倆人正巧看見陸家聞上車那一幕，秦沁也是大家庭里的孩子，那輛卡宴意味著什么她甚至比劉小舟還要清楚，怔忡地看著那輛卡宴，眼淚往上涌了出來。

她說陸家聞的爸爸怎么可能住得起市立醫(yī)院的vip病房，陸家聞怎么會在他爸住院的關(guān)鍵時刻插進一中的a班，這些念頭都被她下意識地忽略了，這一下被劉小舟全都吊了出來。

她捂住嘴退后了幾步，理智立刻就回籠了，“不會的?！睋u了搖頭，秦沁很想沖出去問問怎么回事，結(jié)果卡宴正正巧在他們面前停下了。

車窗搖了下來，露出一張漂亮的小臉，高銘黑漆漆的眸子落在秦沁的臉上，視線冰冷地打量著秦沁，他壓低了聲音，說：“你就是秦沁？”

秦沁咬了咬唇，點點頭，問道：“你是？”

“以后離陸家聞遠一點，知道嗎？”高銘目光不善地看著秦沁，語氣里帶著nongnong的警告，“他已經(jīng)被你糾纏得很久沒有休息好了?！?/br>
秦沁看見車窗里，陸家聞靠在高銘腿上熟睡的場景，忍不住問道：“陸家聞他、他……”

高銘唇角微微勾起，沒有回答秦沁的問題，將車窗搖上，吩咐司機開車回去。

秦沁站在原地，一直等車消失在視野中，眼眶中蓄滿了淚水。

“親眼看見了吧？”劉小舟諷刺道，“你還對他一往情深？”

秦沁沒回答。

令她難過的不是劉小舟的造謠，她還小，不像劉小舟那樣滿腦子污濁的思想，她并不知道那些男人跟男人之間的門門道道，她難過的是陸家聞瞞了她很多，還有高銘說的那句話。

因為這句話秦沁一晚上沒睡好，第二天烏青著眼睛問陸家聞：“昨天來接你的人是誰？是你的朋友嗎？”

“是啊?！标懠衣劜恢狼厍呤窃趺纯吹降?，不過他跟高銘倆都光明正大地出入學(xué)校，被看見也不是什么值得驚訝的事兒。陸家聞想了想，沖秦沁開玩笑地說：“那可是我金主，我是他家的童養(yǎng)婿。”

☆、第39章找死

秦沁還沒能從童養(yǎng)婿這個沖擊中緩過勁兒來，就遇到了另一個極具沖擊性的事情。

上課鈴還沒響，一身灰色裙裝的班主任就帶著一個漂亮的小男孩走進了教室，給大家介紹：“各位同學(xué)，這是我們今天新轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，來來來，鼓掌歡迎。”

高銘站在講臺上，小男孩線條精致，一雙眼睛漂亮深沉，渾身上下都帶著一絲冷冽的氣質(zhì)，煞得底下一眾小女生迷戀不已，開始sao動。

她們這個年紀就喜歡這樣酷帥酷帥的小男孩，劉小舟那樣的空有酷帥的外表還能哄得住幾個小女生，高銘這樣從內(nèi)酷到外的絕對要成為少女殺手了。

等班主任介紹完高銘，高銘就回身在黑板上寫上了自己的名字，好看的粉筆字映在黑板上，像是什么信號一樣撞擊在女生們的心里。

陸家聞看不懂了，高銘？高銘怎么會來這里上課？？

他目光一直黏在高銘身上，高銘也將目光投在了陸家聞身上，兩人視線相撞的時候，高銘微微一笑，眼里流轉(zhuǎn)的光彩蘇得陸家聞渾身發(fā)麻。

班主任環(huán)視了下周圍，想給高銘安排個好一點的位置，可是前排基本都坐滿了，還好高銘雖然年齡小但個子不矮，往后面安排安排也還可以。

正想著給他安排到第四排去，高銘卻徑直走向了陸家聞身邊的位置。

一中教學(xué)環(huán)境好，學(xué)生們都有自己獨立的課桌，彼此之間不怎么聯(lián)系，也不存在三八線之類的糾紛。

陸家聞旁邊的獨立小課桌坐著個矮矮的小胖子，高銘沖他笑了笑，說：“我可以坐在你這個位置嗎？我視力不太好?！?/br>
小胖子傻傻地看著班主任，班主任嘴角抽了抽，想著自己聽了校長的交代，又拿了人家不少好處，就說：“拿高銘同學(xué)就坐在這兒吧，何奇同學(xué)你坐到第四排吧。”

小胖子委屈地點點頭，收拾好東西要往回頭，臨走前舍不得地對陸家聞?wù)f：“以后我還來問你習(xí)題，你別不理我啊?！?/br>
陸家聞哭笑不得，忙點頭答應(yīng)：“問問問，不理你的是小狗！”

小胖子這才放心了，抱著書包就坐到了后排。

高銘在他的位置坐下，跟陸家聞肩并肩地挨在一塊兒，將書包里的東西收拾出來，語文課本攤開，下面壓了本經(jīng)濟學(xué)的專著……

開始上課的時候，班主任在講臺上講著，陸家聞當(dāng)童話故事在聽。

班主任的聲音充當(dāng)了背景音：“他們擺出兩架織布機，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機上連一點東西的影子也沒有?！?/br>
陸家聞將頭埋低了，撕了一張作業(yè)紙下來，拿筆刷刷刷地寫著：“你怎么跑來上學(xué)了？”搓成小紙團丟在高銘的書桌上。

高銘把紙團攤開，在下面寫了幾句話又丟給陸家聞。

“來感受一下學(xué)校的氣氛?！?/br>
陸家聞：“……”

現(xiàn)行的教育制度對大部分孩子來說是有效用的，但是對高銘這樣高智商的天才來說就不是了，這些繁復(fù)的知識系統(tǒng)在高銘那里不過是一些毫無用處的邊角料，高銘從小接受的那些教育是高于這些系統(tǒng)而能應(yīng)用于社會應(yīng)用于現(xiàn)實的東西。

陸家聞想不明白高銘為什么要浪費時間來學(xué)校上課，皺緊了眉頭，在紙條上寫了幾行字丟了過去，“那等你感受過了還會回去？”

高銘把紙條丟過來，上面寫著：“你不想我跟你一起上學(xué)？”

陸家聞：“……”冤枉??！他不是這個意思！陸家聞低下頭趕緊寫字：“我不是這個意思！我只是覺著你在這里是浪費時間，你不要多想，我巴不得天天見到你呢！”

高銘的紙團丟回來，陸家聞剛想看，屁股底下的凳子被人踢了踢，陸家聞回頭一瞅，身后那男同學(xué)對他擠眉弄眼的，陸家聞沒看明白，用嘴型做了個“你干嘛？”

那男同學(xué)沖講臺努了努嘴，陸家聞這才明白，轉(zhuǎn)頭一看，班主任正看著他呢，陸家聞趕忙把頭低了下來，手心里緊緊攥著紙團，不吭聲，班主任咳了咳，繼續(xù)講課，他其實也不怎么敢管這倆人。

這么一鬧，他的心都快吊起來了，小心翼翼地把紙團打開，高銘凌厲的字清晰地寫在紙團上：“我也想跟你一塊兒上課，每天都能經(jīng)?？吹侥??！?/br>
陸家聞心臟撲通撲通地飛快跳動著，攥著手里頭的紙條，笑得像是個傻逼。

***

劉小舟怕高銘，不代表他怕陸家聞，這幾天，他眼見著自己心愛的