沈朝元從鄭嬋手中接過(guò)筆，在硯臺(tái)上蘸了蘸，落筆寫字。

    寫第一張紙的時(shí)候，沈朝元手還有點(diǎn)不利索，她心里老是掛念著那張小抄，還有即將在課堂上發(fā)生的事。如果夫子不提問(wèn)怎么辦？如果她突然腦子空白，全忘了怎么辦？如果他出的題跟她小抄預(yù)備的答案無(wú)關(guān)，她還是答不上來(lái)怎么辦？

    但是一張張大字寫完，她的心竟然奇妙地靜了，她沉浸在流暢的書寫中，兩耳不聞外事。

    直到一聲咳嗽，嚇得她回過(guò)神。

    沈朝元一抖，墨點(diǎn)落在紙張，這一篇算是白寫。但這不要緊，要緊的是，佘平敬不知何時(shí)已經(jīng)進(jìn)了學(xué)堂，她再看看右方，再往后看了幾眼，延陵郡主、沈朝夏、沈朝定，那四位侯府貴女……人竟然已經(jīng)來(lái)齊了，都靜靜看著她，沒(méi)發(fā)聲，但嘴角上挑。

    “你很用功，不錯(cuò)，不過(guò)本夫子要開(kāi)始上課了，你先坐下，把東西收起來(lái)?！辟芷骄吹?。

    “是，夫子?！鄙虺?，把筆也擱下，至于卷起廢紙，都有青薇代她完成。

    鄭嬋看向沈朝元，給她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，輕聲說(shuō)：“小姐，認(rèn)真上課。”

    沈朝元點(diǎn)點(diǎn)頭，再低頭去看面前書案，紙全撤了，換上了課本。

    佘平敬翻開(kāi)書卷，搖頭晃腦地念了起來(lái)，“子曰，能行五者于天下，為仁矣。恭寬信敏惠，恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人……”

    隨著他朗朗讀書聲響起，課堂里越見(jiàn)安靜。

    沈朝元聽(tīng)著聽(tīng)著便入了神，佘平敬沒(méi)讀一句，就將其中的意思講解一番，如果昨天上課也是這樣，她昨天就不會(huì)出那么大的丑了。不過(guò)，沈朝元也暗暗警惕起來(lái)，她不能單純只預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，得多多拓展知識(shí)，將所有經(jīng)義文章都拿出來(lái)多讀多看，尤其是那些釋義，統(tǒng)統(tǒng)要背誦下來(lái)，這樣才能更好地應(yīng)付佘平敬的考問(wèn)。

    既然她已經(jīng)答應(yīng)鄭嬋，要隱瞞自己其實(shí)根本學(xué)不會(huì)只能硬記的事實(shí)，就得做得更好才行。連佘平敬沒(méi)教過(guò)的，她也知道，這就不會(huì)讓人疑心她只能背誦卻無(wú)法理解了。畢竟，一般人也很難想到，怎會(huì)有人記憶力那么好，卻連理解一句話的意思都做不到。

    沈朝元稍微走神，又很快將注意力找回來(lái)，集中在課堂上。

    為了表示她的決心，她目光灼然地盯著佘平敬，那種熱切的注視，直讓后者脊背發(fā)冷。

    在上課途中，佘平敬偶爾也會(huì)停下，復(fù)習(xí)之前講過(guò)的句子。

    “子曰，能行五者于天下，為仁矣。恭寬信敏惠，恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人，有哪位學(xué)生還記得這句話的意思？本夫子之前已經(jīng)講過(guò)，希望你們不要這么快就忘記?！?/br>
    學(xué)堂里響起一串笑聲。

    佘平敬笑盈盈看向延陵郡主，等她作答。

    斜刺里卻冒出一個(gè)不和諧的聲音：“夫子，這句話的意思我記得?！?/br>
    佘平敬疑惑地遠(yuǎn)眺，看向沈朝夏和沈朝定，“你？還是你？”

    真怪了，沈朝定也就罷了，沈朝夏敢跟她jiejie搶這個(gè)出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)？

    沈朝定笑嘻嘻舉起手吸引他注意力，而后往前一指，“夫子，您該低頭看一眼?！?/br>
    佘平敬詫然垂頭，便見(jiàn)一條近在眼前的纖纖玉臂努力往前伸，手都快戳在他胸膛。

    可佘平敬親眼看到這一幕也不敢相信，“是你？元小姐，是你要作答？”

    “我。”見(jiàn)佘平敬終于看到自己，沈朝元才把手收回，舉得快麻了，“我會(huì)?！?/br>
    “你會(huì)？”佘平敬更加驚詫，竟然毫不掩飾自己的震驚。

    “咳咳?！贝藭r(shí)此刻，鄭嬋不能插嘴破壞夫子的威嚴(yán)，但她可以大聲咳嗽。

    佘平敬又被這個(gè)“新”侍女嚇了一跳，但鄭嬋作喉嚨不舒服狀，他又沒(méi)法罵她，便將這賬記在了主人身上，對(duì)沈朝元不客氣地說(shuō)：“好，那你起身答題，讓本夫子看看才一天你能進(jìn)步多少?！?/br>
    沈朝元起身，斂容收袖，微微抬起下巴，這是鄭嬋昨晚糾正過(guò)的姿勢(shì)，既顯得端莊自信，又不會(huì)過(guò)于傲慢。她輕聲答道，“這是先賢圣人的弟子子張向他請(qǐng)教何為仁人。子便答他，能夠處處實(shí)行推行五種品德，就是仁人。這五種品德分別是莊重、寬厚、誠(chéng)實(shí)、勤敏和慈惠。莊重就不會(huì)遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠(chéng)信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作水平，慈惠就能使喚人。”

    她完全不知道自己嘴里在說(shuō)什么，完全是復(fù)述昨晚鄭嬋教導(dǎo)的話，但她終于從佘平敬的臉上看出了震驚，喜悅以及欣賞。

    佘平敬道：“元小姐果然聰慧，昨天是我小覷你了，不過(guò)昨天的課是怎么回事？”

    沈朝元對(duì)這個(gè)問(wèn)題早有準(zhǔn)備，若無(wú)其事答道：“昨天學(xué)生第一次上課，一早就去見(jiàn)了很多人，一直繃著弦不敢放松，十分緊張，老實(shí)說(shuō)，昨天課堂上您說(shuō)過(guò)什么，學(xué)生回想起來(lái)都記不太清了。學(xué)生也知道昨天在先生和各位同窗的面前表現(xiàn)怪異，真是不好意思，讓你們擔(dān)心了?！?/br>
    “原來(lái)如此！”佘平敬點(diǎn)點(diǎn)頭，接下她遞來(lái)的梯子，“沒(méi)錯(cuò)，我昨天還擔(dān)心你是生病了呢?！?/br>
    “是有一點(diǎn)不舒服，不過(guò)好好睡了一覺(jué)，今天早上倒是精神奕奕，感覺(jué)通透不少?！?/br>
    “這么說(shuō)，本夫子倒也覺(jué)得你今天是精神很多?！辟芷骄葱Φ?。

    延陵郡主忽然插嘴，“我倒覺(jué)得jiejie的氣色不太好，是不是真的生病了？”

    “我又不是大夫，我哪知道我有沒(méi)有生?。俊鄙虺τ仨敾厝?，這一句不是鄭嬋教的，不過(guò)，她雖然不能理解自己讀的文章，卻并不影響她讀出延陵郡主這句話不懷好意。

    佘平敬見(jiàn)二人隱約擦出火花，暗暗心煩，忙打岔讓她們看書，繼續(xù)上課。

    他后來(lái)又問(wèn)了一句“君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”，這句他還沒(méi)講過(guò)，讓學(xué)生先嘗試解析，沈朝元第一個(gè)開(kāi)口請(qǐng)求答題，果然又答上來(lái)，便見(jiàn)佘平敬臉上更添贊許，這回說(shuō)的句子是他沒(méi)有講過(guò)的，他對(duì)沈朝元贊賞更甚，也讓延陵郡主無(wú)話可說(shuō)。

    “好，今日還剩下最后一句，子曰，茍……”

    “哐哐哐！”

    學(xué)堂外忽然響起一串鑼聲，這時(shí)看守時(shí)辰的奴婢敲響的聲音，提醒佘平敬，下課時(shí)間到。

    他無(wú)奈地卷起書，“最后一句‘茍志于仁矣，無(wú)惡也’，本夫子便留給你們自己預(yù)習(xí)，明天上課時(shí)我會(huì)再檢查，除此之外，明天再交上十張大字，可以抄寫文章也可以抄寫詩(shī)句，好，那么今天的課就上到這?！?/br>
    眾學(xué)生紛紛起身，合袖躬腰行禮送佘平敬離去。

    沈朝元握緊袖子，猛然坐倒，望向鄭嬋，嘴角不斷往上翹。

    成功了！

    今天該答的題，該說(shuō)的話