周泉在學(xué)校的成績(jī)確實(shí)很不錯(cuò)，但主要在戰(zhàn)斗成績(jī)方面，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理之類的課程只能算一般。但為了給衛(wèi)書洵補(bǔ)習(xí)，他特地叫人送來(lái)了衛(wèi)書洵的同專業(yè)課本，抓著許源君給他補(bǔ)習(xí)，連在直升機(jī)上都不放過(guò)。

許源君郁悶的說(shuō)：“不然我去幫衛(wèi)書洵補(bǔ)習(xí)算了……”被周泉一瞪，只能繼續(xù)給他補(bǔ)習(xí)。

周泉回到A市之后，趁著短暫的假期，每晚開車到A大給衛(wèi)書洵補(bǔ)習(xí)。衛(wèi)書洵對(duì)此感動(dòng)又愧疚，不好意思麻煩周泉跑來(lái)跑去，主動(dòng)要求每晚到周泉家補(bǔ)習(xí)，有時(shí)候太晚，就順便睡在那里。

周泉家原本有客房的，不知道為什么他突然要裝修，衛(wèi)書洵只能和他一起睡，所幸雙人床很大，兩個(gè)男人也不擠。只是衛(wèi)書洵不明白為什么他睡相那么差，每天早上醒來(lái)時(shí)都窩在周泉懷里。

在補(bǔ)習(xí)的第12天，周泉突然接到許源君的緊急電話：“隊(duì)長(zhǎng)，不好了，那個(gè)任務(wù)是陷阱，二隊(duì)死傷慘重！”

第67章方波發(fā)生器

周泉因緊急任務(wù)離開，衛(wèi)書洵又成了被放養(yǎng)的孩子。不過(guò)因?yàn)橛辛它c(diǎn)緊迫感，這12天補(bǔ)習(xí)的進(jìn)度比和女生們一起時(shí)快多了，時(shí)間也加長(zhǎng)，經(jīng)常補(bǔ)習(xí)到晚12點(diǎn)，這也是衛(wèi)書洵不得不留宿周泉家的原因。

短短12天，加上之前的補(bǔ)習(xí)，衛(wèi)書洵已經(jīng)基本能跟上現(xiàn)在的課程，接下來(lái)只要鞏固，不補(bǔ)習(xí)也沒(méi)關(guān)系，而學(xué)習(xí)機(jī)的任務(wù)進(jìn)度也完成50%。對(duì)此學(xué)習(xí)機(jī)坦言：“我無(wú)法確定你的完成進(jìn)度，只看考試后成績(jī)?！?/br>
現(xiàn)在離物理期中考還有一個(gè)多月，衛(wèi)書洵不著急。他欠著學(xué)習(xí)機(jī)兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是趙教授的講義資料，目前任務(wù)只到8%，另一個(gè)就是期中考試的任務(wù)，至于“偉大的人”那個(gè)任務(wù)，一直固定在16.5%，很久沒(méi)動(dòng)過(guò)了。

果然，“偉大的人”并不是那么容易當(dāng)?shù)?。要不是?dāng)初救人獲得一點(diǎn)進(jìn)度，現(xiàn)在恐怕還在被學(xué)習(xí)機(jī)逼迫，而不是像如今這樣悠悠閑閑的想做什么就做什么。

沒(méi)有補(bǔ)習(xí)擠占時(shí)間，衛(wèi)書洵時(shí)間多起來(lái)，他現(xiàn)在對(duì)玩游戲已經(jīng)完全不感興趣，跑到實(shí)驗(yàn)室去玩。那三人大概學(xué)習(xí)真的很忙，衛(wèi)書洵去了幾次都沒(méi)碰到他們。

孫依已經(jīng)把鑰匙給他，也說(shuō)了實(shí)驗(yàn)室的工具隨便用，但實(shí)驗(yàn)室里留下的圖紙都很普通，衛(wèi)書洵看了看，連動(dòng)手的興趣都沒(méi)有。

不知不覺(jué)，他的眼光已經(jīng)被養(yǎng)叼了。

趁著周末，衛(wèi)書洵去看望趙教授。趙教授的傷還沒(méi)康復(fù)，畢竟人老了，又不像衛(wèi)書洵有個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)幫助，現(xiàn)在仍沒(méi)回到學(xué)校。不過(guò)他在春節(jié)前搬出了醫(yī)院，在家中休養(yǎng)。

衛(wèi)書洵提著水果進(jìn)門，一番問(wèn)候后，做為一個(gè)學(xué)生，直率的對(duì)趙教授說(shuō)：“教授，我現(xiàn)在學(xué)到標(biāo)量衍射的角譜理論。”

趙教授微笑點(diǎn)頭：“有什么不明白的地方嗎？”

“還好?！毙l(wèi)書洵答：“就是覺(jué)得很無(wú)聊，看不進(jìn)去，有沒(méi)有有趣的例題給我玩？”

“……”趙教授大概是第一次碰到當(dāng)面對(duì)他說(shuō)看不進(jìn)去的學(xué)生，指著衛(wèi)書洵差點(diǎn)說(shuō)不出話。“你……你就回這么學(xué)習(xí)的？讀書又不是玩！”

他帶的博士生哪個(gè)不是勤勤懇懇唯恐學(xué)不夠，好嘛，最看好的學(xué)生竟然跑來(lái)跟他說(shuō)看不進(jìn)去。

“因?yàn)檎娴暮芸菰锫?！”衛(wèi)書洵攤手：“一直說(shuō)光振動(dòng)的復(fù)震幅，但內(nèi)容全是程式運(yùn)算，光軸和光波數(shù)是什么樣我也不知道，總不能靠著想像來(lái)學(xué)習(xí)吧？”

看得出衛(wèi)書洵確實(shí)有在學(xué)習(xí)，趙教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們平常上課都有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，確實(shí)不能讓你閉門造車，這樣，我給你幾個(gè)例題看看?！?/br>
衛(wèi)書洵欣喜，被趙教授拍一下腦袋：“站起來(lái)！你怎么能把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲，好玩就學(xué)，不好玩就不看。學(xué)生是這樣當(dāng)?shù)膯?？讀書有想學(xué)不想學(xué)的說(shuō)法嗎？有本事考試你跟老師說(shuō)，哪些題我不喜歡，你們不要考好了……”

被罰站了教訓(xùn)了半個(gè)小時(shí)，衛(wèi)書洵拿到一個(gè)份方波發(fā)生器的制作圖紙。趙教訓(xùn)把他送出門，邊走邊教訓(xùn)：“給我好好看著，看懂了再來(lái)找我要。還有標(biāo)量衍射的角譜理論，那些內(nèi)容你一個(gè)都不準(zhǔn)拉下，我會(huì)考你的！”

“是是，教授您不用送了，我下次再來(lái)看您。”衛(wèi)書洵不敢問(wèn)趙教授要他看什么，抹著汗一溜煙跑了。

看著衛(wèi)書洵離開的身影，趙教授收斂了滿臉怒氣，露出微笑。他的妻子扶著他，說(shuō)：“好啦，他還小呢，你罵得那么兇，小心他下次不敢來(lái)了。平常天天把這孩子掛在嘴邊，人家過(guò)來(lái)了你又是另一副表情?！?/br>
“你不明白?！壁w教授仍舊看著衛(wèi)書洵離開的方向，那個(gè)歡快跑動(dòng)的身影已經(jīng)不在，他仍是覺(jué)得自己得看著：“這孩子有天賦，我教學(xué)生那么多年，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)只憑講義就能自學(xué)的。而且標(biāo)量衍射的角譜理論，這里已經(jīng)涉及到光輻射，他竟然是覺(jué)得不好玩，沒(méi)興趣，而不是看不懂。我?guī)У牟┦堪?，?dāng)初也沒(méi)有這樣囂張的學(xué)生?！?/br>
趙教授轉(zhuǎn)向妻子：“你說(shuō)，我能不嚴(yán)厲嗎，我怎么能讓他這樣浪費(fèi)自己的天賦！”

而擁有“天賦”的，可能期中考會(huì)過(guò)不了及格線的衛(wèi)書洵，此時(shí)正被同學(xué)拉著繼續(xù)墮落。

“我不去，沒(méi)興趣?！?/br>
“不行，你脫離集體活動(dòng)太久了，無(wú)論如何今天扛也要把你扛去！”

剛回宿舍就被伍峰三人拉去參加聯(lián)誼會(huì)，如果是上學(xué)期他還有點(diǎn)興趣，這學(xué)期一來(lái)就碰到李曉然和陳婷的事，他才發(fā)現(xiàn)自己完全不理解女生的想法，目前對(duì)任何女生都有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。

但一個(gè)人終究抵不過(guò)三人拉扯，被迫參加聯(lián)誼，在KTV呆到半夜十一點(diǎn)才趁著他們唱得投入時(shí)逃回宿舍。

第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)伍峰三人不知什么時(shí)候回來(lái)的，正趴在床上睡得昏天暗地。衛(wèi)書洵打了個(gè)哈欠，洗漱下樓，到食堂買了三籠小籠包，中飯也不打算出來(lái)吃，直奔實(shí)驗(yàn)室。

孫依幾人都不在，衛(wèi)書洵打開電腦，插＿入U(xiǎn)盤，打開方波發(fā)生器的文件夾。

根據(jù)說(shuō)明，方波發(fā)生器是到大三才開始進(jìn)行的制作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗柙O(shè)備較專業(yè)，只能在專門的實(shí)驗(yàn)室里制作。像孫依他們這種業(yè)余愛(ài)好的實(shí)驗(yàn)室顯然不能。

比如低通濾波器，1602液晶顯示器，矩陣鍵盤等，實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有。

衛(wèi)書洵沮喪，難怪趙教授只給他一份資料，還說(shuō)要學(xué)會(huì)制作才會(huì)繼續(xù)給他新的。

兩天后，一位在讀博的學(xué)長(zhǎng)找到衛(wèi)書洵。這位學(xué)長(zhǎng)正是上學(xué)期替趙教授送U盤來(lái)的那位，勉強(qiáng)也算熟人。他上次過(guò)來(lái)時(shí)，只是稍微多看衛(wèi)書洵幾眼，今天卻是上下打量了好幾分鐘。

“學(xué)長(zhǎng)，有什么事嗎？”衛(wèi)書洵打斷他的打量：“趙教授有什么吩咐？”

“跟我走?！边@名學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“趙教授讓