揉肚子，轉(zhuǎn)身往艾米麗的方向走去。

艾米麗正在跟加西亞說些什么。

羅西走了過去，給她們指了指瑞德與錢德拉的位置。兩個姑娘轉(zhuǎn)頭一看，不由得也跟著大笑了起來。

富蘭克林一直坐在餐桌旁跟薯條奮戰(zhàn)。不過他很快就發(fā)現(xiàn)了情況不對：“你們笑得很開心嗎？”

第91章孩子不是克隆的-7

孩子不是克隆的-7

喬伊算是領(lǐng)略到了bau最萌小孩兒斯潘瑟·瑞德的萌是怎么回事兒了,而現(xiàn)在……那個據(jù)說是瑞德兒子的孩子顯然也是萌得讓人恨不得把他抱起來塞到后備箱里帶回家養(yǎng)。

這就證明……基因的確是妙不可言的東西。至少，反正,總而言之……這兩個人是親生的沒跑了。

于是，派對就在這樣有趣到萌的氣氛中繼續(xù)了下去。幾乎每個人都有一種不想要把錢德拉送回他mama家里的沖動——畢竟,這個孩子實在是跟他們的瑞德太像了,大家很自然地就會移情到他身上。

不過由于瑞德說過這孩子可能是他捐米青得來的，那么孩子的mama肯定不愿意他跟瑞德接觸,所以……還是幫錢德拉找到他真正的家才是最重要的。

這些成年人非常清楚,錢德拉不是一個你問他什么他就會回答的普通孩子，他是個你用多少他心愛的玩具跟蛋糕都誘惑不了的天才兒童，必須得使用非常手段——而且他mama還有極大的可能也是個天才,這就代表，她極有可能是加西亞的魔法之手都找不到的人之一。

第二天大家決定要給錢德拉找家的時候還挺情緒高漲的,但是一想到這孩子的家也不好找，瞬間就讓好幾個人xiele氣。

的確，這個孩子的家可真的是太難找了。

如果他mama沒有報警的話……那就更難找了。

而加西亞敢確定這孩子的mama沒有報警。

“我已經(jīng)查了美國本土所有的兒童失蹤案，沒有符合的?！奔游鱽唽Υ耸抡娴氖菬o能為力了,她編了個小程序就是用來搜索各個州的警局里接到的報案的案件內(nèi)容的，然而她搜了所有的關(guān)鍵詞，最后連模糊搜索都壓迫感上了，還是一無所獲。

毫無所得,這就代表錢德拉的母親……她有點兒不敢想象了。

如果是錢德拉的母親還活著，那么也許她遇到了什么危險，但是……也有可能是她已經(jīng)死去了,所以錢德拉才會來找瑞德——但是這也很難解釋為什么錢德拉會帶著弟弟出現(xiàn)在加州。

畢竟瑞德一直是在匡提科的，而加州劇里華盛頓可并不算近。

所以……這對于誰來說都算得上是未解之謎了。

但不管怎么說，錢德拉的確是個乖巧聽話的孩子，他看起來像是從天堂飛下來的小天使，而且照顧他一點兒都不麻煩，就算是看起來比他小一點兒的富蘭克林也是如此，所以所有人都有默契地沒有提及關(guān)于怎么把他送回去的話題。

不過小孩子總不能養(yǎng)在bau辦公室，所以，先給兩個孩子辦個入學(xué)手才是最重要的。

“我暫時對上學(xué)沒有什么需求。”錢德拉提出異議，“如果真的要說的話，我覺得我應(yīng)該直接去讀高中才對，或者你們這個時候有什么好建議？”

建議還是有用的，至少，在其他人的強(qiáng)烈建議下，他決定高中與小學(xué)一起讀，就是找那種有高中跟小學(xué)的學(xué)校，他在高中部讀書，然后回到小學(xué)部玩耍，一舉多得，完美。

“富蘭克林也要?！卞X德拉抓著小富蘭克林，說。

“好的好的，當(dāng)然了?！彪m然其他事情上瑞德可能幫不上忙，但是在教育方面，他的確算得上是非常有人脈的了，很快他就聯(lián)系上了在匡提科附近的一所學(xué)校。

這是一所從小學(xué)到高中都在一起的學(xué)校。

校長算是瑞德的好朋友。

他曾經(jīng)去學(xué)校做過講座，就是這位校長接待的他，而且……這個校長對孩子是真的非常上心，所以把錢德拉放到他們學(xué)校也算是可以暫時放心了。

轉(zhuǎn)學(xué)第一天，錢德拉拉著富蘭克林進(jìn)了學(xué)校的大門，瑞德因為要送他們過來，所以上午請了個假，帶著兩個孩子直接進(jìn)了校長室。

“哦！歡迎歡迎！”校長看見瑞德就露出了笑臉，“所以……這就是我們的小錢德拉跟他的弟弟富蘭克林？”

“我是錢德拉，這是富蘭克林。”錢德拉拉著富蘭克林往前走了一步又退回去，“先生，這是一所可以上學(xué)的學(xué)?！敲凑垎栁以谀膫€班級？要學(xué)什么？”

校長笑了起來：“你以前沒上過學(xué)嗎？”

錢德拉搖頭：“我都是自學(xué)的，并沒有到學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，但是我保證我能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，只要……我得先知道現(xiàn)在正在上什么樣的課程。”他說的時候眼睛看著校長先生，就好像是有多么在意這位先生的意見似的，這也讓這位囂張新生覺得挺不可思議的，要知道現(xiàn)在的孩子可都以跟學(xué)校的人交流為恥呢，少有能見到一個這么爽快而且又十分懂事的孩子了。

為此，校長也決定要給錢德拉做個小測試來檢查下他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平。由于錢德拉的爸爸是瑞德，校長也沒手下留情，直接拿了高中畢業(yè)的卷紙給錢德拉，讓他現(xiàn)在答題。

瑞德也看見了卷紙但是他沒說什么。

只是瑞德因為卷紙的內(nèi)容而低下了頭，似乎是對于其中的內(nèi)容有點兒小得意但又有點兒小失落——他的手指卷了卷，之后兩只手幾乎都纏在了一起，好像是這樣才能緩解他的緊張一樣。

然而，當(dāng)他看到錢德拉開始答題的時候，那些緊張就都成不能利用的抹布，被丟到了垃圾桶里。

沒錯，在答題這件事上，錢德拉敢認(rèn)第二就少有人敢認(rèn)第一——想一想他在古一法師的手底下做了多少年的代練？這么長時間，他難道是白玩兒？他愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使他快樂。

所以，這些高中題肯定不在話下。

做完題，校長也理所當(dāng)然地被錢德拉這迅速的動作所吸引了，尤其是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)答案基本是百分比全隊的時候——這么個基本能讓學(xué)校的平均成績被拉高百分之二的孩子，不留下他真是天理難容。

而看到這一切的瑞德只是高興，覺得自己的兒子并還是更像自己一些。

做好了一切入學(xué)準(zhǔn)備，辦完手續(xù)，錢德拉就跟著一直以來都有些故弄玄虛的校長走進(jìn)了他的班級——富蘭克林的成績看起來一般，但是念高中也是不成問題的，所以校長很懂似的把兩個人又安排在了同一個班級。尤其是面對班級里的其他同學(xué)的時候，校長還是穩(wěn)重地咳了咳，對所有人露出了不屑一顧而有充滿了同情地冷笑，走上了講臺。

“各位，非常感謝你們今天都到了學(xué)校，這也是你們能見證奇跡的原因——現(xiàn)在我