衛(wèi)書洵推了推眼鏡，書呆樣的認(rèn)真說：“像閉環(huán)控制的太赫茲反應(yīng)，熱應(yīng)力和殘余氣壓的影響之類的，您以前在上課時(shí)提過，我都有考慮過的……雖然是自己想像?！?/br>
“……這已經(jīng)不是想像了……關(guān)教授，你教的好學(xué)生?！绷纸淌谂宸恼f。

閉環(huán)控制的太赫茲反應(yīng)，熱應(yīng)力和殘余氣壓的影響，不小心的話確實(shí)會(huì)造成一定問題，只是林教授和關(guān)程都能輕易解決，并不算什么障礙。但對一個(gè)助理來說，衛(wèi)書洵能考慮到這些問題已經(jīng)很了不得。

懷中某種不可置信的期翼，林教授問：“那么，你能想到密集型波分復(fù)的解決方法嗎？”

“密集型波分復(fù)……？”衛(wèi)書洵偏頭，假裝思考：“密集開時(shí)波分復(fù)，是航天器在啟動(dòng)時(shí)，因力量與速度產(chǎn)生的電磁波……如果平衡被打破的話，有可能產(chǎn)生磁爆……”

基本原理衛(wèi)書洵還是知道的，他一邊假裝思考，一邊調(diào)出學(xué)習(xí)機(jī)的資料。學(xué)習(xí)機(jī)有著新航天器的構(gòu)造圖，衛(wèi)書洵沒時(shí)間細(xì)看，不過以他現(xiàn)在的學(xué)識，只是看到構(gòu)造圖，就能大概能猜出解決原理了。

“啊，我大概想到了……”衛(wèi)書洵露出恍然大悟的神情，在林教授殷切的目光中，又閉上嘴，撓著頭羞澀的低下頭：“不過我也只是隨便想想，還是不說了?！?/br>
急死你！

你們還沒想到的，我都知道，你們不能解決的難題，我都能解決。但是，才不告訴你呢，叫你針對關(guān)教授！

關(guān)程拍拍衛(wèi)書洵的肩，沒有強(qiáng)迫他說出來，只是問林教授：“這個(gè)學(xué)生怎么樣，林教授？”

他比林教授年輕，資歷低，林教授可以直呼他的名字，他卻不能直接叫林教授名字。不過不管什么年齡，資歷，光有衛(wèi)書洵這個(gè)學(xué)生，就足夠他在林教授面前仰頭挺胸了。

林教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)學(xué)生我借走了，借調(diào)文件我回頭發(fā)給你?！?/br>
“咦？”衛(wèi)書洵愣住。

“職位呢？”

“正式研究員?！?/br>
“OK?！标P(guān)程推了推衛(wèi)書洵：“去吧，書洵?！?/br>
“咦？”

衛(wèi)書洵茫然，看著林教授招呼他跟上就風(fēng)風(fēng)火火離開，不明白這是什么情況。林教授和關(guān)程教授不是敵對關(guān)系嗎？他怎么有臉借調(diào)自己，關(guān)程教授怎么三兩句就同意了？

“關(guān)教授，這是怎么回事？”

“你不是想研究航天器嗎？這次不是想像哦，可以實(shí)際參與實(shí)驗(yàn)，快去吧！”

“我沒說想研究航天器啊！”

“不想研究你怎么可能考慮那么多問題？”

“……”衛(wèi)書洵無言以對：“我只想和關(guān)教授一起研究，我對別人沒興趣?！?/br>
“……”關(guān)程即感動(dòng)，又失笑：“胡說什么，林教授比我厲害多了，你給我好好把握機(jī)會(huì)去學(xué)?！?/br>
衛(wèi)書洵拉住關(guān)程：“那關(guān)教授陪我一起去?！?/br>
如果必須貢獻(xiàn)出自己的技術(shù)，衛(wèi)書洵只愿給關(guān)程。最好早早把關(guān)程捧上第一科學(xué)家的位置，掌控各種資源，早早研究出空城的核心技術(shù)。

“亂來，你要我丟下這邊的工作不管嗎？”關(guān)程拍了拍衛(wèi)書洵腦袋，以為他是緊張，溫和的笑著安撫：“放心吧，盡力就好，實(shí)在跟不上就回來，你還年輕，沒人會(huì)笑你的。當(dāng)然，你的成果，也不會(huì)有人能貪去，我會(huì)幫你盯著的?！?/br>
衛(wèi)書洵還是有些發(fā)悶，他對名譽(yù)并不看重，本來就不是他的東西，換個(gè)教授他肯定能幫就幫，但是：“我不想幫林教授，他針對你?！?/br>
“咦？林教授什么時(shí)候針對我了？”關(guān)程不解。

“就是前幾天，他故意調(diào)我過去，找茬的問了很多問題……”衛(wèi)書洵將那天的事告訴關(guān)教授，并加上自己的猜測，讓關(guān)教授不要那么沒防備。

關(guān)程聽著聽著笑起來：“哈哈哈錯(cuò)了錯(cuò)了，不是你想的那樣……我沒跟你說過嗎……”

經(jīng)過關(guān)程教授解說，衛(wèi)書洵才知道自己加入載人航空實(shí)驗(yàn)的事被人質(zhì)疑，于是科學(xué)院派林教授考察他，并不是針對關(guān)程教授。自己以為的找茬也只是正常的考察而已，很顯然考察通過，林教授也沒有為難他。

所以，是自己擅自把林教授當(dāng)敵人了嗎？

“關(guān)教授，你什么都沒告訴我……”

“哈哈哈，抱歉抱歉。”關(guān)程笑夠后，拍拍衛(wèi)書洵的肩：“謝謝你的維護(hù)，不過，別忘了我才是老師，就算真的有什么麻煩，也應(yīng)該是我保護(hù)你?！?/br>
衛(wèi)書洵點(diǎn)點(diǎn)頭。不管是趙教授還是關(guān)教授，他都能感受到他們對自己的愛護(hù)與栽培，所以盡管有學(xué)習(xí)機(jī)在手，衛(wèi)書洵還是更喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)的接受他們的教導(dǎo)。

“那么，現(xiàn)在可以去了嗎，衛(wèi)書洵同事？”

衛(wèi)書洵認(rèn)真點(diǎn)頭，推了推眼鏡，笑起來：“是，我會(huì)努力的，關(guān)程……同事?！?/br>
第144章解決難題

因?yàn)檎`會(huì)了林教授，所以衛(wèi)書洵到航天器研究部報(bào)到時(shí)表現(xiàn)的很乖。當(dāng)然，其實(shí)林教授根本沒發(fā)現(xiàn)衛(wèi)書洵那些孩子氣的針對。他直接把衛(wèi)書洵帶到實(shí)驗(yàn)室，并沒有急匆匆的跟他要資料，而是開始了講解。

從航天器最基礎(chǔ)開始，如果使用轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，該如何設(shè)計(jì)使它產(chǎn)生能量場，能量場原理是什么等等。雖然有看過資料，但和實(shí)際cao作果然不同，原本半知半解的技術(shù)經(jīng)過林教授講解，終于真正的成為他腦中的知識。

花了一整天時(shí)間，從頭給衛(wèi)書洵做了一次實(shí)驗(yàn)，林教授發(fā)現(xiàn)他專業(yè)知識很扎實(shí)，領(lǐng)悟力也很強(qiáng)。當(dāng)做到衛(wèi)書洵之前提過的閉環(huán)控制的太赫茲反應(yīng)時(shí)，林教授干脆放手讓他自己實(shí)驗(yàn)。本來是想等他錯(cuò)誤時(shí)再講解，告訴他“想像”與現(xiàn)實(shí)的差距，沒想到，衛(wèi)書洵竟然毫無錯(cuò)誤的完成了！

雖然因?yàn)樯杷俣群苈?，好幾次差點(diǎn)出錯(cuò)，但也最終完成了正確的結(jié)果。林教授敢說，把他外面的助理叫過來，絕對沒有人能第一次就正確完成實(shí)驗(yàn)。

“你這真的是靠想像？”林教授懷疑的問。

“也不全是……”衛(wèi)書洵推推眼鏡，一本正經(jīng)回答：“我曾經(jīng)有做過很多草稿運(yùn)算，也設(shè)想過很多可能的問題，不過沒有實(shí)驗(yàn)器材，所以只能算想像?！?/br>
一旦出現(xiàn)可能穿邦的情況，衛(wèi)書洵就裝書呆，扮天才。

果然，趙教授立馬相信了。航天中心里天才實(shí)在太多了，衛(wèi)書洵一點(diǎn)也不稀奇，雖然他過于年輕了點(diǎn)。

一邊講解一邊實(shí)驗(yàn)，慢慢的到了密集型波分復(fù)的項(xiàng)目上，林教授停下實(shí)驗(yàn)。衛(wèi)書洵立即接口：“林教授，這里我……”

“衛(wèi)書洵，剛才講的那些，你都懂了嗎？”

“嗯?！毙l(wèi)書洵點(diǎn)頭。

“那就好，今天先到這吧?！?/br>
“啊？”

林教授笑了笑：“你把今天學(xué)的知識好好鞏固一下，我們明天正式開始攻克密集型