接著一組的示范