但是打出來(lái)將近四百口井，我發(fā)現(xiàn)還得靠科學(xué)計(jì)算?！?/br>
    李惜文在黑板的邊角寫(xiě)流體力學(xué)的公式：牛頓內(nèi)摩擦定律、液體的平衡微分方程，孔口、管嘴、短管出流公式……

    寫(xiě)完她再回頭看下面，很好，學(xué)生連前排的干部統(tǒng)統(tǒng)都是蚊香眼。

    她幸災(zāi)樂(lè)禍，“我自學(xué)這些課程的時(shí)候因?yàn)樘y還哭過(guò)鼻子。我看到有同學(xué)那個(gè)表情很害怕呀。不要怕，我會(huì)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始教。有些同學(xué)們覺(jué)得這些知識(shí)你們已經(jīng)會(huì)了，也請(qǐng)耐心一點(diǎn)和大家一起溫故知新，基礎(chǔ)爛熟于心才好講提高?！?/br>
    后面一個(gè)小時(shí)李惜文講的東西都是她曾經(jīng)講給文盲社員們聽(tīng)的，因?yàn)橥ㄋ滓锥掖_實(shí)是干貨，連前排的干部都聽(tīng)的津津有味。

    離下課還有兩分鐘，李惜文總結(jié)：“我在我們公社教過(guò)兩期找水班，結(jié)業(yè)的學(xué)員在尋找淺層地下水方面都很拿手，但是我們讀了這么多年的書(shū)，不只要能找淺層地下水，我們還要會(huì)找深層地下水。要知道，打井機(jī)可以打到兩百米深……”

    最開(kāi)始那個(gè)活潑的男生舉手。李惜文請(qǐng)他說(shuō)話。

    “李老師，我們國(guó)家新設(shè)計(jì)制造的打井機(jī)最多只能打到五十米深。”男生說(shuō)。

    李惜文輕描淡寫(xiě)給自己家哥哥吹一波，“那個(gè)打井機(jī)是我大哥的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也有參加研究和設(shè)計(jì)，事實(shí)上我就是為了這個(gè)設(shè)計(jì)才去自學(xué)尋找地下水的?，F(xiàn)在的小型打井機(jī)確實(shí)只能到五十米深，但是未來(lái)的打井機(jī)不只可以打到兩百米深，還可能到三百米五百米甚至更深?？墒侨绻荒芎侠硎褂玫叵滤叵滤傆杏猛甑囊惶?，機(jī)井打再深也不頂事。所以我們水利學(xué)校的同學(xué)尋找地下水的時(shí)候，僅僅只是考慮到打井出水是不夠的，也對(duì)不起你們?cè)趯W(xué)校這幾年的學(xué)習(xí)。這周的課后作業(yè)是思考題，請(qǐng)同學(xué)們思考如何合理利用包括地下水在內(nèi)的水資源，可以自由組合成學(xué)習(xí)小組集中討論，也可以自己獨(dú)立思考，下周我們抽一堂課來(lái)集中討論。這周我仍然需要根據(jù)同學(xué)們學(xué)過(guò)的課本知識(shí)和課堂表現(xiàn)調(diào)整教案，請(qǐng)同學(xué)們給我獨(dú)處時(shí)間。討論問(wèn)題和交流我們下周開(kāi)始。”

    下課鈴聲響，李惜文再鞠躬，拿起粉筆盒和挎包就走了。

    隔壁教室，沈直才吹完他的豐功偉績(jī)，剛把地下水剖面圖掛起來(lái)。

    教室里的畢業(yè)生們覺(jué)得李惜文老師牛逼的都能上天了。

    小李老師已經(jīng)編過(guò)兩本牛逼的教材了，這是打算再編一本教材嗎？校領(lǐng)導(dǎo)們同樣瑟瑟發(fā)抖。

    水利廳的干部們想法比較多，膽子最大，最敢提意見(jiàn)的同志都已經(jīng)去了農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，來(lái)聽(tīng)課的同志個(gè)個(gè)沉穩(wěn)，想法再多也不露聲色，大家出去甚至都沒(méi)有交談。

    因?yàn)槔钕纳险n時(shí)說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們給她獨(dú)處時(shí)間，所以第二節(jié)課開(kāi)始前不只沒(méi)有同學(xué)找她，就連學(xué)校都沒(méi)有找過(guò)她。

    第二節(jié)課來(lái)聽(tīng)課的人比上次要多，水利局的干部由兩排變成了四排。教室后面的位置已經(jīng)不夠擺桌椅，大家都是站著聽(tīng)。

    這次李惜文帶來(lái)了她自己畫(huà)的彩色掛圖，先從平京的白河湖水庫(kù)庫(kù)區(qū)種植水土保護(hù)樹(shù)林開(kāi)始講起，再講小流域的水土保持措施，既講保護(hù)也講改良和合理利用。

    兩堂課時(shí)間，聽(tīng)課的同學(xué)和水利局的干部們都在邊聽(tīng)邊思考。

    李惜文一邊上課，一邊都很佩服她自己，只憑從爺爺電腦硬盤(pán)里找出來(lái)的水土保持法，再去翻了兩三天的圖書(shū)館，她就總結(jié)出能吹夠兩堂課時(shí)間，又符合政治風(fēng)向的干貨，她真是很牛逼的。

    課后學(xué)校的秘書(shū)來(lái)找李惜文要這兩節(jié)課的教案。李惜文把干干巴巴一共只有兩頁(yè)提綱的教案交給他，說(shuō)：“時(shí)間有點(diǎn)緊，我就列了個(gè)提綱，上課全靠自由發(fā)揮?！?/br>
    “領(lǐng)導(dǎo)想看看，你能補(bǔ)個(gè)詳細(xì)的教案嗎？”秘書(shū)也是佩服小李老師，他剛才聽(tīng)了兩節(jié)課，這位李老師確實(shí)沒(méi)有看教案，講的特別好，很有想法還是次要的，最關(guān)鍵是思想沒(méi)有犯錯(cuò)誤。

    “我回去補(bǔ)?！崩钕难轂殡y。

    她的詳案不是手寫(xiě)的，是在電腦上打出來(lái)的，抄出來(lái)不費(fèi)什么時(shí)間，但是交給學(xué)校之后能不能還跟她姓天知道，所以她干脆就沒(méi)有寫(xiě)在教案本上。

    “那你抓緊時(shí)間補(bǔ)。”秘書(shū)很無(wú)奈，拿著只有兩頁(yè)提綱的教案本走了。

    李惜文回家就把復(fù)寫(xiě)紙拿出來(lái)，把兩節(jié)課的教案詳案抄出來(lái)，一共抄了五份，三份扔空間，她等過(guò)了兩天秘書(shū)把教案本還給她，在教案本上把教案抄完了，才拿著復(fù)寫(xiě)件去學(xué)校，她還不一到就交，就在在教師休息室待著，用精神力看見(jiàn)校長(zhǎng)秘書(shū)那兒有一堆人在說(shuō)話辦事，才過(guò)去交教案。

    “哎喲，怎么這樣費(fèi)事，你把教案拿來(lái)就行了，還另外抄兩份！”秘書(shū)話還沒(méi)有說(shuō)完，才落到他手里的兩份教案就被拿走了。

    有人看見(jiàn)她交教案，還知道她交的是什么東西就好。李惜文揮揮手，趕緊離開(kāi)辦公樓溜之大吉。

    第二周李惜文開(kāi)始每堂課后留下解答應(yīng)同學(xué)們的問(wèn)題。

    大部分提問(wèn)的同學(xué)對(duì)打井機(jī)更感興趣，但是李惜文特別長(zhǎng)擅用公式和定理來(lái)描述簡(jiǎn)單的客觀事物，比如從高處的水滴落下來(lái)能不能砸傷人這種問(wèn)題，她就能把“你出門(mén)問(wèn)一問(wèn)誰(shuí)被雨滴打傷過(guò)”的簡(jiǎn)潔回答扯成各種公式和定理的集合讓同學(xué)們打死也聽(tīng)不懂。

    只有提問(wèn)和李惜文講授的課程有關(guān)系，她才會(huì)給簡(jiǎn)潔有用的回答。

    這種套路拿去套問(wèn)她打井機(jī)情況的各種人等一樣有用。

    沈直現(xiàn)在仍然把自己當(dāng)成李惜文老師的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不過(guò)他把自己精確定位為尋找淺層地下水的專家，沈?qū)＜依侠蠈?shí)實(shí)掏心掏肺的向?qū)W生傳授他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)特別期待在課程結(jié)束之后的實(shí)踐考核，他覺(jué)得他的專精學(xué)生肯定能打敗隔壁班那群塞了一腦子亂七八糟公式的雜家。

    第108章

    畢業(yè)生們?cè)诋厴I(yè)考試之后繼續(xù)留校上課，不過(guò)上課的場(chǎng)地由教室換到了室外。

    老黃牛沈直請(qǐng)學(xué)校幫他聯(lián)系，迫不及待地帶著他的學(xué)生去郊縣實(shí)踐找打井點(diǎn)。

    李惜文把她的學(xué)生分成十組，再把省城分成十個(gè)區(qū)讓他們?nèi)フ{(diào)查有多少口水井，估算水井的出水量是多少。調(diào)查完再回學(xué)校畫(huà)省城地圖，把水井的位置標(biāo)上去，全體同學(xué)一起分析水井的位置打的好不好，估計(jì)水井在旱情下還能堅(jiān)持多久，進(jìn)而估計(jì)省城的地下水使用情況，去氣象臺(tái)查降雨量和蒸發(fā)量。

    三天的調(diào)查活動(dòng)之后，李惜文再用兩天時(shí)間指導(dǎo)各小組寫(xiě)。有些同學(xué)和小組意見(jiàn)不一致，李惜文就鼓勵(lì)他們自己另外寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和建議。李惜文還提供復(fù)寫(xiě)紙讓同學(xué)們把這些調(diào)查報(bào)告抄寫(xiě)多份，她讓同