的課。

    眾人面面相覷，一時(shí)間全都不知所措。

    他們班的節(jié)目是一個(gè)歌舞兼小合唱的模式，全班足有近一半的人都參加表演。

    狄老師皺著眉頭：“要么出去，要么坐下，不要打擾我上課?！?/br>
    班長(zhǎng)丁子霖鼓足勇氣舉起手提問(wèn)：“老師，那這部分內(nèi)容，您后面還會(huì)再講嗎？”

    狄老師奇怪地看著他：“錯(cuò)過(guò)的課，自己想辦法補(bǔ)。我不可能為了部分人，犧牲其他同學(xué)的利益，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃?！?/br>
    教室里頭發(fā)出了嘩然聲，老師哪里能這樣？

    “人生就是無(wú)數(shù)個(gè)選擇，你們總要不停地面對(duì)取舍，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)等你。你們已經(jīng)是高中生了，應(yīng)當(dāng)為自己的選擇負(fù)責(zé)任。兩件事孰輕孰重，自己掂量?！?/br>
    狄老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，我們繼續(xù)上課?！?/br>
    眾人遲疑著，相互間你看看我，我看看你，不知道該不該離開(kāi)教室。

    曲線運(yùn)動(dòng)很復(fù)雜呢，要是漏掉這堂課，下一節(jié)聽(tīng)不懂怎么辦？

    不少人遲疑著坐回了位子上。

    算了，漏掉一次彩排也沒(méi)什么大不了。

    林蕊死死盯著講臺(tái)上的狄老師，突然間站起身來(lái)。

    她先前要從桌肚里頭掏自己的臺(tái)本，所以耽擱了一步。

    此時(shí)，她大步流星走向講臺(tái)，徑自穿過(guò)狄老師，拿起抹布上的影集。

    少女扭過(guò)頭，迎上狄老師的視線：“對(duì)，這就是美。每個(gè)人對(duì)美的理解與定義是不相同的。您可以有自己的見(jiàn)解，但也請(qǐng)您不用嘲笑別人的看法。誰(shuí)都不比誰(shuí)高貴?！?/br>
    說(shuō)完她抓著影集，昂起腦袋，大步流星地出了教室。

    文藝匯演的彩排就是全校漂亮小jiejie們集中的機(jī)會(huì)。

    愛(ài)美的姑娘們，可是她主要的目標(biāo)銷(xiāo)售人群。

    教室里頭像是被按下了暫停鍵，所有人都噤若寒蟬，生怕老師會(huì)注意到自己。

    蘇木沉默地站起身，追上林蕊的背影，離開(kāi)了教室。

    “蕊蕊，你等等我?！鄙倌旰爸懊媾⒌拿郑焓执钤谒绨蛏?，輕聲安慰了句，“沒(méi)事的?！?/br>
    老師的殺手锏一般都是請(qǐng)家長(zhǎng)，但是姑爹忙的要命，嬢嬢又不在家。

    他們不怕的。

    林蕊倔強(qiáng)地抬高了下巴：“喊誰(shuí)我都不怕。我又沒(méi)做壞事?！?/br>
    拍漂亮的照片怎么啦？jiejie長(zhǎng)的美，jiejie就是愿意拍。

    jiejie不僅自己拍，jiejie絕對(duì)會(huì)發(fā)掘全校市場(chǎng)，讓每個(gè)人都想去拍。

    男女老少，一個(gè)都不落下。

    她雄赳赳氣昂昂地去了大禮堂，開(kāi)始了自己的推銷(xiāo)大業(yè)。

    馬小晴看到他們班就來(lái)了她和蘇木，頓時(shí)頭大如斗：“那你們班還怎么排練?。俊?/br>
    今天算是定妝彩排，最后的形式都確定下來(lái)。

    副校長(zhǎng)都親臨現(xiàn)場(chǎng)了，狄老師的架子可真夠大的。

    林蕊鎮(zhèn)定自若：“沒(méi)關(guān)系，我們班就我倆上。”

    人生不是充滿了取舍嗎？不要妄想事事兩全。

    既然曲線運(yùn)動(dòng)課比較重要，那放棄文藝匯演的機(jī)會(huì)也沒(méi)什么吧。

    馬小晴忙得只恨自己不是哪吒，沒(méi)辦法三頭六臂。

    她胡亂地?fù)]揮手：“我不管你了，上新節(jié)目的話你倆必須拿出成品來(lái)。記住串詞也要自己寫(xiě)?！?/br>
    忙得焦頭爛額的文娛部副部長(zhǎng)抱怨不已，“真是要瘋了。”

    少上一堂課會(huì)死人啊。

    林蕊一攤手：“少參加一次文藝匯演，也不會(huì)死人啊。”

    蘇木不安地拉著她的袖子，犯難道：“我不會(huì)表演節(jié)目啊?！?/br>
    他又不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，總不能在臺(tái)上表演怎么念咒語(yǔ)吧。

    “行了吧，說(shuō)的好像你對(duì)咒語(yǔ)有多熟悉一樣。”林蕊掃了眼舞臺(tái)，鎮(zhèn)定自若，“沒(méi)關(guān)系，你上臺(tái)打拳就行。就打無(wú)苦教你的那套拳。”

    本來(lái)無(wú)苦會(huì)的拳法，遠(yuǎn)不止那一種。

    他那位師叔將畢生所學(xué)，一股腦兒的全教給了小和尚。

    只要無(wú)苦學(xué)會(huì)了，那就代表他的傳承任務(wù)已經(jīng)完成，以后他自己荒不荒廢武術(shù)都沒(méi)關(guān)系了。

    林蕊真是替他們的祖師爺爺掬一把同情淚。

    這一身功夫能流傳至今還未失傳，也真是不容易啊。

    可惜小和尚懶惰的很，生怕他小師兄每天早上還拉著他練習(xí)新教的拳法，一口咬定他就會(huì)這一種武功。

    習(xí)武是不可能速成的。

    大半年的功夫，也沒(méi)讓蘇木練成什么武林高手。不過(guò)一套裙上臺(tái)表演糊弄人還是夠用的。

    至于林蕊自己，她決定唱歌，就唱。

    蘇木反對(duì)：“那是男孩子唱的歌。”

    林蕊翻了個(gè)白眼：“你行，你上啊?！?/br>
    少年立刻識(shí)相的噤聲，不敢再招惹情緒易燃易爆炸的蕊蕊。

    少女重重地嘆了口氣，抿緊了嘴巴不吭聲。

    窗外暮靄沉沉，黑夜很快籠罩了大地。

    艸，狗屁的天涼好個(gè)秋。

    縱使一次彩排，林蕊收獲明確意向客戶群12人，疑似目標(biāo)客戶群23人，以及大量反復(fù)翻看寫(xiě)真集戀戀不舍的潛在客戶，也沒(méi)能夠讓少女開(kāi)懷。

    大約這些都在她的預(yù)料當(dāng)中，所以驚喜的程度大打折扣。

    等到整場(chǎng)彩排結(jié)束，晚自習(xí)也已經(jīng)下了課。

    他們回教室拿書(shū)包的時(shí)候，狄老師還坐在講臺(tái)上批改試卷。

    這是她的習(xí)慣，隨機(jī)隨堂考試，以此來(lái)檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。

    當(dāng)然你認(rèn)為這么做最大的功效在于逼得大家上課不敢開(kāi)小差。

    因?yàn)橐坏┞┞?tīng)了，接下來(lái)的考試就會(huì)很難看。

    可是林蕊很懷疑這么做的效果。

    人類的本能就是在不斷的刺激中完成鈍化過(guò)程。

    日復(fù)一日的刺激，很快就會(huì)讓人產(chǎn)生惰性，并且變得厭倦。

    不過(guò)既然狄老師并沒(méi)有跟她商討教學(xué)方案的意思，她當(dāng)然不會(huì)去多那個(gè)嘴。

    反正學(xué)渣在狄老師眼中，大概就是害蟲(chóng)般的存在吧。

    學(xué)生走進(jìn)教室，班主任并沒(méi)有抬起頭，仍然在飛快地批閱試卷。

    明天她將會(huì)把試卷發(fā)下去，利用午休時(shí)間訂正講解試卷。

    蘇木沉默著走向講臺(tái)，直接問(wèn)狄老師討要試卷：“我們拿回去寫(xiě)?！?/br>
    狄老師抬起頭來(lái)，似笑非笑地看著兩人：“我想也許你們并不需要?！?/br>
    李蕊不耐煩起來(lái)：“我沒(méi)有少交一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，我應(yīng)當(dāng)平等地享受與其他同學(xué)同樣的權(quán)利?！?/br>
    教室里空蕩蕩的，她的說(shuō)話聲竟然產(chǎn)生了回音，震得嗡嗡響。

    灰白的日光燈吸引了小蟲(chóng)，不知名的蟲(chóng)子飛蛾撲火般，拼命往燈管上撞。

    現(xiàn)在有沒(méi)有驅(qū)蚊燈啊？林蕊腦袋里頭模模糊糊地想著。

    利用生物的趨光性，應(yīng)當(dāng)還可以再做些事情，比方說(shuō)用在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物養(yǎng)殖上。

    非常奇怪，明明狄老師相當(dāng)嚴(yán)厲，明明上下兩