丁淮盯著他雙眼，似是在分別他這話(huà)的真假。

    盧盛再一次，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。

    紀(jì)燃又說(shuō)：“我在一天，保你不受欺負(fù)，但我有個(gè)條件?！?/br>
    丁淮聲音發(fā)虛，聽(tīng)得出對(duì)紀(jì)燃的不信任感，“什么條件？”

    “這件事，不能讓布丁知道。”紀(jì)燃說(shuō)。聲音里滿(mǎn)是分量。

    到學(xué)校，紀(jì)燃在進(jìn)教室門(mén)前，囑咐盧盛一句，“管住嘴?！?/br>
    盧盛經(jīng)常拿紀(jì)燃緋色調(diào)侃，但也只是調(diào)侃，別人的感情，他沒(méi)那么八卦?！氨仨?。”

    紀(jì)燃走進(jìn)教室，郝玥正發(fā)英語(yǔ)試卷，正給到布丁，那眼神，盡是不屑。

    他知道，布丁又進(jìn)步了。

    布丁看著試卷上紅色的104分，嘴角沁出一抹若有似無(wú)的笑容。

    事實(shí)證明，外國(guó)人教綱還是中國(guó)人教綱，都是能征服的，只要用功，只要用對(duì)方法。

    大課間，美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師親自到班上請(qǐng)布丁，目的明確，希望布丁幫忙設(shè)計(jì)板報(bào)。

    布丁看著對(duì)方懇摯的神情，還有她拉來(lái)的后援——楊笛，終于還是應(yīng)下，“好吧?！?/br>
    專(zhuān)業(yè)老師姓老，人卻年輕，聽(tīng)到布丁同意，那張大好年華的標(biāo)志也樂(lè)出了幾道褶子。

    老老師一走，楊笛拍拍布丁肩膀，呼口氣，“老師相信你的能力?！?/br>
    布丁微笑。如果她再拒絕下去，一定會(huì)有她恃才而驕的流言傳出來(lái)，經(jīng)歷風(fēng)口浪尖那么多回，她已經(jīng)不在意自己在別人嘴里什么樣，但如果應(yīng)下，自己，和別人，可以少許多麻煩，他會(huì)妥協(xié)。

    布天洋說(shuō)，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)是一個(gè)大社會(huì)，而廣義的社會(huì)，不叫社會(huì)，叫考場(chǎng)。

    考的是，在大小社會(huì)里，學(xué)到的本事，和為人處世。

    布丁性子寡淡，但跟孤傲還沾不上邊兒，你給她笑臉，她亦會(huì)給你一掬春風(fēng)。

    自習(xí)課，學(xué)生會(huì)一個(gè)會(huì)員過(guò)來(lái)找布丁，布丁收起作業(yè)，跟她去了學(xué)生會(huì)。

    郝玥在她走后陰陽(yáng)怪氣，“也不知道她后臺(tái)是誰(shuí)，什么好事兒都先輪著她?！?/br>
    礙著紀(jì)燃的特殊對(duì)待，盧盛早把布丁當(dāng)自己人了，下意識(shí)懟回去，“反正輪不著你?！?/br>
    郝玥瞥他一眼，“我又沒(méi)跟你說(shuō)話(huà)，你搭什么茬？”

    盧盛笑，“我在跟狗說(shuō)話(huà)，你又搭什么茬？”

    耍嘴上功夫，郝玥不行，一時(shí)語(yǔ)塞，脹紅了一張臉。

    盧盛見(jiàn)她消停了，拿了兩本書(shū)到紀(jì)燃跟前，沖他后桌兒說(shuō)：“換換?！?/br>
    紀(jì)燃后桌兒是個(gè)挺老實(shí)的眼鏡男，他惹不起校霸，拿了書(shū)，乖乖到后邊兒去了。

    盧盛坐下，杵杵紀(jì)燃，“誒，下節(jié)課打球去唄？”

    紀(jì)燃把耳機(jī)摘下來(lái)，“不去?！?/br>
    盧盛知道他得這么說(shuō)，又說(shuō)：“你知道布丁畫(huà)哪塊兒板報(bào)嗎？”

    紀(jì)燃果然感興趣，偏過(guò)頭，“哪塊兒。”

    盧盛發(fā)現(xiàn)拿布丁說(shuō)話(huà)太好使了，笑的猥瑣，“就球場(chǎng)那塊兒?！?/br>
    紀(jì)燃沒(méi)說(shuō)話(huà)，扭回頭去。

    盧盛再問(wèn)，“去嗎？去嗎？叫幾個(gè)人？”

    紀(jì)燃沉沉的聲音傳過(guò)來(lái)，“你叫吧。”

    盧盛舔舔嘴唇，小聲念叨著，“可算是找著個(gè)制你的。”

    下節(jié)課還是自習(xí)，全校老師開(kāi)會(huì)，紀(jì)燃、盧盛一伙人逃了課，球場(chǎng)打球去了。

    彼時(shí)，布丁還在學(xué)生會(huì)辦公室，看著幾個(gè)陌生人吵的不可開(kāi)交。

    她坐在一側(cè)，翻看他們往期板報(bào)，主題單薄，配色也是視覺(jué)美感上的大忌，一些插畫(huà)更是像學(xué)前小孩兒的手筆，而這些失敗作品的主創(chuàng)們，正在因?yàn)橐粋€(gè)‘三角尺’針尖對(duì)麥芒。

    一個(gè)瘦小的女孩兒注意到她的安靜，坐過(guò)去，“你別見(jiàn)怪，他們不經(jīng)常這樣的?！?/br>
    布丁見(jiàn)慣不怪，唇角輕挑。繼而問(wèn)她，“有模版嗎？”

    女孩兒當(dāng)下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣了一愣，稍后才說(shuō)：“有，你要多少？”

    “給我一本就行了?！辈级≌f(shuō)著話(huà)，起身把會(huì)議桌中央的手繪圖紙拿過(guò)來(lái)。

    她動(dòng)作太大，本來(lái)專(zhuān)注掐架的目光，全都移到她身上了。

    布丁在圖紙上打了一個(gè)叉，“你們的創(chuàng)意布局根本就是板報(bào)難看的主要問(wèn)題。”

    這一版板報(bào)的負(fù)責(zé)人看見(jiàn)，正愁火氣無(wú)處發(fā)泄，一股腦全都轉(zhuǎn)嫁給布丁，“你干什么？！”

    布丁筆頭指著圖紙上標(biāo)題的位置，“報(bào)頭安排在這個(gè)地方，輕重不有序，比例不協(xié)調(diào)，字體也選的使平衡感大打折扣，這幾種因素摞下來(lái)，讓整個(gè)標(biāo)題跟塊尿褯子一樣。再橫七豎八加一些板塊，想彌補(bǔ)平衡感，可你們想過(guò)沒(méi)有，三中1500*4500的板報(bào)規(guī)格，4500的長(zhǎng)度，你要補(bǔ)多少板塊？除了會(huì)給人一種殘缺破敗的直面感受，有可取之處？”

    本來(lái)醞釀著一腔怒火的負(fù)責(zé)人，聽(tīng)到這兒，徹底熄火，布丁說(shuō)的對(duì)，確實(shí)象一塊一塊尿褯子。

    布丁拿來(lái)模版書(shū)，翻開(kāi)差不多中部頁(yè)面，當(dāng)著眾人面，撕成兩半兒。

    在場(chǎng)幾人無(wú)一不是目瞪口呆。

    女孩兒驚掉下巴，“你這是……”

    布丁聲音穩(wěn)穩(wěn)，“依賴(lài)別人的成品，就只能活在別人的陰影下。”

    負(fù)責(zé)人覺(jué)得她是新官上任三把火，雖然服氣她前邊兒一針見(jiàn)血的指出弊端，但依然不認(rèn)為她有實(shí)戰(zhàn)能力。紙上談兵誰(shuí)不會(huì)？

    但很快，布丁就又打她臉了。啪啪啪。

    第18章 18

    布丁把腦子里的構(gòu)圖用粗線(xiàn)條，簡(jiǎn)單幾筆勾勒出草案，擱置一旁，拿起另一張紙，動(dòng)筆之前，問(wèn)：“有誰(shuí)有現(xiàn)成的元素嗎？”

    幾人面面相覷，他們的大腦一片空白。

    布丁早知道，也沒(méi)抱什么期望，先寫(xiě)下一個(gè)熱門(mén)元素‘夜空’。

    這幫人，閑散慣了，出主意頂不上去，拆臺(tái)倒是十分熱衷，“這個(gè)元素用爛了吧？”

    布丁把遞給她，“你來(lái)。”

    說(shuō)話(huà)的人立馬閉嘴了，心里還不服氣：不就是拿過(guò)獎(jiǎng)嗎？牛逼什么。

    布丁繼續(xù)問(wèn)：“主題。”

    負(fù)責(zé)人說(shuō)話(huà)了，“這期是七夕的主題啊，學(xué)校定的，用牛郎織女?！?/br>
    布丁不信，“學(xué)校說(shuō)了，用牛郎織女？”

    負(fù)責(zé)人底氣略顯不足，“七夕還有什么？不都是牛郎織女？”

    布丁寫(xiě)上七夕兩個(gè)字，“七夕又叫乞巧節(jié)，七姐誕，不知道百度一下。原文是：農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為‘乞巧’，是后來(lái)被賦予牛郎織女的神話(huà)故事，讓它有一定傳播度和可被現(xiàn)代人推崇的一種意義?！?/br>
    有人提出質(zhì)疑，“那不還是牛郎織女嗎？時(shí)代變化都淘汰了原本含義，可想沒(méi)了牛郎織女的故事做腳本，確實(shí)也沒(méi)什么影響力，那我們?cè)谠x上花心思，不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我覺(jué)得，我們可以在牛郎織女的主題上作出創(chuàng)意，這樣肯定能避免同一個(gè)梗爛大