勢(shì)最為顯赫的那幾人，隨便拎一個(gè)人出來(lái)容貌都能秒殺現(xiàn)在的大片明星，再加上他們身后的光環(huán)，直接把幾人推到了國(guó)民偶像的地步。

    尤其是其中最為神秘的宋太宗此人。

    宋太宗此人，史冊(cè)記載她為宋□□宋翊之養(yǎng)女，但在此十三年前，她來(lái)自何處，姓甚名誰(shuí)，卻留有大片空白。魏朝末年，群雄出現(xiàn)割據(jù)之勢(shì)，那時(shí)并州在宋太宗領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)勢(shì)崛起，她改善制鹽法，發(fā)明十連弩，發(fā)明馬蹬等物，又才華橫溢，詩(shī)畫雙絕，但史冊(cè)之中她師承何處卻也不曾留有記載。到后來(lái)太史令魏季平為她撰寫帝王本紀(jì)時(shí)，也選擇了與此前完全不一樣的書寫方式，極少著墨女帝性格，以至于女帝性情如何，只能從歷史的只言片語(yǔ)中判斷。

    這樣一位傳奇的帝王，卻神秘?zé)o比，無(wú)怪有那么多人一直在研究她，試圖揭開(kāi)她的神秘面紗。

    “如果要給我寫帝王本紀(jì)的話，一定要把我寫得神秘一些。”彼時(shí)的女帝懶懶翻看著前朝歷代帝王本紀(jì)，突然側(cè)頭過(guò)去對(duì)著太史令魏季平道。

    “神秘？”

    “是非功過(guò)，史書昭昭。但是我這個(gè)人性情如何，平日的為人處事又是如何，這些事情在描述的時(shí)候可以含糊一些。”女帝把該“神秘”的大概范圍都給魏季平圈劃出來(lái)了。

    帝王本紀(jì)雖說(shuō)是寫帝王，但其實(shí)只是以帝王的事跡作為一個(gè)引子，重點(diǎn)是為了寫在帝王紀(jì)年之時(shí)，國(guó)家的發(fā)展、時(shí)代的大勢(shì)。

    女帝提出的要求雖然與以往的帝王本紀(jì)書寫方式有些不同，但也沒(méi)有違背本紀(jì)記錄的用意，因此魏季平點(diǎn)頭應(yīng)下來(lái)，順了女帝的意。

    只是不免又有些好奇，“為何要特意叮囑我寫得含糊一些呢？”

    “沒(méi)有必要寫得太詳細(xì)?！蹦菢訒?huì)失去很多樂(lè)趣的。

    雖然那些樂(lè)趣她沒(méi)機(jī)會(huì)看到了，但想一想都覺(jué)得很開(kāi)心啊，讓她批改奏折的時(shí)候效率都比以往要高了許多。

    如今，這些樂(lè)趣正在一次又一次上演。

    “好了，我們開(kāi)始上課吧。”歷史老師伸出手壓了壓，示意同學(xué)們安靜下來(lái)。

    他打開(kāi)新的ppt，ppt第一頁(yè)就是宋太宗的畫像。

    將ppt全屏播放，歷史老師點(diǎn)到下一頁(yè)，開(kāi)始給同學(xué)講宋太宗宋衡玉的生平。

    “女帝當(dāng)年力排眾議首創(chuàng)科舉制，為寒門士子的晉升提供了一條路。這是興平六年?duì)钤愖愈Q所寫的關(guān)于殿試的詩(shī)文，這是他后來(lái)入仕所寫的詩(shī)文，研究他的這幾首詩(shī)文我們可以推測(cè)，女帝勤于政務(wù)，性情端凝?！?/br>
    “再下面是侍中趙函所寫的一篇賦，里面記載了女帝和言官的一些軼事，說(shuō)女帝喜好歌舞，言官上諫規(guī)勸。太宗時(shí)期，言官空前活躍，多次上奏規(guī)勸女帝要勤于政務(wù)。”

    “再下面是……”

    歷史老師找出來(lái)的史料基本都是相互矛盾的，一個(gè)說(shuō)女帝勤于政務(wù)，一個(gè)說(shuō)女帝沉迷歌舞；一個(gè)說(shuō)女帝性格端凝，一個(gè)說(shuō)女帝喜怒隨心，性情散漫通達(dá)……

    底下的學(xué)生聽(tīng)得都凌亂了，半晌，終于有人默默舉手，默默站起來(lái)，把全班人的疑惑問(wèn)出來(lái)，“所以老師，這上面的內(nèi)容到底哪個(gè)是正確的啊?！?/br>
    歷史老師攤手，非常光棍，“我也不知道，我還期待你們以后有誰(shuí)能夠告訴我哪個(gè)是正確的呢?！?/br>
    嘩，底下一陣噓聲，很不給老師面子。

    歷史老師搖搖頭，也不介意，跳過(guò)這段內(nèi)容講起其它內(nèi)容來(lái)。

    有學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著又走神了，突然，他手機(jī)一震，屏幕亮起來(lái)，有一則新聞跳了出來(lái)。男生神色一驚，立馬把新聞點(diǎn)開(kāi)。

    飛快看完，立馬把這則新聞轉(zhuǎn)發(fā)到班群，然后捅了捅坐在他身邊認(rèn)真聽(tīng)課的舍友，招呼他快去看班群。

    底下逐漸再起喧嘩。

    歷史老師正講得興起，突然被喧嘩聲打斷，他把自己襯衫袖子略微折起來(lái)，提高聲音問(wèn)道：“發(fā)生了什么，大家好像很驚訝的樣子?！?/br>
    女帝畫技超凡，閑暇之余便喜歡動(dòng)筆畫上一兩幅。尤其是她喜歡美人，最常成為她畫下主人公的自然只有皇夫一人?；蜃蛐谢蚺P，皇夫既然美得可以入畫，她自然不會(huì)吝嗇自己的時(shí)間為他作畫。

    后來(lái)匈奴被打得最少五十年內(nèi)無(wú)力南下，女帝從中原調(diào)了一批商人過(guò)去，并且命人在匈奴與并州交界的緩沖帶那里修建交易市場(chǎng)。匈奴人可以去市場(chǎng)那里，將羊毛還有匈奴的一些特色東西與商人以物易物，交換所需。

    自交易市場(chǎng)建成第二年起，匈奴那邊蓄養(yǎng)羊群的人開(kāi)始多了起來(lái)。

    經(jīng)濟(jì)的侵蝕成效不會(huì)很快，但是效果絕對(duì)巨大，也許還不能完全解決掉匈奴的威脅，但當(dāng)匈奴人民有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，可以擁有穩(wěn)定的生活，他們還愿意再過(guò)那種在馬背上生活奔走的日子嗎？

    至少大部分答案都是不愿意的。

    等林念和秦殊得勝回朝，女帝一高興，當(dāng)場(chǎng)寫了一首詩(shī)。女帝的作詩(shī)才華暴露后，林念有一回入宮與女帝聊天，最后讓女帝給她和秦殊都寫上幾首詩(shī)。

    林念的話總結(jié)起來(lái)就是，史學(xué)家寫的史書，哪里有女帝寫的詩(shī)更加有排面?。?/br>
    寫林念的詩(shī)還好，寫夸獎(jiǎng)秦殊的詩(shī)時(shí)，女帝一開(kāi)始原本寫得還很含蓄，但林念就在旁邊，摸著下巴欣賞完之后告訴女帝，詩(shī)里面應(yīng)該好好夸一夸秦殊的相貌，不過(guò)這首詩(shī)就不用公布出去了，留著讓她拿回去調(diào)戲秦殊就好了。

    沉迷搞事的衡玉自然沒(méi)意見(jiàn)，思考一番后直接寫了一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，里面大書特書秦殊的美貌。

    看過(guò)詩(shī)的秦殊：“……”

    單從藝術(shù)角度去欣賞，這一首詩(shī)當(dāng)?shù)蒙鲜情L(zhǎng)篇敘事詩(shī)的殿堂之作，但這首詩(shī)的立意?。‰m然衡玉在結(jié)尾升華了詩(shī)歌主題，從夸秦殊貌美硬生生扯到了高大上的國(guó)家歌舞升平，百姓安居樂(lè)業(yè)，開(kāi)始追求精神富足。但是！別以為秦殊沒(méi)看出來(lái)。

    這首詩(shī)寫完之后，衡玉還專門撰抄了一番，彼時(shí)皇夫走來(lái)御書房找她，恰好圍觀了這首詩(shī)。早已了解到衡玉性情的他看過(guò)詩(shī)文后，還幫著衡玉揣摩了一番用詞。

    然后衡玉在詩(shī)文最前頭題了序，還點(diǎn)出了她與皇夫一起在御書房揣摩這首詩(shī)用詞的事情。

    雖然秦殊對(duì)詩(shī)文的內(nèi)容有些無(wú)語(yǔ)，但即使不看詩(shī)文單看衡玉的書法，也是一種別致的享受，所以最后他還是讓人把這幅已經(jīng)裝裱好的作品