年后，K星圖書館保持原樣的概率是95%，還是先將綠葉鎮(zhèn)的圖書館“啃”完罷。

對于別人的挑釁，還是未成年的毛頭小子不止一次的挑釁，他完全沒有放在心上。

至于濕了的書包和書，只要他想，分分鐘可以吃掉再復(fù)制回原樣。

——可是“受到欺負(fù)后的反應(yīng)”，也是一項(xiàng)可以列入觀察的內(nèi)容。

班布給自己設(shè)定的性格是安靜內(nèi)向，一般這樣的孩子會(huì)害怕，然后默默地忍受吧？

而且他很喜歡米蘭的反應(yīng)。

雖然觀察者的要求是客觀公正，但并不妨礙他個(gè)人有什么偏好。

任何事件都可以記錄在案，是吧？是的。

班布自問自答。

所以說，班布也是個(gè)很隨意的人。

☆、第十三章被欺負(fù)了

班布看完書——準(zhǔn)確地講是吃完書——準(zhǔn)時(shí)回到家里，外套也干得差不多了。面癱著臉，就像沒事一樣，問候了兩個(gè)爸爸，問候了米蘭，一家人坐下來吃飯，今天德魯克做的是玉米沙拉和黑椒烤rou披薩，飯后輪到班布洗碗——雖然有全自動(dòng)洗碗機(jī)，甚至連收拾桌子都有家用機(jī)器人代替，但是米納和德魯克傭兵出身，更重視實(shí)際動(dòng)手能力，因此有一半家務(wù)都是分派給兩個(gè)孩子輪流做。

加上綠葉鎮(zhèn)全自動(dòng)化程度比較低，隨身智能機(jī)器人普及程度也不高，他們并不像大城市的孩子，人手綁定一個(gè)智能機(jī)器人，兼任他們的保姆、玩伴、看護(hù)者、啟蒙教師，甚至作為初次性嘗試的對象，他們與血緣上的雙親關(guān)系反而更加淡薄。

所以說不發(fā)達(dá)也有不發(fā)達(dá)的好處，一是人情味兒更濃，二是不會(huì)養(yǎng)出除了吃飯工作玩樂之外什么都不會(huì)的人。

“班布，幫我?guī)г嚲砹嗣?？”米蘭湊到班布身邊，問。

今天課堂有小測，米蘭在從醫(yī)院回來的路上，已經(jīng)接到三個(gè)朋友的訊息哀嘆他沒來所以這次小測考砸了，并且其中一個(gè)還表示要來探望。

孩子們不喜歡班布，但是喜歡米蘭，因?yàn)槊滋m的造型很酷——學(xué)校規(guī)定，誰都不能把玩具帶到課堂，誰都不能奇裝異服，但是米蘭可以一整天都戴著那個(gè)銀色流線型眼鏡，真是酷斃了！

而且米蘭脾氣溫和，這點(diǎn)隨了米納，活潑好動(dòng)，又隨了德魯克，一個(gè)開朗陽光脾氣好，看著還很酷的孩子，在同齡人中很是受歡迎——受歡迎到班布差點(diǎn)沒拿到米蘭的試卷。

有個(gè)金發(fā)小姑娘叫莉兒的，幾乎眼淚汪汪地求老師，把給米蘭送試卷的任務(wù)分派到自己身上。

兄弟同班的緣故，有什么要幫帶的東西，老師就點(diǎn)名班布——在班里，班布更多的是作為“米蘭的弟弟”、“怪胎”而存在，他實(shí)在太安靜太不起眼，也只有老師從作業(yè)情況看得出，班布具有多么扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕竟?，而字里行間也沒有被排擠或者在哥哥光環(huán)籠罩之下的陰暗面，對于這個(gè)年紀(jì)的孩子而言，班布的心態(tài)非常成熟。

“帶了，在我威尼兔的本子里?！卑嗖颊f的“威尼兔”是一部很流行的兒童動(dòng)漫故事的主角，全稱，米蘭和大部分小孩子都很喜歡看，他當(dāng)然也不能表現(xiàn)得例外。

“謝謝，我可以去拿嗎？”未經(jīng)允許翻別人東西是不好的行為，即使是兄弟也要先打個(gè)招呼。

“嗯?！卑嗖键c(diǎn)頭。

米蘭跑到班布房間，沒過多久又急匆匆跑出來，一把抱住班布，小聲道：“班布，跟我說，誰又欺負(fù)你了？我保證不告訴爸爸們?！?/br>
班布這才想到自己背包外面晾干了，里面可沒有。

他搖搖頭：“沒事?！?/br>
“怎么可能沒事，書全濕了。”米蘭生氣，“我摸了你的外套，也是潮的?！?/br>
班布會(huì)被人欺負(fù)，已經(jīng)不是第一次了。

米蘭還記得他半夜醒來遠(yuǎn)處似乎有光亮閃爍，聽見班布輕微腳步聲和窸窣聲，發(fā)問時(shí)得到“沒事”的回答。

沒有助視鏡他是看不見具體形象的，等摸到助視鏡，戴上的同時(shí)，聽見輕微的臺(tái)燈開關(guān)聲音。而戴上之后看到一片漆黑。就是說之前班布確實(shí)是開著臺(tái)燈的。

“班布，你在做什么？”米蘭扭開床頭燈，看見班布在收拾書包，匆忙之間，一張紙落在地上。

班布連忙去撿，米蘭爬下床：“給我?！?/br>
做哥哥的還有些威嚴(yán)，班布只好將塞進(jìn)去的這張紙?zhí)统鰜斫o米蘭看。

——從課本上粗暴撕下來，并且胡亂涂鴉。

顯然不會(huì)是班布自己做的，班布的課本都包著書皮，整整齊齊按照類別在書架上碼好，書上除了筆記就是便利貼，連折痕都不見一個(gè)。

“課本呢？”

班布乖乖拿出來，里面撕掉了好幾頁，都被他重新粘上，但是涂鴉的痕跡抹不掉。

米蘭本來的困意立刻消失無蹤——有人欺負(fù)他弟弟！

“知道這是誰干的？”

班布搖搖頭。

“下次留心點(diǎn)，遇上躲著走，記住他們的名字！”米蘭說著把自己的課本翻出來，替換給班布。

班布面癱著小臉，定定望著米蘭遞過來的課本，米蘭不由分說把課本裝進(jìn)他書包，擁抱了他一下，又親親他的額頭：“乖，我們睡覺去。”

“……好。”

“要和我一起睡么？”

“……好。”

兄弟倆睡同一個(gè)房間，倒不是因?yàn)闆]有空房，而是班布從小就跟著在米蘭后面，像個(gè)小跟屁蟲，米蘭作為大哥哥，也從來沒有不耐心，兩個(gè)人關(guān)系非常好。米納和德魯克在他倆上小學(xué)的時(shí)候問兩人要不要有獨(dú)立空間，班布本身沒什么意見，米蘭反而怕班布不習(xí)慣，想要等班布大一些再說。

合居有合居的好處，獨(dú)居有獨(dú)居的好處，不過作為觀察者，當(dāng)然更喜歡合居，于是班布猛點(diǎn)頭附和。

考慮到米蘭晚上不戴助視鏡什么都看不見，會(huì)很不方便，房間里多個(gè)人還能照應(yīng)一下，大人們同意了。

班布原本睡在米蘭上鋪，但是米蘭把他拉到自己被窩里，摟著安慰：“班布別難過，哥哥會(huì)幫你報(bào)仇的?！标P(guān)燈摘了助視鏡，米蘭什么也看不到，但還是準(zhǔn)確撫摸著班布的頭發(fā)，“睡吧睡吧?！?/br>
班布抓住米蘭的手：“……嗯，我沒事?！?/br>
次日米蘭拿出課本后，收到了周圍同學(xué)的詫異目光。

米蘭很誠懇地道歉，放學(xué)后沒空跟大家一起玩耍做作業(yè)了，他要粘課本。

大家果然意料之內(nèi)的哀嚎，要知道米蘭人緣好的另一突出體現(xiàn)，就是可以幫助輔導(dǎo)課后作業(yè)——他有班布這么