，“在我跟你們講鈴木的事情以前，我就已經(jīng)破解了報(bào)紙上的隱藏信息，其實(shí)也不難……按照?qǐng)?bào)紙上原有的折痕、找到一句完整的句子就行了?！?/br>
    “等等等等……”鬼驍一聽，當(dāng)即問(wèn)道，“你就不能把謎題先解開，然后再跟我們講剛才那些嗎？”

    “不懂了吧？我是故意先把信息講完的?！狈獠挥X(jué)卻是用理所當(dāng)然的語(yǔ)氣回道，“到目前為止，主線任務(wù)仍未觸發(fā)、系統(tǒng)也沒(méi)有給我們?nèi)魏蔚臅r(shí)間限制，既然如此……我們?yōu)楹尾粚⑦@段‘無(wú)限制的時(shí)間’善加利用起來(lái)呢？”他頓了頓，又補(bǔ)充道，“你要這樣想……萬(wàn)一主線觸發(fā)后，刷出個(gè)‘在多少時(shí)間內(nèi)必須完成劇本’之類的規(guī)則……那你可能就沒(méi)有心情、也沒(méi)有時(shí)間再去研究劇情方面的東西了?！?/br>
    “好好，你有理?！惫眚斕撝?，拉長(zhǎng)了嗓門兒應(yīng)道，“小弟我受教啦~”

    兩人對(duì)話之際，封不覺(jué)手上也沒(méi)停，他三兩下就把那張報(bào)紙還原成了最初放在講臺(tái)上的狀態(tài)，然后翻到側(cè)面朝上，指著一條折痕道：“OK，大家來(lái)看……就是這條邊、正好把兩篇不同的報(bào)導(dǎo)拼在了一起，折痕兩旁的字一左一右、從上到下可以連著讀?！?/br>
    “就……在你……面前……但你……看不……見(jiàn)?！毙§`著實(shí)厲害，她這會(huì)兒是倒著看報(bào)紙的，但她很快就把紙上那些日語(yǔ)假名連著念了出來(lái)。

    “HO~到底是讀文科的，厲害厲害?！狈獠挥X(jué)當(dāng)即稱贊了她一句。

    “嗯……但這句又是什么意思呢？”小靈念完之后，低頭思索道。

    “喂喂……這句話聽起來(lái)怎么這么滲人呢？”鬼驍聽完那十個(gè)字后，本能地朝距離自己最近的小嘆挪了半步，臉上也顯出了幾分緊張之色。

    他在這方面倒是挺直率的，怕就是怕，沒(méi)什么不好意思的。

    “你靠過(guò)來(lái)也沒(méi)用，我也怕……”小嘆見(jiàn)狀，也是很坦誠(chéng)地認(rèn)了個(gè)慫。

    “你們倆要不要找個(gè)角落抱在一起，等我們破解完謎題再叫你們？”覺(jué)哥這嘲諷天賦點(diǎn)滿的男人又怎會(huì)錯(cuò)過(guò)這等機(jī)會(huì)，垃圾話是張口就來(lái)。

    就在鬼驍準(zhǔn)備回上幾句垃圾話時(shí)……

    “我知道了！”忽然，安月琴輕呼一聲，并接道，“就在‘面前’，指的是坐在教室里、面朝前的方向?！闭f(shuō)話間，她已快步行到了黑板前，“至于為什么‘看不見(jiàn)’嘛……”她湊近幾步，貼著黑板仔細(xì)觀瞧了一下，“呵……原來(lái)如此……”

    下一秒，她便拿起了粉筆槽里的一個(gè)白色粉筆頭，在黑板上來(lái)回涂抹起來(lái)。

    不多時(shí)，黑板中間的一塊區(qū)域就被涂成了一片淺白色，而在那塊被涂白的區(qū)域中，有幾塊污跡似的東西沒(méi)有因粉筆劃過(guò)而變色……

    就這樣……待安月琴擱下粉筆之時(shí)，“旋轉(zhuǎn)”二字便顯現(xiàn)在了黑板上。

    “旋轉(zhuǎn)？”小嘆念道，“旋轉(zhuǎn)什么？”他說(shuō)這句話的時(shí)候，剛好抬起頭來(lái)，“難道轉(zhuǎn)動(dòng)上面的燈管就可以觸發(fā)某種機(jī)關(guān)？”

    “我看……還是挪動(dòng)課桌椅比較靠譜吧？”鬼驍也不是光在那兒抱怨的，其實(shí)他也一直有在思考。

    “你們倆啊……”封不覺(jué)又拿出了那種老司機(jī)口吻，把報(bào)紙往自己腋下一夾，遛彎兒似的走向了墻上掛的那幅畫，“多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的腦子比什么都強(qiáng)?！?/br>
    說(shuō)這話時(shí)，他已伸出手去，扶住了畫框。一秒后，其單手稍一用力，便聽得畫的后面發(fā)出“咔噠”一聲，然后整幅畫就這么旋轉(zhuǎn)了一百八十度。

    畫上那張巨大的臉，原本還是一種很抽象的狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)這么一轉(zhuǎn)，顛倒著一看……赫然是一張獰笑著的怪面。

    嗞嗞嗞嗞……

    就在那幅畫旋轉(zhuǎn)完畢的瞬間，教室正上方的那根日光燈管……即目前這個(gè)空間內(nèi)唯一的光源……閃了兩下，熄滅了。

    “喂——不是吧……這什么情況啊？你轉(zhuǎn)到電燈開關(guān)了嗎？”鬼驍講話的語(yǔ)速變得很快，聲音也有些顫抖，很顯然，他的驚嚇值正蹭蹭往上漲。

    “覺(jué)……覺(jué)哥……沒(méi)問(wèn)題吧？”一秒后，小嘆也用他的慫音問(wèn)了個(gè)可有可無(wú)的問(wèn)題。

    他倆的反應(yīng)，都是人類在恐懼時(shí)的常見(jiàn)反應(yīng)……

    在感到害怕和無(wú)助時(shí)，人們會(huì)十分迫切地與周圍的同類進(jìn)行溝通，以此來(lái)緩解內(nèi)心的不安。而溝通的方式……就是提問(wèn)。

    只是，人在這種時(shí)候往往會(huì)陷入思維遲鈍乃至完全停滯的狀態(tài)，因此，他們提出的問(wèn)題也會(huì)缺乏邏輯性、沒(méi)有意義、甚至是語(yǔ)無(wú)倫次。

    “噓——?jiǎng)e說(shuō)話?！狈獠挥X(jué)迅速給出了回應(yīng)，讓那兩個(gè)比妹子還膽小的家伙保持安靜。

    咚——

    幾乎在覺(jué)哥那個(gè)“話”自出口的同時(shí)，教室的另一個(gè)角落，又傳來(lái)一聲怪響。

    “那……那是什么？”雖然覺(jué)哥已經(jīng)讓他們別說(shuō)話了，但鬼驍聽到那記響動(dòng)后，還是不由自主地問(wèn)出一句。

    “應(yīng)該是講臺(tái)右邊的木制書柜開了?！本o接著，黑暗中響起了若雨那還算淡定的說(shuō)話聲。

    “都別動(dòng)，我過(guò)去看看?！狈獠挥X(jué)說(shuō)著，已然朝著那個(gè)聲音的源頭走去。

    此處得說(shuō)明一下，覺(jué)哥此時(shí)是不具備“數(shù)據(jù)視角”的，因?yàn)樵谙薅芰Φ膭”局?，“?shù)據(jù)觀察能力”也會(huì)受到限制。

    鬼驍無(wú)疑也是類似的情況，所以他遇上限制型劇本經(jīng)常會(huì)失敗……

    不過(guò)，對(duì)封不覺(jué)來(lái)說(shuō)，無(wú)法使用數(shù)據(jù)視角，并不代表他就不能在黑暗中行動(dòng)了；咱覺(jué)哥可是訓(xùn)練有素的男人，他對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)向來(lái)是極其精準(zhǔn)的。

    拿這個(gè)教室來(lái)講，大致就是一個(gè)矩形的空間，面積不大、里面的擺設(shè)也都有著一定的規(guī)律；像這樣的環(huán)境……覺(jué)哥只要觀察個(gè)一兩分鐘，在里面閉著眼睛行動(dòng)都不成問(wèn)題。

    “小心，也許那聲音是某種鬼怪從柜子里爬出來(lái)的動(dòng)靜?！比粲暝诤诎抵幸矡o(wú)法行動(dòng)，但出言提醒她還是辦得到的。

    “姐！咱能別說(shuō)這么可怕的話么！”覺(jué)哥還沒(méi)回應(yīng)，另一邊的鬼驍已激動(dòng)地喝出聲來(lái)。

    “沒(méi)事，我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的。”封不覺(jué)倒是淡定，他回這句話時(shí)，已經(jīng)走到了那個(gè)木質(zhì)書柜的跟前。

    到底是沒(méi)有恐懼的男人，在這伸手不見(jiàn)五指的環(huán)境里、恐怖的氛圍中……他愣是毫不猶豫地朝柜子的里面伸出了手，快速地摸索起來(lái)。

    然，就在這時(shí)，又生異變！

    嗒、嗒、嗒……

    忽然，一陣腳步聲，從窗外的走廊中傳來(lái)。

    那聲音不大，但足以讓那六名被黑暗和靜謚包圍的玩家聽得一清二楚。

    而且……來(lái)的還不止是聲音；隨著腳步聲一同出現(xiàn)的，還有一股子濃重的血腥味。

    很多人都知道——人在某種感官受到限制時(shí)，其他幾種感官就會(huì)變得敏銳起來(lái)。就好比此刻，眼前一抹黑的玩家們，都從聽覺(jué)和嗅覺(jué)