，很熱心?！?/br>
宋清讓有同感，她對(duì)盛安的態(tài)度更是難能可貴。

“趙驥說話也真是，”李倩說：“都說童言無忌，我看那些略略懂事卻又不夠成熟的孩子說話才最傷人?！?/br>
宋清讓不知道作何回答。

因?yàn)樗睦锏奶炱皆缇拖蚴材沁呉煌岬降琢?，所以他怕一旦自己開口說了什么，會(huì)有失作為一名老師的公允。

他把名單收好，對(duì)李倩說：“李老師，今天多謝你了，明天見?！?/br>
離開學(xué)校后，宋清讓直接給盛安打了電話。

盛安沒有朋友，在學(xué)生中流行的任何的社交平臺(tái)上也都沒有他的蹤跡。想要知道他在哪里，只有找到他本人。

盛安確實(shí)沒回家，他去了筠水中游的一小片淺灘，松山人叫它月灘。

灘邊有很多小石子，他把書包扔到一邊，抓了一把石頭在手上，打水漂。

石頭扔出去，跳了一下，兩下，三下，然后沉入水底。

他覺得心里有個(gè)漩渦，正在要命的翻攪著，像是要把他的思緒全部都系成拆不開的死結(jié)才肯罷休似的。

而漩渦的中心，就是宋清讓的那雙眼睛。

他想起念小學(xué)的時(shí)候，老師曾經(jīng)在課堂上問過他：“盛安，你的夢想是什么？”

他說：“我想變得強(qiáng)大?！?/br>
老師又問：“強(qiáng)大是為了什么呢？”

他說：“為了保護(hù)自己，為了不被別人欺負(fù)?！?/br>
老師一愣，然后搖搖頭讓他坐下了。

是，他沒有夢想。一個(gè)連家都沒有年輕人，還談什么夢想呢？

來到松山高中，也只是因?yàn)樗藢W(xué)校沒有別的地方可去。

他就像一頭迷了路的幼犬，敏感易怒，極具傾略性，渴望強(qiáng)大只是他的本能。

他不知道要去考哪一所大學(xué)，不知道大學(xué)畢業(yè)后要做什么，甚至不知道去愛誰。

是宋清讓的出現(xiàn)讓這一切疑問云淡風(fēng)輕的解決了，與此同時(shí)，卻也將另一些問題無形地放大了。

就像現(xiàn)在——他仍然想變得強(qiáng)大，卻不再是為了自己。

宋清讓的電話打了過來，來電顯示上的名字不是“宋老師”，而是“清讓”。

清，讓。

動(dòng)聽又溫柔的兩個(gè)字。

“盛安，你在哪里？”宋清讓在電話里問：“回家沒有？”

“我在月灘?！笔矊?shí)話實(shí)說。

宋清讓很快就找到了他的學(xué)生，高大的少年坐在地上，不知道在想些什么。

他走過去，筠水緩慢流動(dòng)的聲音蓋住了他的腳步聲。

“名單我看過了?！彼吻遄屧谒磉呑?，說。

盛安問：“還可以嗎？”

“挺不錯(cuò)的，你明明很會(huì)當(dāng)班長?！彼吻遄屨f。

“我很認(rèn)真的?！笔舱f：“都是因?yàn)槟?。?/br>
宋清讓有點(diǎn)沒反應(yīng)過來：“什么？”

盛安沒再接著說，從手邊撿起石子，往水面上扔過去。角度不好，只跳了一次便沉了。

宋清讓幼稚地嘲笑他：“嘖，才跳一下?！?/br>
盛安看了他一眼，然后扔給他兩顆石子：“你試試?！?/br>
“試試就試試?！?/br>
宋清讓一把接住，盛安見他眼角掛著有些張揚(yáng)的笑意，看起來比平時(shí)年輕好多，像是同齡人。盛安很喜歡這樣的宋清讓，因?yàn)檫@讓他覺得他們不再是老師和學(xué)生，只是普通的朋友。

宋清讓站起來找角度，十分謹(jǐn)慎地扔了出去——只漂了一下。

盛安也站起來，隨手撿了一顆小的石子，結(jié)果打出了他今天的最好成績，四跳。

宋清讓看到那石子跳到老遠(yuǎn)才沉下去，不服氣地把手里的石子扔回給盛安，說：“不玩了?！?/br>
盛安淺笑著接住，沒說話。

兩個(gè)人坐在月灘上看太陽下山。

其實(shí)這里是看不到完整的太陽的，因?yàn)樗贿h(yuǎn)處的小高樓遮擋得七零八落，但兩個(gè)人從夾縫中看著破碎的落日，誰也沒說無趣。

宋清讓說：“你和趙驥的事情不會(huì)留處分，不要擔(dān)心?！?/br>
盛安想到他在辦公室里和教務(wù)處主任那樣認(rèn)真地?fù)?jù)理力爭，心里甜蜜，卻又帶著點(diǎn)酸澀。

他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“哦。”

“但是以后不能打架了知不知道？”宋清讓說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛?！?/br>
“你是君子，我可不是?！笔裁黠@沒有聽進(jìn)去。

宋清讓伸手拍了拍他的后腦勺：“不準(zhǔn)犟嘴?！?/br>
盛安沒做聲。

太陽很快就落盡了，只剩遠(yuǎn)處一抹紅霞。宋清讓站起來說：“走了，快點(diǎn)回家寫作業(yè)?！?/br>
盛安還坐著不動(dòng)，只是伸出手。

宋清讓無奈地握住他的手要拉他起來，盛安抓住他的手，其實(shí)只是輕輕拉了一把，多靠自己的力量站了起來。宋清讓見他起來，就準(zhǔn)備撤手，盛安卻沒有要放開的意思。

“喂?！彼吻遄屝÷曊f：“干什么呢，快放開?！?/br>
盛安耍賴不放，說：“走到路口就放開?！?/br>
宋清讓又試著掙了兩下，最后還是像平時(shí)一樣妥協(xié)了：“那就到路口啊。”

盛安點(diǎn)點(diǎn)頭。

水面波光瀲滟，筠水邊沒有路燈，光線昏暗。他們交握著的雙手罩在陰影里，十分曖昧。

宋清讓的手握起來很像冰涼的玉石，像他的人一樣硬凈。

盛安只希望這條路長到看不見盡頭。

這個(gè)情景后來在他的腦海中重播過無數(shù)次——這是他發(fā)現(xiàn)自己愛上了宋清讓的那一天，那一刻，甚至那一秒。

宋清讓手掌上傳來的溫度，一直在他的記憶里。即便多年以后，也依然清晰可辨。

第13章。

班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組里，盛安把自己和方輝分在了一組，宋清讓對(duì)這個(gè)分組倒是有些意外。

方輝是個(gè)個(gè)子矮小瘦弱十分自卑的學(xué)生，家里條件不好，母親早逝，只靠父親沒日沒夜的工作糊口。因?yàn)槌煽兲钜擦暨^級(jí)。

在班里，宋清讓除了盛安，最留心的也是他，這次本來是打算親自輔導(dǎo)的。

盛安心里的小算盤宋清讓可不知道。

通知分組后，方輝十分驚訝。

用同學(xué)間的形容詞來講，盛安是冰山男神，父母雙亡和對(duì)待別人孤僻冷漠的態(tài)度更為他平添神秘。方輝只是純r(jià)ou絲，沒有好看的外貌，沒有優(yōu)越家境，甚至沒有正常和女生交流的能力。

盛安和方輝從沒說過話，只是方輝有時(shí)被同級(jí)的人欺負(fù)，盛安若是