下首坐了，問項(xiàng)叔叔的近況，又得知項(xiàng)叔叔的老伴兒姓張，也退休了，以前是街道辦主任。

“安安是項(xiàng)……您的孫子？”梁鴻想不起項(xiàng)崇山的兒子叫什么了，只得換了個問法，“他爸爸也是住這邊嗎？”

“對，安安是我孫子，他爸在同安醫(yī)院工作，住的地方離你們學(xué)校挺近的，就那個平安小區(qū)?！表?xiàng)叔叔笑道，“原本這孩子一直跟著我和他奶奶，幼兒園也是在這邊上的，后來要升小學(xué)了，他爸說不行把孩子接過去，畢竟這邊的師資水平跟你們同安沒法兒比?！?/br>
梁鴻謙虛地笑了笑：“……西江教的也挺好得?！?/br>
“還是有距離啊，不過聽說你們學(xué)校要搬了，是嗎？”項(xiàng)叔叔有些發(fā)愁，“為了給這孩子上戶口，小彥專門買的那邊學(xué)區(qū)房，三萬一平，買了指頭大點(diǎn)的地方，倆大人進(jìn)去都掉不開個兒。你說學(xué)校要是搬走了，這房價不得落啊，還能賣出去嗎……”

“不賣就不賣，”張主任洗了盆草莓出來，擱到梁鴻跟前，勸道，“兒子在那上班也方便，你別老心疼那個學(xué)區(qū)?！彼f完扭頭，問梁鴻，“梁老師，安安在學(xué)校怎么樣?。课覀冞€擔(dān)心他不適應(yīng)?！?/br>
“安安適應(yīng)力挺好的，功課也跟得上，”梁鴻笑了笑，安撫老人家說，“就是剛?cè)ジ瑢W(xué)老師還不太熟，過一段兒時間就好了。”

“那就好，勞你費(fèi)心了，”張主任笑著拍了拍梁鴻的手，左右端詳，“怎么給安安辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的時候沒看見你呢？”

“轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)是班主任辦的，”梁鴻解釋，“班主任回老家處理點(diǎn)事情，我代班幾周而已?！?/br>
他惦記著包里的那兩張試卷，又擔(dān)心這孩子以后放學(xué)回家的問題，溫聲說：“就是安安爸爸不太好聯(lián)系，號碼打過沒人接，微信也沒有加進(jìn)家長群。以后老師布置點(diǎn)親子活動沒法通知?！彼D了頓，又道，“而且因?yàn)閷W(xué)校拆遷的事情，最近抗議的家長很多，我們還是希望安安爸爸盡量能去接送下孩子，要不然才二年級的小孩，自己回家太不安全?！?/br>
“梁老師說的是，”張主任神色不覺嚴(yán)肅起來，催促老伴兒，“你快給他打個電話，怎么回事啊他？”

梁鴻不便久留，見時間不早，跟張主任核對了一下安安爸爸的電話號碼，又加了兩位老人的微信，笑著起身告辭。

這一番折騰，等回到自己的蝸居時已經(jīng)接近晚上九點(diǎn)。

胖貓丸子蹲在家門口眼巴巴地等著他，梁鴻把小家伙抱起來，不出意外地發(fā)現(xiàn)掃地機(jī)器人又被逗貓棒給纏住了。他把逗貓棒收起來，放著機(jī)器人去干活，又拆了罐頭倒貓碗里。

早上出門的時候太過匆忙，木制收音機(jī)沒關(guān)，此時貓眼里正來回閃著綠色光帶。這音響是梁鴻參與眾籌買來的，對于剛工作的人來說造價不菲，可他偏愛這種帶點(diǎn)情調(diào)的東西。狠狠心買下，幾個月后收到實(shí)物發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)超預(yù)期，更是歡喜，幾乎每天都開著當(dāng)藍(lán)牙音箱來使用。

梁鴻把手機(jī)藍(lán)牙連上，開了歌單，邊哼歌邊拿睡衣去了浴室。

熱水放開，兜頭沖下，身體頓時熨帖起來。

一旁鏡子上的人影漸漸模糊，只能依稀看出挺拔的輪廓，和因熱氣朦朧愈發(fā)誘人的肌膚。梁鴻身體放松，搓澡的手漸漸探下，指握住某處的時候腦子里忽然浮現(xiàn)出了一個人影。那人影并不比鏡子里的他清楚多少，十幾年過去，唯一清晰的也就是那種青春萌動的感覺。

又或者那種感覺也是不確切的，被時間虛化和夸張，成了一種性沖動下的臆想。畢竟這些年過去，他甚至都忘了對方的姓名了。

可是那人的孩子為什么姓江呢？是隨mama姓嗎？

那他呢？轉(zhuǎn)性了？捋直了？還是當(dāng)騙婚佬了？

梁鴻趣味漸失，半路疲軟，輕輕嘆了一口氣。

室外適時地響起了何起的新歌，小鮮rou聲線甜膩，發(fā)音婉轉(zhuǎn)。梁鴻一聽頓時覺得自己威猛高大了很多，他一邊腦補(bǔ)自己霸道地對人這樣那樣，對方嚇得大喊“牙買呆”，一邊又歡快地擼了起來。

第2章

梁鴻接下來的幾天仍舊沒看到那孩子他爸，江安安的接送改成了爺爺奶奶。梁鴻好奇孩子媽怎么也不管，但是沒問。這年齡段的孩子心思敏感，需要小心呵護(hù)，他的了解欲也沒那么強(qiáng)。

安安奶奶不擅用微信，老人家家里又沒有打印機(jī)，梁鴻便在辦公室把家長群布置的內(nèi)容打印一份訂好，給安安塞到小書包里。除此之外他倒也沒有過多關(guān)注，班主任的事務(wù)繁雜瑣碎，梁鴻不比老教師穩(wěn)成持重，時常讓這幫小子鬧的火大。

為此班上有個同學(xué)寫作文，連續(xù)一周都在寫可憐的梁老頭——梁老頭三十才婚，四十喪偶，五十讓兒子趕出了家門，哭哭啼啼撿垃圾吃咸菜，冒出來的鼻涕還“搖搖擺擺”，同學(xué)們“團(tuán)結(jié)合作”，給予了梁老頭“熱情幫助”……

梁鴻又好氣又好笑，強(qiáng)忍著一口老血批改作業(yè)。他們班上平時瑣事太多，臨近年底教育局又頻繁組織聽課和各種理論學(xué)習(xí)，梁鴻白天時間緊張，只得把教案拿回家晚上再做。由此周末的休息時間也被占去，用來批改兩個班的卷子。

正好周六天氣降溫，室外細(xì)雪徐徐而落，梁鴻習(xí)慣性地六點(diǎn)起床，把青菜粥熬上后又趕緊跑回了被窩，架起床上用的小跨桌開始批卷子。

沒多會手機(jī)嗡嗡作響，拿起來一看，是微信上有人留言。

一人問梁鴻：老師你好，你什么時候有空，李澤的這兩道習(xí)題你是不是給判錯了？我沒看出問題??？

另一人發(fā)：梁老師，我是聰聰mama，聰聰小姨最近在賣燕窩，送了我兩盒，我吃不了，您家在哪兒給您送過去嘗嘗。

梁鴻一一給人回復(fù)，先婉拒了送燕窩的，再去看錯題的。

他其實(shí)并不愿意在周末回復(fù)家長短信，教師一職對他來說雖然責(zé)任重大，但絕無老一代那種“蠟炬成灰”的犧牲感。有老教師說他是信仰不足，梁鴻不置可否，只盡量自我維護(hù)私人時間。時間一久，大部分家長都很配合，唯獨(dú)李澤mama，跟哪個老師的交流都頻繁且重復(fù)，從不注意時間早晚，是否休假，好像老師是7X24小時超長待機(jī)一樣?？墒羌?xì)究之下對方又沒壞心，梁鴻直說尷尬不說憋屈，只能見招拆招，采用迂回戰(zhàn)術(shù)。

他看了看那兩道錯題，又往上翻倆人的聊天記錄，果然在周三時剛剛給對方講過。

李澤mama在那邊催促，一連發(fā)了幾個疑問的表情過來。

梁鴻沒回，私聊朋友要了一張室外雪景圖，發(fā)了朋友圈——【很久沒能好好陪父母了，此刻空氣雖然是冷的，但心是熱的！】

發(fā)完把手機(jī)放一邊，繼續(xù)批卷，又過了兩分鐘，才給李澤家長回復(fù)：“不好意思啊，剛看到信息。我現(xiàn)在在