結(jié)婚不久，原主此時(shí)還沒改口。

向寒坐下后,拿起三明治咬了一口，表情頓時(shí)一陣復(fù)雜。

薛玲做的東西還真是……一般啊，據(jù)說沈澤六歲時(shí)，薛玲就開始照顧他了，這讓吃慣了洛白做菜的向寒忍不住對(duì)他致以深深的同情。

薛玲很快從門外回來，杯中的牛奶已經(jīng)空了。

沈正鐸見了，眉頭一會(huì)緊一會(huì)松，也不知在想什么。

事實(shí)上，沈正鐸不喜歡保姆照顧沈澤的方式，覺得太溺愛。但他早年忙事業(yè)，忽略了對(duì)沈澤的照顧。等終于沒那么忙時(shí)，才發(fā)現(xiàn)父子間的隔閡已經(jīng)越來越深。

沈澤性格孤僻，上初中后又開始叛逆，逃學(xué)打架樣樣都行，還染了一頭小黃毛。沈正鐸有心想管，但沈澤對(duì)他的話向來是左耳進(jìn)右耳出，有時(shí)還反著來，每次都把他氣的心肝肺疼。

所以他雖然對(duì)薛玲有些不滿意，但見沈澤也就能聽進(jìn)去薛玲幾句話，最終還是沒把對(duì)方辭退。

朱靜怡很快下樓，見只有他們兩人，眼中閃過一抹驚訝，卻也沒說什么。

她剛和沈正鐸在一起時(shí)，還試圖拉攏過沈澤。但沈澤并不領(lǐng)情，薛玲也總是如臨大敵的盯著她，她漸漸就歇了心思。她覺得自己反正是后媽，說的多錯(cuò)的多，還不如不說。

向寒被朱靜怡關(guān)心了幾句，然后勉強(qiáng)吃完早飯，由司機(jī)開車送去上學(xué)。

任務(wù)的要求是扳正沈澤的人生，避免他再扭曲殺人。

向寒忍不住問：“小九，既然這是推理文中的一個(gè)案件，案件沒了，劇情不會(huì)崩嗎？”

系統(tǒng)：“不會(huì)，這只是個(gè)過渡案件，主角可以直接去查下一個(gè)案件。”

大A：“向先生，其實(shí)崩了也無所謂，主要是共振?！?/br>
向寒：“……我覺得，這個(gè)世界很難振起來啊?！?/br>
“兄弟情都很難發(fā)展，更別說愛情了?！彼盅a(bǔ)充一句。

大A：“您……盡量就行，大不了咱再換個(gè)世界?！?/br>
“……要不還是兄弟情吧，感覺會(huì)比愛情容易發(fā)展一些?！毕蚝畣问种е嚧?，開始苦思冥想。

薛玲是沈澤扭曲的□□，目前來看，只能先把薛玲弄出沈家。好在沈正鐸也不喜歡薛玲，這事應(yīng)該不難。

向寒正琢磨具體辦法，抬頭往外一瞥，不小心竟瞥到了沈澤。

跟原主這種表面乖寶寶不同，沈澤上學(xué)從不坐車，都是飚哈雷。但他上個(gè)月跟一輛轎車擦了，車被沈正鐸沒收，如今只能蹬自行車。

向寒見他自行車都蹬的這么快，拐彎時(shí)就差貼著地面了，不由咋舌：“不會(huì)摔倒吧？”

話音方落，沈澤拐彎時(shí)擦到馬路牙子，連人帶車摔在了地上。

向寒：“……”

系統(tǒng)：“這個(gè)……原主好像有點(diǎn)烏鴉嘴，不過不嚴(yán)重。”

向寒忙說：“這個(gè)技能好，能不能讓它嚴(yán)重點(diǎn)？”

系統(tǒng)：“向先生，太嚴(yán)重怕是會(huì)影響正常交流啊。而且烏鴉嘴一般都是主角技能，原主只是個(gè)過渡劇情中一個(gè)出場(chǎng)就死掉的炮灰，能有就不錯(cuò)啦?！?/br>
“好吧，不強(qiáng)求。”

向寒叫司機(jī)停車，然后走到沈澤面前，伸出手問：“你沒事吧，用不用去醫(yī)院？”

在向寒來之前，原主已經(jīng)用他那白蓮花般無辜的表情，或明或暗的坑了沈澤幾次。

所以見他伸手過來，沈澤冷冷瞥了一眼，然后直接無視，忍著疼勉強(qiáng)起身。

向寒見他褲子都擦破了，白襯衫上也有血跡，站起來時(shí)還有些搖晃，忍不住就說：“小心，別摔倒?！?/br>
話音方落，沈澤就被自己絆了一下，‘啪’的又摔倒了。

向寒下意識(shí)捂嘴，見沈澤惱怒回頭，忙又把手放下，表情有些訕訕。

他真不是故意的，不是說不嚴(yán)重嗎？

但想想共振、想想兄弟情，他又跟上一瘸一拐的沈澤，小心勸道：“那個(gè)……哥，你傷的不輕，還是坐車去醫(yī)院看看吧?！?/br>
沈澤猛然停下，瞇著眼看向他，聲音寒冽：“誰是你哥？”

向寒頓時(shí)被他眼中的寒意凍的抖了一下，但想想自己好歹是做過皇帝、BOSS的人，怎么能被個(gè)十四歲的小屁孩震懾到？

于是他昂首挺胸，眼帶殺氣的看向?qū)Ψ健?/br>
沈澤見他忽然昂起頭，一臉傲嬌的看著自己，直接冷嗤一句：“神經(jīng)病?！?/br>
說完他拎起自行車，騎上去搖晃離開。

向寒愣在原地，然后被氣的一陣干瞪眼，忍不住對(duì)系統(tǒng)說：“要是在前兩個(gè)世界，我早教訓(xùn)他了。”

但想到沈澤愛切片，他又說：“算了，他也是個(gè)可憐人，我不跟他計(jì)較?！?/br>
系統(tǒng)：“……”

因?yàn)槁飞系R，向寒差點(diǎn)遲到，堪堪踩著鈴聲走進(jìn)教室。

原主和沈澤同校，而且都在初三（1）班。向寒循著記憶找到座位，順便又往沈澤的座位瞄了一眼，對(duì)方果然還沒到。

向寒有些解氣，翻出語文書，假模假樣的背起來。

沈澤下午才來，當(dāng)時(shí)物理老師正用力敲黑板，竭力強(qiáng)調(diào)F浮=p液gV排。他就推開門，大搖大擺的走進(jìn)來，耳朵里還塞著耳機(jī)，十分不良。

物理老師頓時(shí)停下動(dòng)作，瞪著他走到座位，沒等他坐下就招手，說：“來來來，這位同學(xué)你過來一下?！?/br>
然后沈澤就被叫到辦公室，訓(xùn)了整整一節(jié)課，回來時(shí)，又冷冷瞥了向寒一眼。

向寒一臉莫名，很想問他一句，你那眼珠子是不是冰渣做的，還自帶定位導(dǎo)航？

不過他還沒來得及問，就見對(duì)方搬著自己那張沒擺幾本書的課桌，直接走到他旁邊，面無表情的說：“讓開?！?/br>
向寒再度懵逼，然后就見班主任在門口朝他招手，他來不及多問，趕緊走過去。

班主任是位中年女教師，笑的十分和藹：“趙晗啊，我聽說你跟沈澤是兄弟，而且住在一起？”

“算是吧?！毕蚝傺b為難的說，趙晗是原主之前的名字，因?yàn)閯偢拿?，老師、同學(xué)還不適應(yīng)。

班主任聞言，神情更加和藹：“是這樣的，沈澤的情況你也知道，我想著你成績(jī)好，跟他又是兄弟，應(yīng)該更好說話，所以把你們的座位調(diào)在一起。你沒事多教教他，成績(jī)能提一點(diǎn)是一點(diǎn)?！?/br>
向寒：“……”完全不好說話啊老師。

說完她又補(bǔ)充：“當(dāng)然，你也不要有心理負(fù)擔(dān)。馬上就要中考了，主要精力還是要放在學(xué)習(xí)上。沈澤他是不太聽話，要是影響到你，你盡管來告訴我，老師會(huì)管他?！?/br>
向寒：“……”告訴您？我怕是要被削成刀削面。

不過換個(gè)角度想想，同桌似乎更利于緩解關(guān)系，發(fā)展兄弟情，也沒什么不好。所以向寒表面為難一番，很快就同意了。

向寒的座位靠走道，但回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，他的桌椅已經(jīng)被推到里面，沈澤正坐在他之前坐