缸望去，就見小人魚貼在玻璃上，一會兒看自己一會兒又看向人群的另外什么人——眼下盧塞已經(jīng)沒有多余的心思去琢磨了。

接觸到西格瑪關(guān)注自己的目光，盧塞的心都要碎了。

所有的室長都不敢吱聲，就見盧塞的眼神漸漸變得死寂空洞。

【不就是一條人魚嘛，居然還勞師動眾的?！?/br>
卡卡洛夫吃驚的循聲望去，墻壁上掛的那幅天馬畫像里平白多出幾個人來，蠻橫的霸占著畫面中央最顯眼的地方，把原本的主人格陵蘭天馬擠到了寂寞的角落。

“您、您幾位怎么會來？”卡卡洛神色大變，就像傳說的那樣，他似乎對歷任校長比較敬畏。

【沒事干，看熱鬧，不用管我們，你繼續(xù)?！啃ｉL們以圍觀黨的口吻回答。

卡卡洛夫定定神，轉(zhuǎn)眼看向盧塞，重又兇神惡煞上了，盧塞閉眼等待審判的來臨。

“既然你知道，那么——”

【你打算怎么辦？卡卡洛夫校長？】貝托·普洛迪突然開口。

卡卡洛夫一噎，這不正要說么，臉上卻不敢有絲毫不滿，恭敬的回答：“不敢不敢?！毕戎t虛一下，然后續(xù)道：“這名學(xué)生違反了校規(guī)，我正打算依據(jù)校規(guī)上的條例辦理。”

【他犯什么事了？】

卡卡洛夫一楞：“飼養(yǎng)人魚?！?/br>
【飼養(yǎng)人魚怎么了？】

這下所有人都傻住了。

“校規(guī)上有明確規(guī)定不允許學(xué)生擅自飼養(yǎng)人魚?！笨宸蛞タ窳恕?/br>
【有嗎？】普洛迪校長一臉的茫然。

卡卡洛夫神情縹緲地轉(zhuǎn)向了卡捷寧：“教授……”接手，趕緊接手，他不行了，這就是他不愿意和歷任校長聊天的原因所在，對容忍度的考驗太大了。

“有的。”卡捷寧清了清嗓子，接棒?！皳?jù)校史記載，您擔(dān)任校長期間前前后后共改過六次校規(guī)，第三次更改校規(guī)時您把人魚從禁養(yǎng)名單里劃掉了?！逼章宓蠒r代的德姆斯特朗的禁養(yǎng)名單和現(xiàn)在的有很大不同，人魚、龍、獨角獸都不在其列，那時候有眾多在現(xiàn)在看來更稀奇古怪的神奇動物還未滅絕，名單上多數(shù)都是那些已經(jīng)消亡的動物。

【開玩笑！霍格沃茨就有人魚，為什么德姆斯特朗不能有？】貝托·普洛迪正了正頭上的禮帽，理直氣壯的指著卡卡洛夫怒喝：【既然如此，你為什么說那小子違反校規(guī)？人魚是可以飼養(yǎng)的！身為校長，德姆斯特朗的表率，怎么可以胡言亂語仗勢欺人？！】

卡卡洛夫要崩潰了。

【清醒點吧，現(xiàn)在是二十世紀末了。】裴迪南就喜歡和普洛迪唱對臺戲。

【別五十步笑百步，你別忘了你也早翹辮子了！】普洛迪立馬回敬。

【至少我比你清醒，改校規(guī)改到最后自己都會忘，你居然還是德姆斯特朗建校以來最偉大的三校長之一，真是太不可思議了，你不會是使了什么手段吧？】

【裴迪南！我要和你決斗！】普洛迪甩帽子跺腳。

【來呀來呀！】裴迪南嘲笑的哼了一聲。

眼瞅著圍觀黨要掐起來了，卡卡洛夫在歷任面前向來缺乏話語權(quán)，還沒開口自己就先矮了一截，于是乎，卡捷寧教授上前好言好語的阻止了他們，順便也說了一下其他幾位光看不動手的校長，另幾位校長沒有掐架的兩人臉皮厚，慚愧的上前幫忙拉架。

【飼養(yǎng)人魚是禁止的，你的后任已經(jīng)把人魚加進去了，別沒事找事！】裴迪南即使被人架著，嘴里也不甘寂寞。

【哪個混蛋是我的后任！居然敢改我普洛迪制定的校規(guī)！是哪個混蛋！】

施行千年的德姆斯特朗校規(guī)忽然之間變成貝托·普洛迪制定的了。普洛迪殺氣騰騰的叫罵，在場的幾個校長都不敢吭聲了。

自己的后任是哪個都不知道，這校長當(dāng)?shù)囊蔡Ａ?。海姆達爾嘆口氣。與此同時，他發(fā)現(xiàn)諸位室長的臉色開始活泛起來，就連盧塞原本死灰一樣的眼神也有了變化。

眾室長好像看到了一線生機。

【依據(jù)現(xiàn)在的校規(guī)，這學(xué)生觸犯了禁養(yǎng)條例，知法犯法，是要被退學(xué)的！】裴迪南嚴肅的說。

盧塞臉一白，又死灰上了。

【憑什么？！】普洛迪偏偏反其道而行，對盧塞給予高度評價?！咀龅煤茫≌l說我們學(xué)校死寂得像墳場一樣，霍格沃茨有的我們也有！養(yǎng)人魚不是你的錯，錯的都是他！】手一指，目標——伊戈爾·卡卡洛夫。

卡卡洛夫校長淚流滿面。

眼瞅著兩位前任又要掐上了，卡捷寧教授上前一步揚聲道：“既然如此，那就進入待定議程如何？”

兩位校長你看看我我看看你，最終認同了這個提議。

待定議程是現(xiàn)任校長針對校規(guī)中的某條提出疑慮，然后和諸位前任討論的這么一個討論模式，它可以三言兩語一錘定音，也或許三年五載沒完沒了。照此看來，這個會議在普洛迪時代一定天天舉行……

海姆達爾覺得這么做的好處有一條非常重要，拖延了人魚被處理的時間，因為在待議過程中待議對象會被置于暫時性的真空狀態(tài)，即使身為現(xiàn)任校長的卡卡洛夫也沒有隨意處置的權(quán)利，換句話說西格瑪一時半會兒沒有生存危機了。

眾室長盡可能的不露聲色，眼神卻禁不住流光溢彩起來。

盧塞則是喜憂參半，高興的是西格瑪和自己得到了緩刑，擔(dān)憂的是問題并沒有得到實質(zhì)性的解決。

不僅學(xué)生們激動，一想到可以時常接觸達達人魚，拉蒂瑞教授幸福得快要昏過去了。

某個“一肚子壞水”的人不干了，非要眾人皆醉我獨醒地站出來打擊別人的積極性，沒錯，此人正是有德姆斯特朗土皇帝之稱的拉卡利尼家族的公子哥小拉卡利尼。

“這么做恐怕不妥?！毙±ɡ崂事暤??！八自捳f有一就有二，萬一其他學(xué)生有樣學(xué)樣也開始擅自飼養(yǎng)違禁生物怎么辦？待定議程無休止的開下去嗎？”

其實小拉卡利尼的話很有道理，稍有點腦子的人都會贊同，問題是他問話方式不對，時間不對，提議的對象不對，最最關(guān)鍵的，他的態(tài)度不對，試想，一個小孩子趾高氣揚的指著一個成年人的鼻子說：你也太傻了，全做錯了，照我來看其實應(yīng)該怎么怎么怎么……成年人能開心嗎？成年人是很要面子滴。

要面子的貝托·普洛迪怒了。

【你小子是什么人？大人說話小孩插什么嘴！太沒教養(yǎng)了！】

小拉卡利尼躊躇滿志的笑容就僵在了臉上：“我是拉卡利尼。”趕緊顯擺出自己的高端身份，想博取同為意大利人的普洛迪校長的共鳴，可惜……

【拉卡利尼？哪根蔥？沒聽過！】

普洛迪兩個問號一個感嘆把小拉卡利尼的自信心一瞬間擊得粉碎，他原本是來打擊群眾的自信心的，