及兒子重要，梁蘭芬爸媽為了梁蘭芬能做到那個(gè)份上，真的是好父母，大家懷揣著祝福的心送梁蘭芬離開，俗話說(shuō)好事多磨，沒想到最先回城的仍然是梁蘭芬，生產(chǎn)隊(duì)的人唏噓不已。

    薛花花沒啥感慨的，照樣白天在豬場(chǎng)干活，晚上教陸德文他們學(xué)習(xí)，乘法熟練后，大家進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)開始加減乘除的運(yùn)用，語(yǔ)文從長(zhǎng)句子過(guò)渡到看圖寫話，就是看著課本上的圖，猜測(cè)他們?cè)谧鍪裁?，盡可能的發(fā)散思維寫一篇故事。

    字?jǐn)?shù)盡可能的多，將自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)闡述清楚就夠了，不得不說(shuō)，這種題他們還是第一次做，幾個(gè)腦袋圍著課本，反反復(fù)復(fù)的看，眼里流露出興奮的光芒，陸德文問(wèn)，“媽，我們是寫作文嗎？”

    前幾天下雨，李雪梅沒有去豬場(chǎng)，都是羅夢(mèng)瑩抽空教他們的，羅夢(mèng)瑩說(shuō)過(guò)很多學(xué)校里的事，其中講到了寫作文，羅夢(mèng)瑩偷懶不想寫作文，就把她哥以前的作業(yè)拿出來(lái)抄，誰(shuí)知道忘記修改作文里提到的人名，被老師發(fā)現(xiàn)是抄的，罰她寫兩篇作文。

    薛花花讓他們寫的就是羅夢(mèng)瑩說(shuō)的作文吧？

    “媽，作文不是要認(rèn)識(shí)很多字才開始寫嗎？我們會(huì)不會(huì)太早了？”他們好多字都還不認(rèn)識(shí)呢！

    “讓你們寫就寫，既然是課后題，肯定是你們能做的，看兩眼就開始，別磨磨唧唧的，寫了這題下邊還有題目呢。”二年級(jí)的課本牽扯到有點(diǎn)深度的內(nèi)容了，學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)很多。

    幾分鐘后，一副農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的圖，叫幾兄妹寫出了不同的版本，陸德文開篇就是：甭管天晴下雨，不能偷懶，人如果偷懶肯定得餓死......通篇都在講述偷懶后會(huì)造成的結(jié)果，看得薛花花話都不想說(shuō)。

    陸明文的主題思想是：想吃飯就要努力干活，圍繞吃飯的話題寫了整整七十個(gè)字，其中一半漢字都是拼音。

    陸建勛寫得很簡(jiǎn)短：四個(gè)男人五個(gè)女人在干活，他干他的，她做她的，不說(shuō)話，擼起袖子加油干。

    陸紅英寫的是豐收景象：稻谷黃了，男同志和女同志積極干活，豐收意味著離分糧的日子不遠(yuǎn)了，分了糧食，一家人就有飯吃了......

    輪到趙彩芝，她的寫法和陸建勛有異曲同工之妙：四個(gè)男同志握著鐮刀，五個(gè)女同志抱著稻谷......

    縱觀幾人的文章，觀點(diǎn)相當(dāng)明確，要么是勸大家伙別偷懶，要么是吃飯，要么是分糧，不能說(shuō)寫得不好，薛花花抱起西西，給他指課本上的圖，輕聲問(wèn)，“西西，你看大家在干什么？”

    “干活，干活！”西西指著圖上的男人，回答得鏗鏘有力。

    陸德文朝他豎起大拇指，不愧是自己的種，兩個(gè)字抓到關(guān)鍵，一針見血，有潛力。

    幾個(gè)人的文章，薛花花不知道怎么點(diǎn)評(píng)，第二天干活時(shí)，她問(wèn)李雪梅，好與不好，她自己也不太懂，只是從背過(guò)的課本來(lái)說(shuō)，遣詞造句上好像不夠豐滿。

    “剛開始練習(xí)，話會(huì)啰嗦些，慢慢等詞匯量豐富就好了?！痹诶钛┟房磥?lái)，陸德文他們算勤奮了，學(xué)習(xí)是個(gè)緩慢的過(guò)程，薛花花可能沒發(fā)現(xiàn)，陸德文他們從開始到現(xiàn)在，會(huì)寫三百多個(gè)漢字了，進(jìn)步神速得很。

    “有沒有增加詞匯量的法子？”

    李雪梅點(diǎn)頭，“加大量，詞匯量慢慢就豐富了，德文兄弟他們目前多寫字，寫的字多了，用不著標(biāo)注拼音也能自己，那時(shí)候，每天可以讀兩篇文章......”

    薛花花想想有道理，集中學(xué)習(xí)漢字，會(huì)寫，知道意思，會(huì)造句就成，而且薛花花制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，每天三十個(gè)漢字，三十個(gè)漢字衍生出來(lái)的詞語(yǔ)，句子，隔兩天聽寫學(xué)的漢字和詞語(yǔ)。

    幾兄妹不覺得苦，而是渾身上下充滿了干勁，又開始了數(shù)筆畫的日子，水稻收割完成，陸明文和陸建勛負(fù)責(zé)砍玉米地的玉米桿，兄弟兩肩并著肩，你考我一個(gè)漢字，我考你一個(gè)漢字，兄弟兩有個(gè)特點(diǎn)，什么都喜歡撿難寫的字考對(duì)方，所以往往復(fù)雜的字會(huì)寫，簡(jiǎn)單點(diǎn)的反而記不住。

    好比陸明文考陸建勛玉米的米，陸建勛怎么都想不起來(lái)，不僅僅是不會(huì)寫的問(wèn)題，而是壓根沒印象，他記得昨天中午學(xué)這個(gè)的字的時(shí)候，薛花花還說(shuō)了句，“咱吃的米飯就是這個(gè)米，你們要是連這個(gè)都不會(huì)寫，餓死算了。”

    到底咋寫的，他忘得影兒都沒了，半晌，懨懨的開口問(wèn)陸明文，“好吧，我不會(huì)寫，你告訴我?！?/br>
    陸明文喜上眉梢，“我贏了？”上一輪數(shù)學(xué)也是他贏了的，再贏了語(yǔ)文，就是連贏兩把，念及此，笑得更歡。

    “你贏了你贏了，告訴我怎么寫的?！?/br>
    陸明文食指在空中頓了頓，隨即胡亂劃幾筆，完了看向陸建勛，“會(huì)寫了嗎？”

    陸建勛搖頭，臉上盡是懷疑，“二哥，你是不是也不會(huì)寫啊，你跟我數(shù)數(shù)筆畫，我咋覺得你寫的不對(duì)呢？”兩人學(xué)習(xí)兩三月了，他還不了解陸明文？如果陸明文會(huì)寫的話，絕對(duì)是得意洋洋的說(shuō)，“看著啊，我開始寫了啊，一橫二豎巴拉巴拉的......”突然在空中亂劃，絕對(duì)有鬼。

    陸明文神色一僵，語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅，“明明你不仔細(xì)看，怪我亂寫？亂寫就亂寫，反正是我贏了。”

    陸明文生氣了，扔了砍下來(lái)的玉米桿就往遠(yuǎn)處走，陸建勛忙拉住他，“二哥，你去哪兒？”

    “你不是說(shuō)我寫得不對(duì)嗎？羅知青在那邊，我們找她問(wèn)問(wèn)，你看仔細(xì)了，可別說(shuō)人家也是亂寫的?！标懨魑暮苁巧鷼?，大步走向捆麥稈的羅夢(mèng)瑩，“羅知青，能不能問(wèn)問(wèn)你玉米的米怎么寫的？”

    羅夢(mèng)瑩攤開手，在左手掌心虛寫了個(gè)字，不待陸建勛有所反應(yīng)，陸明文跳了起來(lái)，“建勛，你看看，羅知青寫的跟我是不是一樣的？我也是這么寫的吧......”怕陸建勛否認(rèn)，他抬起手，很是豪邁的在空中比劃番，速度是又快又急，完了看向陸建勛，“我是不是這么寫的？”

    說(shuō)實(shí)話，陸建勛敢肯定陸明文第一次不是這樣寫的，但他知道無(wú)論他說(shuō)什么陸明文都不會(huì)認(rèn)賬的，坑，太坑了，就不該讓陸明文有機(jī)會(huì)問(wèn)羅知青的，問(wèn)之前至少讓他寫在地上，眼下死無(wú)對(duì)證，除了認(rèn)輸他還能咋辦？

    “好吧，算你贏了?！标懡▌缀懿凰膹难揽p里擠出這句話，掉頭就走，“來(lái)來(lái)來(lái)，我們?cè)賮?lái)?！背粤藛“吞?，以后堅(jiān)決不會(huì)讓類似的事兒發(fā)生了。

    “什么算我贏了，明明就是我贏