呢，在家？”

——難道不會(huì)寂寞嗎。

[免費(fèi)鴨子]：嗯。

[免費(fèi)鴨子]：偷情隨時(shí)歡迎，拜年就不必了。

“快滾吧。”

——看樣子好著呢。

★★★

開學(xué)后，就意味著正式進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的階段。

雖然池烈沒(méi)寫完寒假作業(yè)，但老師們還有更重要的教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)空與他計(jì)較，只是點(diǎn)名稍微數(shù)落了他一下?；究梢灶A(yù)見，這剩下的一百多天里除了做題和考試就沒(méi)有其他的閑事，聽起來(lái)有點(diǎn)枯燥恐怖，不過(guò)黑板上掛了個(gè)高考倒計(jì)時(shí)的牌子，每度過(guò)一天就離最后的解放近一天，大家也算有盼頭。

而對(duì)池烈來(lái)說(shuō)，那個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子更像是個(gè)定時(shí)炸彈。

由于從小到大都是在重點(diǎn)學(xué)校讀書，就算是一直吊車尾，池烈的成績(jī)其實(shí)也還能摸得上歷年的本科線。然而在別人看來(lái)，尤其是對(duì)自己仍舊抱有期待的家人看來(lái)，剛夠本科線的成績(jī)根本就是一塌糊涂，到時(shí)候讓他們失望恐怕是必然的。

這日大課間，池烈被語(yǔ)文老師留在辦公室默寫，有兩句話思來(lái)想去也沒(méi)回憶起來(lái)，正巧這時(shí)候附近的一個(gè)老師還提著嗓門訓(xùn)話，煩得他遲遲沒(méi)心思下筆。

他索性豎起耳朵仔細(xì)聽那邊到底是怎么回事。那個(gè)老師是文科班的班主任，面前站了倆她班的學(xué)生，女的垂著頭哭得梨花帶雨，男的跟老師爭(zhēng)辯了一會(huì)兒也安靜了。旁人光看這三人的表情也能立刻了解個(gè)事情大概，無(wú)非就是文科班有對(duì)情侶偷偷談戀愛(ài)被發(fā)現(xiàn)，老師苦口婆心勸導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)不要分心。

池烈嗤之以鼻地冷哼一聲，都什么年代了，搞不懂這些老師怎么還這么愛(ài)多管閑事，說(shuō)什么覺(jué)得他們那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，那現(xiàn)在硬生生把那倆人分開豈不是更影響他們學(xué)習(xí)的心情了？這么簡(jiǎn)單的邏輯連他都懂，果然代溝的距離是無(wú)法逾越的。

本以為這件小事最多就是那個(gè)文科班的插曲罷了，沒(méi)想到傳到年級(jí)組長(zhǎng)那里后還為此開了個(gè)會(huì)，召集了高三文理科所有班主任，要求他們回去給學(xué)生做足思想教育工作，這屆考生很有希望刷新七中近五年來(lái)的重本錄取率，讓大家在最后三個(gè)月務(wù)必全力以赴地備戰(zhàn)高考。

班會(huì)課上，雁回給學(xué)生們簡(jiǎn)單概括了一下年級(jí)會(huì)的中心思想，然后輕描淡寫地補(bǔ)充了一句：“不過(guò)戀愛(ài)這種事，只有適合與不適合，哪里會(huì)有早或晚呢。在談的就偷偷談吧，不要讓我發(fā)現(xiàn)就好；或者兩個(gè)人吵架，高考之前能別分手就別分了，免得失戀影響心情?！?/br>
這些話怎么聽都是站在學(xué)生的角度為他們著想的，不出意外贏得了同學(xué)們一片景仰的目光。池烈在底下看著他那道貌岸然裝善解人意的德行就想翻白眼，而周圍還有一群被雁回蒙在鼓里的天真信徒，真是替他們的單純感到惋惜。

雁回手里有一沓紙，“現(xiàn)在我把這個(gè)表發(fā)下去，大家回去以后一定要認(rèn)真填寫，可以跟父母商量，明天交回來(lái)?！?/br>
同學(xué)們拿到手后，發(fā)現(xiàn)是一張高考志愿表，更準(zhǔn)確地說(shuō)只是模仿了高考志愿的格式，其中除了三欄目標(biāo)院校以外，還要求填寫自己現(xiàn)在的成績(jī)分?jǐn)?shù)。

“等你們正式填寫高考志愿，這張表我會(huì)再還給大家?！毖慊販芈暤?，“到時(shí)候你們可以拿最后的成績(jī)和現(xiàn)在進(jìn)行比對(duì)，看看自己到底進(jìn)步了多少，有沒(méi)有達(dá)到你們第一志愿的目標(biāo)?！?/br>
池烈還沒(méi)了解過(guò)那些大學(xué)專業(yè)，他也沒(méi)有自我激勵(lì)的興趣，打算看運(yùn)氣能上哪個(gè)算哪個(gè)。

但是這張表一定會(huì)被雁回看到的，池烈不想被他說(shuō)三道四，所以回家后他還是抽空上網(wǎng)查了一下大學(xué)的專業(yè)類別。光看名字有幾個(gè)引起了他的興趣，一查具體的錄取分?jǐn)?shù)線又立刻敬而遠(yuǎn)之。

夠頭疼的。

池烈本來(lái)就對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事沒(méi)動(dòng)力，大部分情況下都是越學(xué)越枯燥，現(xiàn)在如果對(duì)某個(gè)目標(biāo)執(zhí)念太深，未來(lái)不是落榜的遺憾，就是如愿以償后的膩煩。

他瀏覽的半天，最后挑了個(gè)看起來(lái)很酷炫的名字給雁回發(fā)過(guò)去：“‘彩票研究專業(yè)’？我｀cao，這個(gè)聽起來(lái)好叼！”

隔了幾分鐘，雁回消息發(fā)來(lái)了：“怎么還不睡?！?/br>
“填那個(gè)破表?！?/br>
池烈一邊看著電腦網(wǎng)頁(yè)，一邊在手機(jī)上快速打字，打算把那幾個(gè)聽起來(lái)有意思的專業(yè)名發(fā)給雁回看。他輸入到一半的時(shí)候，雁回的消息提示又彈了出來(lái)。

[免費(fèi)鴨子]：隨便填幾個(gè)就行。

原本還在飛速打字的手突然頓住了，池烈猶豫兩秒，長(zhǎng)按住了刪除鍵，把那一大段文字瞬間清空。

“嗯?！背亓矣X(jué)得身子在緩緩下沉，見雁回那邊不再有動(dòng)靜，他又問(wèn)了一句：“那我寫霍格沃茲怎么樣？”

[免費(fèi)鴨子]：你怎樣都好。

池烈現(xiàn)在看雁回的新備注名真是合適極了，他除了被自己免費(fèi)嫖以外，簡(jiǎn)直沒(méi)有任何存在的價(jià)值。

不過(guò)轉(zhuǎn)而一想，池烈也沒(méi)有埋怨他的理由。

說(shuō)到底……雁回只是對(duì)自己的未來(lái)毫無(wú)興趣而已。

最近寒風(fēng)停了，陽(yáng)光和煦，教室里的暖氣依然開得很足。池烈的座位剛好輪換到靠窗，一到下午，溫度就烘得他整個(gè)人懶洋洋的，題剛讀了一半就忍不住合起了眼皮。

再睜開眼時(shí)已經(jīng)上課好幾分鐘，胳膊下的試卷被他剛剛壓得有幾道褶皺。紙張展平后還是有痕跡，相當(dāng)難看，池烈立刻失去了繼續(xù)寫下去的勁頭。

現(xiàn)在離高考還有一百零幾天，那么這個(gè)‘零幾天’就干脆用來(lái)進(jìn)行最后的放松，從第一百天開始認(rèn)真學(xué)習(xí)好了——池烈在心里定下了這個(gè)計(jì)劃，來(lái)為自己的拖延癥尋找個(gè)合適的借口。

他正愣神的工夫，數(shù)學(xué)老師忽然點(diǎn)名讓他上黑板寫題。池烈剛睡醒，腦子還混沌著，一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)列看了半天還寫錯(cuò)了步驟，因此數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班的面又?jǐn)?shù)落了他好幾句，說(shuō)什么“整天來(lái)這里混日子”“嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源”之類的話。

其實(shí)只是審錯(cuò)題目而已，如果再重新寫一定不會(huì)出錯(cuò)的。池烈懶得跟老師辯駁，老古董這么大年紀(jì)了，心肯定一碰就碎，真跟他犟起來(lái)還得給自己加個(gè)目無(wú)尊長(zhǎng)的罪名。于是池烈就悄悄冷哼一聲，把粉筆丟進(jìn)了黑板凹槽里，下臺(tái)回座位了。

大概是他把今天僅有的耐心都用在了數(shù)學(xué)課上，輪到雁回又突然找茬時(shí)，池烈可就沒(méi)那么乖順了。

“不是你跟我說(shuō)‘隨便填就行’的？現(xiàn)在又讓我大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)，你遛狗呢！”

不對(duì)，怎么脫口而出的話跟罵自己一樣。池烈來(lái)不及改口，就看到雁回鄭重其事地點(diǎn)了個(gè)頭。

“是隨便填，不代表空白著也能交上來(lái)?！毖慊啬坎恍币暤貙?duì)著電腦屏幕敲鍵盤，“百日誓師那天也要用，全年級(jí)的志愿都要印在橫