呀，我們初中又不像你們長禮是重點(diǎn)高中，題目什么的肯定都是老師自己出。我們初中老師很隨便的，有時候小考啊，就是拿市面上買得到的那種牛皮卷復(fù)印了給我們做，但是有些試卷周邊小書店也沒有買，要去書城才能買，胡雨濛就是特意去買了提前背答案?！?/br>
    還有這種cao作……

    “我閨蜜說，那時候班上男生偷偷翻過她書包，她明明就買了一套，但就是不承認(rèn)?！?/br>
    “還有啊，我閨蜜告訴我，她初中還離間過一對好朋友，那對好朋友喜歡同一個男生吧，其中一個知道那男生喜歡另一個，所以一直都是默默喜歡，但她就特意去告訴男生喜歡的那個女生，她好朋友也喜歡那個男生?！?/br>
    “……”

    林軟聽傻眼了，什么這個女生那個男生，初中生的關(guān)系有這么復(fù)雜嗎？

    見林軟一頭霧水，李曉薇也為自己的描述能力著急，云山霧罩的解釋一通，越說越亂：“行了行了！你只要知道，胡雨濛初中還離間了一對好閨蜜就行了。反正我聽說的時候還挺驚訝的，初中那會兒完全不知道呢。不過胡雨濛就真的是……我覺得吧，很有心機(jī)。和她做朋友，感覺她一點(diǎn)都不真誠，所以我跟她很快就疏遠(yuǎn)了?！?/br>
    說完，李曉薇聳了聳肩。

    林軟對胡雨濛了解不深，胡雨濛有沒有心機(jī)她也不知道，只知道胡雨濛給她的感覺，和顧雙雙李曉薇給她的感覺不太一樣，沒有什么親近感。

    她原本也只是隨口一問，現(xiàn)在和胡雨濛不在一個班，也不會有太多交集，心機(jī)深不深，也跟她們沒關(guān)系了。

    這些八卦，也就只當(dāng)聽一聽，林軟不是很在意。

    ***

    周四下午的語文課是作文專題。

    林軟覺得很幸運(yùn)，高二的語文老師還是羅老師。

    見到老熟人，羅老師也挺高興，直接欽點(diǎn)了林軟當(dāng)語文課代表。

    事實(shí)上，老師的欣賞在很大程度上可以成為學(xué)習(xí)動力的來源。

    林軟從前是很討厭寫作文的，但自從羅老師對她特別關(guān)注過后，她對作文也越來越上心。

    讓林軟覺得愧疚的是，上學(xué)期和羅老師說好要參加的作文比賽，最后她沒有參加。

    這年頭認(rèn)真聽作文課的人并不多，林軟算是其中一個。

    下了課，羅老師在講臺上喊：“林軟，來辦公室搬下作文本?！?/br>
    林軟順從應(yīng)聲，跟著羅老師一起去了辦公室。

    “你這次作文切入點(diǎn)很好，其實(shí)高考的時候也會有這種題目，找準(zhǔn)一個特別的切入點(diǎn)很重要，但是你這次寫的時候有點(diǎn)寫偏了。”羅老師喝了口茶，繼續(xù)給林軟分析作文，“這次我命的主題是眼，你寫的叫什么來著，詩眼倦天涯。興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。張可久的元曲，很好，但是你整篇文章就要落在詩眼上，詩眼是什么？看看你舉的例子啊，梅妻鶴子林和靖……”

    林軟一開始聽得很認(rèn)真，可目光不經(jīng)意一瞥，便落在了羅老師辦公桌另一側(cè)的證書上面。

    羅老師給她分析了作文改進(jìn)的方向，最后鼓勵道：“議論文就是一定不能脫離你的論點(diǎn)，你的積累還算做得不錯，有空的話這篇作文還可以改一改再給我看?！?/br>
    林軟點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了眼證書，小聲問道：“羅老師，那是作文比賽的獲獎證書嗎？”

    “嗯，就是上學(xué)期那個比賽，我還說呢，搞了半天你怎么沒參加。”羅老師隨手翻了翻證書，想起件事，“對了，我印了幾張獲獎作文，你拿一張回去看看。這次作文有幾個水平比較高啊，你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

    “好的，謝謝羅老師?！?/br>
    從辦公室出來，林軟隨手翻了翻灰色的再生紙，獲獎作文的第一篇映入眼簾，上面赫然寫著“一等獎，高二（八）班，胡雨濛?！?/br>
    林軟邊走邊看她的作文，自看第一段起，就有種莫名的熟悉感，第二段第三段……

    林軟停住腳步，手略微有些發(fā)抖，她好像能感受到……渾身血液都在逆流。

    第39章 PAGE 39

    離上課還有三分鐘, 歷史老師已經(jīng)進(jìn)教室, 在講臺上給同學(xué)答疑。

    李曉薇含著根棒棒糖，躲在桌底下和喻子洲一起打游戲。

    一局結(jié)束, 她活動筋骨, 目光不經(jīng)意掃過林軟座位，她拍了拍喻子洲肩膀, 隨口問：“誒, 林小軟呢，你看見她沒？”

    喻子洲抬頭望了眼，很快又投入了新一局游戲, 回答也心不在焉：“老羅不是叫她去辦公室搬作文了嗎？”

    “噢，我忘了?！?/br>
    李曉薇正打算繼續(xù)跟喻子洲玩游戲, 前座就轉(zhuǎn)過頭來傳作文本。

    李曉薇拿了自己的, 一邊往后傳，一邊覺得哪兒不太對勁：“誒，這作文本不是發(fā)下來了嗎？她人呢?！?/br>
    這次喻子洲頭都沒抬, 輕描淡寫道：“那就是搬完作文去廁所了唄。李曉薇，你是把林軟當(dāng)閨女在養(yǎng)吧？看得和眼珠子似的，大活人還能在學(xué)校丟了不成？”

    李曉薇踩他一腳：“我不關(guān)心她難道關(guān)心你啊！”

    “那你倒是關(guān)心關(guān)心我啊！”

    教室里李曉薇和喻子洲又是一番吵吵鬧鬧，伴隨著上課鈴的響起, 拌嘴聲也漸漸低了下去。

    而另一邊，林軟爬上二樓，在未結(jié)束的上課鈴聲中，直接闖入了八班教室。

    她白著一張小臉, 渾身都有些發(fā)抖，目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，她迅速鎖定正在和同桌講話的胡雨濛。

    見到突然闖進(jìn)的林軟，胡雨濛的聲音戛然而止，她有一種不好的預(yù)感，心跳也在那一瞬間開始加速。

    八班學(xué)生都對林軟的突然出現(xiàn)有些驚訝，講臺上的老師倒沒仔細(xì)看，只以為是踩著鈴聲進(jìn)教室的學(xué)生，揚(yáng)聲喊道：“快回座位坐好，都打上課鈴了，準(zhǔn)備上課！”

    林軟充耳不聞，只盯著胡雨濛，嘴唇緊抿。

    片刻停頓后，她快步走至胡雨濛桌前，將那張獲獎作文重重地拍在了她的桌上。

    胡雨濛縮了縮，心臟驟然一緊，目光落在桌上的作文紙上。

    僅是一瞥，她就知道，壞了。

    林軟的目光非常直接，胡雨濛躲閃，不敢與林軟對視。

    周圍的人都看向了她們，有些疑惑，又有些好奇。

    胡雨濛心慌意亂，強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，聲音都有些破碎：“林…林軟，你有事嗎？”

    林軟渾身都在抖，被氣得發(fā)抖。

    她用力將手攥成拳頭，指節(jié)發(fā)白都抑制不住那種難以言說的憤怒。

    “有什么事……我們下課再…再說，好不好？”胡雨濛看向林軟，目光飄忽不定，似乎還帶著些許乞求。

    “你承認(rèn)了是嗎？”林軟連聲音都在發(fā)顫，強(qiáng)撐著問出這句。