那孩子當(dāng)時(shí)看起來就挺討厭你的?！?/br>
雁回笑著沒有答話，垂下頭慢慢地喝了口酒。

“現(xiàn)在你們關(guān)系變好了嗎？”

“稍微吧。”雁回心不在焉地把自己與池烈的關(guān)系變化概括為這兩個(gè)字，沒有過多解釋，只是補(bǔ)充了一句：“比我想象中還要好一點(diǎn)。”

不過光是擁有那么“一點(diǎn)”，就足夠讓他自多作情一次了。

雖然明白有更直截了當(dāng)?shù)姆椒▉頌樽约籂?zhēng)取到更多的滿足，但“擁有”這個(gè)詞本身就意味著盡頭是“失去”，好不容易發(fā)現(xiàn)的樂趣如果變成了負(fù)擔(dān)，那他可又要失眠好一陣。

雁回把剩下的酒一飲而盡，拿起手機(jī)晃了晃，“我回去了?！?/br>
“下次什么時(shí)候來？”Zac問他，“我周四周五不上班?！?/br>
“看心情?！毖慊睾葔蚝缶妥兊脩猩?，頭也不回地走了。

★★★

寒假的時(shí)間安排已經(jīng)確定，高三年級(jí)只有短短半個(gè)月的假期，大家叫苦不迭卻也無能為力。雁回一邊安慰他們的情緒，一邊發(fā)下去了一套嶄新的練習(xí)冊(cè)，囑咐著他們開學(xué)要寫好交上來。

“期末考試完，年級(jí)還要針對(duì)你們的成績(jī)開會(huì)，大家一定要重視起來?！毖慊氐皖^看了眼手上的表格，“下面我念到名字的同學(xué)跟我出來一下?！?/br>
他念了四五個(gè)人，最后一個(gè)就是池烈。

樓道里，雁回言簡(jiǎn)意賅地提醒他們最近的成績(jī)有些下滑，要好好利用接下來的幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試排名會(huì)影響下學(xué)期的分組。然后又拿著手上的冊(cè)子，挨個(gè)跟這幾個(gè)學(xué)生分析成績(jī)起伏，談完話的就可以回教室了。

池烈毫不意外自己被雁回留到了最后一個(gè)。

等確認(rèn)完前一個(gè)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入教室，雁回才把手里的東西放在窗臺(tái)上，拉起池烈的胳膊讓他離自己更近。

池烈及時(shí)地止住了他的動(dòng)作，甩開手催促道：“要說廢話就快點(diǎn)兒，外面凍死了。”

“我辦公室里暖和，要去嗎？”

“嘖?！背亓衣牭竭@個(gè)地點(diǎn)就心跳加快，緊皺眉頭，“趕緊說重點(diǎn)，我還要回去玩……寫作業(yè)呢?！?/br>
他越是想往后退，雁回就越把他拽得更向前，池烈稍一反抗就被對(duì)方順手摟住了腰，眼看著又要得寸進(jìn)尺，池烈才別著臉妥協(xié)：“你別在教室門口發(fā)神經(jīng)！這有攝像頭?！?/br>
雁回充耳不聞地環(huán)著他的腰，就算有幾層衣服遮擋，也能感覺到纖瘦。

“放心，我這里拍不到?！毖慊匕讶艘淮缫淮绲赝约簯牙飰?，“你最近理綜有進(jìn)步了，我是來表?yè)P(yáng)你的。”

“表?yè)P(yáng)完了就快放開！”

雁回看他板著臉?biāo)南聫埻膫}(cāng)皇模樣，忍不住笑著嘆氣：“你在這方面還真膽小啊?！?/br>
池烈不假思索地反問他：“你他媽難道想被發(fā)現(xiàn)嗎？”

趁雁回出了下神的工夫，池烈擺脫了他的手臂，繼續(xù)埋怨起來：“我可用不著你來表?yè)P(yáng)，你在學(xué)校離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我就謝天謝地了?！?/br>
雁回剛想說什么，下課鈴聲正好響起，他便不動(dòng)聲色地和池烈保持正常距離。

“我還有課，先走了。”他收拾好窗臺(tái)上的東西，回頭看了池烈一眼，“你好好復(fù)習(xí)，我聽數(shù)學(xué)老師說，這次題目很難?！?/br>
“哦?！背亓夷克椭D(zhuǎn)身離開，想收回視線進(jìn)教室，可眼睛就是不聽使喚一樣盯著他，直到背影徹底消失了才轉(zhuǎn)動(dòng)了下脖子。

邁進(jìn)教室的時(shí)候還迎面碰到了同學(xué)，池烈止不住一驚，心口怦怦直跳地回到自己的座位上。用余光掃了一圈大家的表情，都一如既往地正常，這才慢慢安下心來。

在他們眼里，自己還是普通的同班同學(xué)，雁回也還是那個(gè)受他們愛戴的班主任。不，對(duì)于他們來說無論什么時(shí)候都是如此的，不會(huì)有什么變化。而自己來說，雁回早就變成了無法定義的存在。

不知道什么樣的距離才安全，總之也不想完全把他推開。偏偏雁回又相當(dāng)肆無忌憚，池烈不敢由著他亂來，于是只剩自己戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。

可具體擔(dān)心什么，池烈心里也沒有個(gè)準(zhǔn)確的答案，連模糊不清的輪廓都無法形成。唯一能肯定的是，自己好像真的不是那么……害怕被發(fā)現(xiàn)。

甚至當(dāng)他與同學(xué)們共處一室的時(shí)候，會(huì)開始暗暗期待他們其中能有人察覺出自己和雁回的異樣，如果想象出了他們震驚的表情，池烈心理上反而會(huì)獲得更多的慰藉。

這恐怕是連雁回都發(fā)現(xiàn)不了的、只藏在自己心里的、更糟糕的秘密。

★★★

或許那天雁回真的有把自己說的話聽進(jìn)去，直到期末考試他都沒再做什么過分的親密舉動(dòng)，最出格的也只是在自習(xí)課上用手捏了下池烈的耳朵，就算被其他人發(fā)現(xiàn)，大概也只是認(rèn)為班主任在教訓(xùn)不聽話的學(xué)生罷了。

前幾門考試池烈答得還算順利——當(dāng)然只是就他個(gè)人而言的“順利”，成績(jī)上看依舊是倒數(shù)的水平。最后一門是英語，池烈寫起來最輕松的科目，然而在雁回拿著厚厚的一沓試卷走近考場(chǎng)的剎那，他就不由自主地精神緊繃起來。

印象里，這是雁回第一次在這個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考，不知道他是什么樣監(jiān)考風(fēng)格。池烈剛愣了下神，差點(diǎn)忘記接過前面人傳過來的答題卡，他急促的動(dòng)作馬上被雁回看得一清二楚。

雁回提醒大家把考號(hào)涂好后，就閑庭信步般在考場(chǎng)里來回轉(zhuǎn)，路過池烈座位旁雖然沒有多停留一秒，但還是讓池烈心里不自在了一下。等他晃悠夠了，就坐在了教室后方的監(jiān)考席，池烈更是如芒在背，總有種被監(jiān)視的錯(cuò)覺。

不過這次作文有些難度，池烈寫著寫著就忘記了雁回的存在，等他把答題卡都涂完，一抬頭發(fā)現(xiàn)雁回就站在自己面前。

池烈猝不及防地倒吸涼氣，驚魂未定地瞪了他一眼，用口型說了一個(gè)“滾”字。

雁回歪著頭，黑色的發(fā)絲緩緩垂下來，有幾分惺忪隨意。修長(zhǎng)的手指在答題卡上敲了敲，池烈盯了半晌才發(fā)現(xiàn)選擇題的數(shù)量不對(duì)。

自己從聽力部分開始就少涂了一個(gè)，導(dǎo)致后面全部錯(cuò)了位。

沒想到被雁回發(fā)現(xiàn)了這種低級(jí)錯(cuò)誤。

池烈埋頭用橡皮逐個(gè)擦掉重新填寫，不敢抬頭看雁回一眼，想必他又是一副幸災(zāi)樂禍的表情。

考試還有二十分鐘結(jié)束的時(shí)候，另一個(gè)監(jiān)考老師不知什么原因出去了，只剩雁回監(jiān)考。于是他從教室后方踱步到講臺(tái)邊的座位，這個(gè)位置一抬眼就能看到池烈。

在指尖旋轉(zhuǎn)的筆忽然掉到桌上，池烈下意識(shí)望向雁回，看到他正雙臂抱胸地偏頭打量自己，臉上掛著戲謔般的淺笑。

考場(chǎng)里很安靜，最多只能聽見鉛筆摩擦的聲音。池烈剜了雁回一眼，見他還是用那種曖昧的眼神關(guān)注自己，便低頭毫無畏懼地把手機(jī)掏出來，發(fā)送過去一條消息。