要換的人。

    林蕊繃著臉趴在桌上, 死活不肯看蘇木：“你過(guò)來(lái)干什么呀？自甘墮落?！?/br>
    蘇木跟沒聽見一樣, 伸手握了下她的手腕子, 催促她道：“別發(fā)呆了，咱們接著預(yù)習(xí)。”

    少女還不死心：“你就自甘墮落吧。”

    “我樂意行不行??？別發(fā)呆了?！?/br>
    林蕊總算高興了一點(diǎn), 嘴角往上翹了翹，從桌肚里頭拿出了自己的資料。

    教室里其他同學(xué)看著兩人，有人有樣學(xué)樣，也從前排調(diào)到了后面。

    等到第二節(jié) 課鈴聲響時(shí), 教室里已經(jīng)進(jìn)行了一輪小型調(diào)整。

    狄老師回到講臺(tái)上，掃了眼底下的學(xué)生，面無(wú)表情：“誰(shuí)開始換的座位？”

    林蕊下意識(shí)的就住蘇木衣角。

    正面跟老師杠，是最得不償失的。

    結(jié)果少年膽子大的很, 竟然直接站起來(lái), 微微垂著頭：“我?！?/br>
    狄老師從鼻孔里噴出一口氣，冷笑道：“你覺得你很英雄, 很偉大，可以為了朋友犧牲自己的利益嗎？”

    蘇木的眼睛盯著桌面, 沒有吭聲。

    “你是不是覺得自己很厲害？因?yàn)槟阌掠趭^力反抗，為全班同學(xué)做出了表率?！?/br>
    少年依然沉默，脊背始終挺得直直的。

    狄老師毫不掩飾語(yǔ)氣中的嘲諷：“那我是不是應(yīng)該夸你勇敢又堅(jiān)韌呢？”

    教室里頭靜悄悄的，所有人都靜聲屏氣，連大氣都不敢喘一聲。

    講臺(tái)上的老師突然間抬高了聲音：“錯(cuò)，恰恰相反，我認(rèn)為是你是一個(gè)自私又魯莽的人。”

    林蕊下意識(shí)地抬起了眼睛，盯著與自己隔了一個(gè)教室的人。

    狄老師的臉上看不出喜怒哀樂，她說(shuō)話的聲音甚至談不上抑揚(yáng)頓挫：“因?yàn)槟阍噲D在脅迫他人與你做出同樣的選擇?！?/br>
    年輕的女教師拿出教鞭，輕輕敲打著講臺(tái)：“多好啊，你是一個(gè)講義氣的典范。你用實(shí)際行動(dòng)向大家證明，可以不顧自己的利益，全心全意為朋友作出犧牲?！?/br>
    她每說(shuō)一句話都會(huì)用教鞭輕輕的在講臺(tái)上頓一下，仿佛是加了個(gè)著重號(hào)一樣。

    “可是你有沒有想過(guò)如此做，你將其他同學(xué)逼到了選擇題面前?！钡依蠋熖鹧劬Γ瑨咭曋v臺(tái)下的眾人，“朋友亦或是前程，你們被逼著必須得做出個(gè)選擇?！?/br>
    夏末秋初的陽(yáng)光，明媚而燦爛，卻不負(fù)三伏天的炎熱。

    陽(yáng)光照在窗臺(tái)上，明晃晃的，仿佛一汪秋水。

    窗外的小麻雀，嘰嘰喳喳。

    小東西膽子賊大，就站在窗戶旁，歪著圓圓的小腦袋，滿懷好奇地注視里頭發(fā)生的一切。

    “然而這個(gè)選擇，你們真的有必要現(xiàn)在就做嗎？或者說(shuō)有必要立刻撕開這層紙嗎？”

    狄老師抓起了教鞭，抱在自己懷中：“我不知道你們當(dāng)中究竟有多少人是真的心甘情愿做出同樣的選擇，還是出于跟老師賭氣的心態(tài)，又或者是被逼著沒辦法，怕被人嘲笑不講義氣?！?/br>
    她每說(shuō)出一句話，教室里就發(fā)出一小聲輕微的sao動(dòng)。

    蘇木始終垂著腦袋不吭聲，但永遠(yuǎn)站直了，像一株挺秀的小白楊。

    林蕊甚至希望少年直接向老師求饒，然后回到自己原先的位置上去。

    她討厭這種近乎于批.判的場(chǎng)景，他人憑什么對(duì)蘇木的選擇指手畫腳。

    狄老師根本不看這件事的導(dǎo).火.索，只目光在教室里頭掃來(lái)掃去：“同學(xué)們，你們知道老師是做什么用的嗎？”

    她走下講臺(tái)，用教鞭敲了敲第一排同學(xué)的桌子，示意對(duì)方作答。

    小個(gè)子男生似乎有點(diǎn)兒緊張，站起身來(lái)期期艾艾：“老師是我們?nèi)松臒羲?，是指引我們前進(jìn)的方向?！?/br>
    狄老師笑了，看著男生搖搖頭：“你錯(cuò)了，老師是那個(gè)背黑鍋的人，替你們做拉不下臉事情的人?！?/br>
    教室里頭發(fā)出一陣嘩然。

    “在你們這個(gè)年紀(jì)容易沖動(dòng)，感情用事，認(rèn)為前程啊未來(lái)啊什么，這些都是虛的，只有眼前的朋友最真實(shí)?！?/br>
    她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未來(lái)，但在這樣的大環(huán)境下，他也不敢真實(shí)的表達(dá)自己的意見?！?/br>
    成績(jī)好的學(xué)生，真的愿意跟成績(jī)差的孩子坐在一起嗎？

    不，人有趨利避害的本能。

    表面上看，先進(jìn)帶后進(jìn)，是全班共同進(jìn)步的好辦法。

    但是先進(jìn)真的愿意帶后進(jìn)嗎？

    高中學(xué)業(yè)繁重，大家的目標(biāo)都是考大學(xué)。

    成績(jī)好的學(xué)生壓力更大，因?yàn)樗麄兘咏髮W(xué)的希望更大。

    這個(gè)時(shí)候幫不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花費(fèi)額外的時(shí)間去幫忙輔導(dǎo)功課。

    他真的高興去扮演這個(gè)助人為樂的角色嗎？

    學(xué)習(xí)說(shuō)到底是自己的事情。

    “如果成績(jī)好的學(xué)生自己坐到后排去，成績(jī)退步了，請(qǐng)問你們的心中會(huì)不會(huì)有怨懟？”

    教室里頭又是一陣sao動(dòng)。

    狄老師輕輕敲著手中的教鞭：“這個(gè)問題你們不用回答我，自己回答自己就行。”

    此時(shí)她已經(jīng)在教室里頭繞了整整一圈，停留在蘇木桌旁：“請(qǐng)問現(xiàn)在的你，還為自己的魯莽自鳴得意嗎？”

    少年抬起頭，認(rèn)真地盯著班主任：“我選擇的是跟林蕊共同進(jìn)步?！?/br>
    他的視線微微掃過(guò)自己的同窗，“我也沒有脅迫任何人，我認(rèn)為高中生已經(jīng)有能力，有覺悟，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！?/br>
    班主任笑了，不予置評(píng)。

    林蕊抓緊了雙手，正要站起身，教室門口傳來(lái)敲門聲。

    兩位穿著省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校服的少年笑容可掬地站在門口：“老師，我們想耽誤您跟大家三分鐘的時(shí)間，說(shuō)點(diǎn)兒事情?！?/br>
    校學(xué)生會(huì)要招新了，歡迎感興趣的同學(xué)積極踴躍報(bào)名。

    學(xué)生會(huì)頗為豪氣，相當(dāng)有廣告意識(shí)的引發(fā)了不少宣傳單。

    從前傳到后，落入林蕊手中的時(shí)候，她看到了上面文娛部部長(zhǎng)也在招新。

    整個(gè)過(guò)程中，狄老師都表現(xiàn)出袖手旁觀的狀態(tài)。

    等到那兩位學(xué)生會(huì)的同學(xué)慷慨激情的做完演講之后離開，年輕的女教師示意前排同學(xué)將教室門關(guān)上。

    “我們省實(shí)驗(yàn)的學(xué)生會(huì)活動(dòng)是不是豐富多彩？”

    教室里發(fā)出一陣sao動(dòng)，有膽子大的學(xué)生鼓足勇氣作答：“是的?！?/br>
    狄老師面帶微笑：“那你們想不想?yún)⒓?？?/br>
    班上學(xué)生面面相覷，誰(shuí)都不敢輕易暴露自己。

    “沒關(guān)系，當(dāng)著老師的面，可以說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法?！钡依蠋熁瘟嘶问种械慕瘫?，微微一笑，“放心，老師的底線是從不體罰學(xué)生?！?/br>
    大家哄笑起來(lái)，班上的氣氛和緩了一些。

    “想。”排名第一的男生大著膽子作答。

    狄老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，微笑著看他：“為什么？”

    男生鼓足了勇氣：“我想全方面的鍛煉自