鬧這么大動(dòng)靜，學(xué)校一點(diǎn)也不知道嗎？”

葛霓“啊”了一聲，笑容紋絲不動(dòng)。

她輕描淡寫地說(shuō)：“可那不就是捉迷藏嗎？”

捉迷藏。

大孩子玩的游戲往往與小孩子們的游戲有異曲同工之處——只不過(guò)更復(fù)雜、更有噱頭。

頭天傍晚，駱聞舟跟費(fèi)渡一唱一和，撬開了小胖子張逸凡的嘴。

張逸凡說(shuō)，去年圣誕節(jié)的“鹿”，就是剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到育奮的王瀟，當(dāng)時(shí)她完全不明所以，躲進(jìn)了寢室樓的公共衛(wèi)生間里，躲進(jìn)去之前，她還毫無(wú)戒心地和同寢室的另一個(gè)女生打了招呼。

結(jié)果不到十分鐘，她就被一個(gè)參加游戲的女孩闖進(jìn)來(lái)，硬扯著頭發(fā)拖了出去。

那時(shí)王瀟還并不知道，她的噩夢(mèng)已經(jīng)開始了。

被指定當(dāng)“鹿”的人，不止是打獵游戲的時(shí)候負(fù)責(zé)躲起來(lái)讓人抓，還意味著這個(gè)人被學(xué)校里的“主流”排斥討厭了，他會(huì)成為未來(lái)一段時(shí)間里所有人都能欺負(fù)的對(duì)象。

和別的同學(xué)產(chǎn)生矛盾，總有顧慮重重——能徹底“得罪”這個(gè)人嗎？對(duì)方的性格會(huì)像平時(shí)看起來(lái)一樣好欺負(fù)嗎？他家里是什么背景，老師和其他人會(huì)站在誰(shuí)那邊？他是不是屬于某個(gè)小團(tuán)體，有沒(méi)有自己惹不起的朋友？因此撕將起來(lái)也總不能痛痛快快地翻臉，即使心里恨不能把對(duì)方千刀萬(wàn)剮，表面上也總得把握一個(gè)度。

可是“鹿”就不一樣了，是“官方認(rèn)可”的廢物，肯定既沒(méi)用、又有討人嫌之處，對(duì)付這樣的人，是順應(yīng)“民意”和“正義”，所有人都會(huì)站在自己這邊，驚嘆于自己尖酸刻薄的“才華”，閑來(lái)無(wú)事找他來(lái)發(fā)泄一下，既能解壓，又有助于促進(jìn)和其他人的階級(jí)友誼，一舉多得。

“捉迷藏，誰(shuí)小時(shí)候都玩過(guò)，”駱聞舟雙臂抱在胸前，往椅子背上一靠，居高臨下地看著對(duì)面精致漂亮的女老師，“不過(guò)一般游戲規(guī)則是誰(shuí)先被抓住，下一輪就輪到誰(shuí)來(lái)抓，可能是我見(jiàn)識(shí)少，我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)誰(shuí)家的游戲規(guī)則是被抓住了就要去喝馬桶水的。”

葛霓：“什么？”

“去年圣誕節(jié)，王瀟在您所謂的……‘捉迷藏’游戲里，被幾個(gè)同班的女孩拉著頭發(fā)從廁所里拽出來(lái)，她們強(qiáng)迫她去喝公廁里馬桶的水，王瀟拒絕后，被您‘團(tuán)結(jié)友愛(ài)像一家人一樣的’學(xué)生們?cè)谂鷮嬍覙堑拇筇美锇枪饬艘路?，供人圍觀?！?/br>
駱聞舟把一個(gè)文件袋扔在葛霓面前，幾張照片的一角露了出來(lái)。葛霓猛地抓住自己膝蓋上的手包。

“這是當(dāng)時(shí)學(xué)生們中間流傳的照片，葛老師想看看嗎？”

葛霓掀開文件夾，只看了一眼，就猛地伸手蓋住了，臉上的從容鎮(zhèn)定終于蕩然無(wú)存：“這……這也太……對(duì)不起，我不知道這件事，那時(shí)我還不是他們班主任……我回去一定要……”

“高一上半學(xué)年，王瀟因?yàn)橄袈滏i后仍在寢室樓外游蕩，被巡查老師抓住了十多次，學(xué)校因?yàn)閷医滩桓?，直接給她記了處分，”駱聞舟盯著女老師的眼睛，“作為班主任，別的您不知道，這事您總該清楚吧？”

葛霓：“是……這件事我……”

“那我就奇怪了，葛老師，一個(gè)整天夜不歸宿被處分的女生，為什么你方才告訴我，她‘老實(shí)文靜’？”

葛霓勉強(qiáng)一笑，蒼白無(wú)力地辯解：“我、我是怕在警察面前說(shuō)三道四，會(huì)對(duì)孩子有不好的影響……”

“那您可真是認(rèn)真負(fù)責(zé)，感動(dòng)中國(guó)——那您知道王瀟為什么專門在熄燈以后出去散步嗎？因?yàn)榻?jīng)常有人在快要落鎖的時(shí)候，把她的床褥和換洗衣服從窗戶外扔出去，如果她出去撿，拿著鑰匙的女孩就會(huì)把寢室門和樓門上鎖。”

“為什么這孩子寧可挨處分，也不肯告訴老師和家長(zhǎng)？因?yàn)樗缹W(xué)校是誰(shuí)的地盤，也知道老師的態(tài)度，她被人拳打腳踢的時(shí)候，有個(gè)老師就從旁邊過(guò)去，卻對(duì)她視而不見(jiàn)！”駱聞舟完全不給葛霓說(shuō)話的機(jī)會(huì)，目光森然射向她妝容整潔的臉，“葛老師，您說(shuō)您這種敗類同行應(yīng)該怎么處置？”

葛霓：“我……我……”

監(jiān)控外的陶然震驚地看向費(fèi)渡：“什么玩意，這是真的還是老駱誑她的？”

費(fèi)渡翻著育奮中學(xué)整個(gè)高一年級(jí)的人名單，頭也不抬地說(shuō)：“真的——要想不被所有人欺負(fù)，就得依附于某個(gè)有‘權(quán)力’的同學(xué)，成為‘奴隸’，否則下一年還得當(dāng)‘鹿’，被選中的孩子大部分都是性格軟弱，家庭條件也很一般的學(xué)生，你知道，這樣的孩子在普通的環(huán)境里也會(huì)被或多或少地孤立——犧牲這些不會(huì)反抗的人，剩下大多數(shù)人會(huì)得到一定程度上的心理滿足……”

陶然的聲音變了調(diào)子：“心理滿足？”

費(fèi)渡抬頭看了他一眼，見(jiàn)純潔善良的陶副隊(duì)五官都快從臉上飛出去了，忍不住笑了，隨即笑容一放即收，他說(shuō)：“心理滿足——有些孩子是跟風(fēng)者，覺(jué)得‘我合群，我和大家同仇敵愾，人人都討厭她，肯定是她的問(wèn)題，她活該’，還有些孩子更聰明、更清醒，他們會(huì)覺(jué)得‘我有掌控力，我不是這個(gè)學(xué)校里的底層，欺負(fù)她、孤立她，我的人緣會(huì)更好’——有王瀟這樣的靶子，學(xué)校里的秩序會(huì)非常穩(wěn)固，確實(shí)也會(huì)更團(tuán)結(jié)，最開始建立這個(gè)秩序的孩子真是個(gè)天才。”

陶然一臉“你知道你在說(shuō)什么嗎”的震驚。

費(fèi)渡自知失言，不動(dòng)聲色地往回找補(bǔ)了一句：“諷刺意義上的——昨天和我們透露這些事的孩子說(shuō)，今年他們選中的‘靶子’是夏曉楠，夏曉楠比王瀟幸運(yùn)，因?yàn)樗皇瞧胀ㄐ」媚?，她比較漂亮?！?/br>
陶然被他糊弄過(guò)去了，皺著眉思量片刻，他說(shuō)：“也就是說(shuō)，馮斌因?yàn)榘祽傧臅蚤?，背叛了他所屬的小團(tuán)體?！?/br>
“王瀟和其他兩個(gè)男孩是忍無(wú)可忍的‘奴隸’，張逸凡也喜歡那個(gè)漂亮小姑娘，剛剛花錢買到了加入小團(tuán)體的資格就得知了這么個(gè)消息，很受打擊，干脆在圣誕前夕一起出走了。”

陶然：“他們要干什么？”

“馮斌臨走時(shí)不是還留下了一封信嗎？我猜他們是想曝光這件事，”費(fèi)渡說(shuō)，“先用出走引起社會(huì)關(guān)注，然后在合適的時(shí)機(jī)，通過(guò)媒體把育奮中學(xué)里的事曝光出來(lái)，沒(méi)想到馮斌這時(shí)候被殺了?！?/br>
“不……等等，”陶然沖他做了個(gè)略顯慌亂的暫停手勢(shì)，“你等等，你的意思是，他們本想曝光這件事，結(jié)果馮斌一死，就誰(shuí)也不敢多嘴了——也就是說(shuō)，馮斌的死跟他學(xué)校的同學(xué)脫不開關(guān)系？他的同學(xué)，一個(gè)上中學(xué)的熊孩子，已經(jīng)會(huì)殺人滅口了？”

費(fèi)渡把目光投向監(jiān)控。

葛霓被駱聞舟逼問(wèn)得崩潰了，這會(huì)涕淚齊下，固若金湯的體面也一潰千里去也：“我只是個(gè)領(lǐng)工資的小老百姓，學(xué)校里的很多學(xué)生非富即貴，有時(shí)候我們真的沒(méi)法管，只能睜一只眼閉一只