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筆趣閣 - 耽美小說(shuō) - 技術(shù)宅系統(tǒng)在線閱讀 - 分卷閱讀161

分卷閱讀161

    ?”

衛(wèi)書洵現(xiàn)在明白,關(guān)教授不是問(wèn)自己“來(lái)這里”的目標(biāo)是什么,而是專業(yè)領(lǐng)域的目標(biāo)。思考了一會(huì),衛(wèi)書洵鄭重答道:“航空航天,我想建造比火箭更先進(jìn)的航天器?!?/br>
“很好!”關(guān)程教授對(duì)此非常滿意,姑且不論達(dá)成目標(biāo)的可能性,衛(wèi)書洵愿意選定一個(gè)方向?qū)Q芯褪亲詈玫陌l(fā)展了。

而且衛(wèi)書洵的研究目標(biāo)是航空航天,還是a大的學(xué)生,這么有天賦的苗子,算是提前落到他手里了。

有關(guān)程教授出面,和宇航員合照完全沒(méi)有問(wèn)題。袁永和鐘信林本身也沒(méi)什么架子,只是不喜歡應(yīng)酬,跟研究員們打交道卻無(wú)所謂。兩人分別跟衛(wèi)書洵和葉誠(chéng)天拍了很多張合照,聽(tīng)到衛(wèi)書洵要把照片寄回家,還讓衛(wèi)書洵抱著研究記錄本,作一副指點(diǎn)他們的模樣。這張照片要是放到外面,不知道得嚇倒多少人,眾人只當(dāng)有趣,看著照片哈哈大笑過(guò)后,就放在一邊不管了。卻不知道這張惡搞的照片在后來(lái)被收進(jìn)歷史博物館,成為珍貴的史料。

衛(wèi)書洵不明白為什么關(guān)程教授會(huì)對(duì)他另眼相看,明明兩人才初次見(jiàn)面。但他是個(gè)投桃報(bào)李的人,關(guān)程教授幫了他的忙,對(duì)他提出來(lái)當(dāng)助理的要求,衛(wèi)書洵二話不說(shuō)便答應(yīng)了。

他隱約知道,關(guān)程教授是想考較他什么,不過(guò)正好,他也可以趁機(jī)將氣動(dòng)彈性對(duì)域的改變技術(shù)透露給他。

存好跟宇航員們的合照,衛(wèi)書洵心滿意足的返回宿舍。一進(jìn)門就被韓之新抓住,遺憾的問(wèn)他:“書洵,今天跟宇航員的合照,你怎么沒(méi)來(lái)?太可惜了……”

衛(wèi)書洵手機(jī)上顯示的照片令他聲音卡殼:“這這……這是……單獨(dú)!單獨(dú)的合照!”

搶過(guò)衛(wèi)書洵的手機(jī),看到上面十多張合照,對(duì)比一下他們?nèi)嗳?,只能和一位宇航員照一張合照,衛(wèi)書洵一個(gè)人,卻跟兩位宇航員合照了十幾張!

韓之新簡(jiǎn)直嫉妒得想刪掉了!

“為什么你可以照那么多張!不是說(shuō)不允許單獨(dú)拍照嗎?”

“是你們不允許,研究員隨意?!?/br>
韓之新撇撇嘴,將手機(jī)還給衛(wèi)書洵,說(shuō)道:“對(duì)了,書洵,今天一名關(guān)教授突然找我,我把你寫的草稿都給他了。”將今天發(fā)生的事詳細(xì)告訴衛(wèi)書洵后,韓之新有些擔(dān)憂的問(wèn):“沒(méi)關(guān)系吧,書洵?會(huì)不會(huì)對(duì)你有影響?”

“難怪……”衛(wèi)書洵了然,對(duì)韓之新笑著搖搖頭:“沒(méi)關(guān)系,關(guān)教授可能看了那些草稿后覺(jué)得我不錯(cuò),讓我明天開(kāi)始當(dāng)他的助理?!?/br>
“那就好!”韓之新完全放心下來(lái),又有點(diǎn)遺憾:“不過(guò)我們明天要去航天城游玩,你又不能跟我們一起去了。”

“呃……”雖然對(duì)旅游,拍照什么的沒(méi)多大興趣,不過(guò)衛(wèi)書洵也疑惑,自己明明是來(lái)玩的,怎么比在學(xué)校時(shí)還忙?

關(guān)程教授不會(huì)只因?yàn)閹椎绬?wèn)答題就破例收衛(wèi)書洵做學(xué)生,學(xué)識(shí)以外,他還要看看衛(wèi)書洵的為人,以及他對(duì)待研究的態(tài)度。剛好這里有個(gè)機(jī)會(huì),氣動(dòng)彈性對(duì)域的研究沒(méi)有任何進(jìn)展,其他地區(qū)的研究人員還沒(méi)調(diào)來(lái),目前還只是內(nèi)部自己摸索而已,這時(shí)候讓衛(wèi)書洵來(lái)當(dāng)助理正合適,就算他出錯(cuò),也不會(huì)對(duì)研究有任何影響。

第二天一早,衛(wèi)書洵就到氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室報(bào)道。關(guān)程教授還沒(méi)到,不過(guò)衛(wèi)書洵昨晚就跟實(shí)驗(yàn)室里的人認(rèn)識(shí)了,毫不生疏的和大家打招呼,幫忙搬出實(shí)驗(yàn)器材。然后一邊聊天時(shí),一邊順便打探目前的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。

沒(méi)多久,關(guān)程教授和另外一名教授到來(lái),正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

衛(wèi)書洵在這里的工作名義叫助理,實(shí)際是打雜的,負(fù)責(zé)跟在關(guān)程教授身后端茶遞水,記錄搬東西。不過(guò)他本身就抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)來(lái),倒絲毫不埋怨。畢竟要透露實(shí)驗(yàn)技術(shù),也必須真的有底才行,不然別人問(wèn)起原理,答不出就完蛋了。

這一天的實(shí)驗(yàn)仍舊沒(méi)什么進(jìn)展,太赫滋發(fā)射器的時(shí)場(chǎng)篩選無(wú)法擴(kuò)大,被堵在了脈沖峰副值上,怎樣也無(wú)法提升數(shù)值。

衛(wèi)書洵看著堆滿了桌面,密密麻麻的公式和圖紙草稿,真的很想說(shuō):我知道,我知道,要加裝坤化稼光導(dǎo)線,增強(qiáng)空間電荷場(chǎng)。

但是按照他的大二身份,是不應(yīng)該知道這些的。所以他只能按下心焦,一有空閑就逮住人問(wèn),哪怕有人覺(jué)得厭煩,他也厚著臉皮孜孜不倦的提出各種基礎(chǔ)問(wèn)題。

比如太赫滋發(fā)射器是什么,有什么作用,為什么要擴(kuò)大時(shí)場(chǎng)篩選,脈動(dòng)沖峰副值又是什么?

等等各種基礎(chǔ)問(wèn)題,雖然好像因?yàn)樘珶?,有點(diǎn)被人討厭了,但總算讓所有人都知道,他很好學(xué),學(xué)得很快,并且學(xué)會(huì)了很多東西。

關(guān)程教授倒是很滿意,合作實(shí)驗(yàn)時(shí),不怕不懂的人,最怕不懂裝懂的蠢貨。衛(wèi)書洵不怕別人甩臉色,不懂就堅(jiān)持問(wèn)明白的學(xué)習(xí)態(tài)度,雖然看著很呆氣,但另一方面來(lái)說(shuō),卻也讓人感到可靠。

有這種鉆研的精神,也難怪他年紀(jì)輕輕就有那么出色的專業(yè)知識(shí)。不過(guò)情商似乎有點(diǎn)低,一點(diǎn)都看不出別人的不耐煩,還認(rèn)認(rèn)真真的求問(wèn)。

想到這,關(guān)程教授叫住衛(wèi)書洵:“書洵,大家都很忙,如果有問(wèn)題的話,你先記下來(lái),晚上再來(lái)問(wèn)我?!?/br>
“哦……”

衛(wèi)書洵怎么可能單獨(dú)詢問(wèn)關(guān)教授。

他之所以這邊問(wèn)一點(diǎn),那邊問(wèn)一點(diǎn),不厭其煩的sao擾不同的人,就是要讓誰(shuí)都不知道,他究竟學(xué)到多少東西。這樣以后他拿出技術(shù)的時(shí)候,才不會(huì)被人識(shí)破。

所以嘴上這么應(yīng)著,一轉(zhuǎn)頭,衛(wèi)書洵繼續(xù)sao擾不同的研究員,關(guān)程教授把衛(wèi)書洵叫回來(lái),訓(xùn)道:“我不是叫你把問(wèn)題記下來(lái),晚上再問(wèn)嗎?你這樣會(huì)影響別人的工作!”

“對(duì)不起。”衛(wèi)書洵低下頭,誠(chéng)懇的道歉,隨后推了推眼鏡,做出一副固執(zhí)的書呆樣:“因?yàn)槟X中一有問(wèn)題就控制不住要解決,抱歉,關(guān)教授,我會(huì)努力忍到晚上的?!?/br>
之后的一整天,衛(wèi)書洵老老實(shí)實(shí)的做著助理的工作,看到不明白的地方時(shí),立即張嘴想問(wèn),又強(qiáng)忍下來(lái),自己也學(xué)著大家在草稿上寫寫算算。

他當(dāng)然不是瞎寫,而是利用學(xué)習(xí)機(jī)提供的正確資料,寫一點(diǎn)正確的,再寫一點(diǎn)錯(cuò)誤的。這樣今后拿出正確資料時(shí),也能有個(gè)過(guò)程。

關(guān)程教授忙碌至晚上,研究仍舊沒(méi)什么進(jìn)展,他暫時(shí)放下工作,轉(zhuǎn)向一旁幫忙搬東西的衛(wèi)書洵:“書洵,過(guò)來(lái)?!?/br>
“是,關(guān)教授?!?/br>
“今天學(xué)到了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?”關(guān)程教授關(guān)心的問(wèn)。

“是的?!毙l(wèi)書洵推了推眼鏡,一本正經(jīng)的說(shuō):“我看了桌面上所有人運(yùn)算公式,發(fā)現(xiàn)我們電子課上的泵浦探測(cè),和太赫滋發(fā)射器使用的是同一種函數(shù)公式。”

“哦……”對(duì)于這種回答,關(guān)程教授大約也不知道該說(shuō)什么了。

衛(wèi)書洵繼續(xù)道:“我自己嘗試