，基地里實(shí)在沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，只能用最樸實(shí)的方式，“去吃飯吧，我請(qǐng)客。”

“既然是給愛爾莫慶祝，怎么好讓你自己出錢？我們?nèi)齻€(gè)平分。”喬曦說(shuō)道。

赫天沒(méi)意見，只要喬曦高興就好。

愛爾莫倒是很不好意思，說(shuō)道：“不用了，也不是什么了不起的事?！?/br>
塞恩繼續(xù)帶著他往前走，說(shuō)道：“拿到冠軍怎么不是了不起的事？要給你慶祝你就安心接受。”

愛爾莫笑著抿了抿嘴角，也沒(méi)再反駁。在他心里，他與這三個(gè)人都是有很大差距的，但不可否認(rèn)的是，塞恩和喬曦卻成了他的朋友，這讓他覺得很神奇，也很高興。

在食堂大吃了一頓后，便回去休息了。愛爾莫比賽中精力高度集中，放松下來(lái)肯定會(huì)累，吃完飯就沒(méi)了精神。而喬曦明天下午要比賽，也需要早休息。

這一晚，赫天依舊是抱著喬曦睡的，喬曦也沒(méi)說(shuō)什么，反正反對(duì)也無(wú)效。

次日一早，喬曦比平時(shí)起得更早，今天的事有點(diǎn)多，他必須早點(diǎn)起來(lái)。他醒了，赫天也跟著醒了，赫天不是喜歡懶床的人，所以也跟著一起起來(lái)了。

“我去領(lǐng)完進(jìn)場(chǎng)證后，要跟班長(zhǎng)他們討論一下比賽可能會(huì)給的零件，老師也要找我們開會(huì)，今天就不陪你了?！眴剃卣f(shuō)道。

“好，我去訓(xùn)練場(chǎng)，有事隨時(shí)聯(lián)系我?！眴剃氐谋荣愊挛绮砰_始，他到時(shí)候再去就可以。

“知道了。”喬曦應(yīng)完，就去做早飯了。自己做飯雖然麻煩了點(diǎn)，但喬曦覺得早上還是吃自己做的最舒服，所以他做飯只是為了自己，赫天只不過(guò)是順帶解決他吃不完的而已。

早飯過(guò)后，喬曦就出發(fā)了。先在老師的帶領(lǐng)下去做登記，拿進(jìn)場(chǎng)證。參賽的三個(gè)人里，班長(zhǎng)眼下有明顯的黑眼圈，肯定是熬夜惡補(bǔ)課外知識(shí)了，邁倫一副還沒(méi)睡醒的樣子，不停地打哈欠，就屬喬曦最精神，睡得好吃得飽，身上也暖和。

填了個(gè)人信息，拿到入場(chǎng)證后，老師就帶著他們?nèi)ラ_會(huì)了，開會(huì)的重點(diǎn)是押這次比賽的零件。就目前的形式看，一年級(jí)所考的都是一級(jí)的東西，這次制造系的零件也應(yīng)該是一級(jí)零件。但一級(jí)零件有八百多種，到是哪一個(gè)就很難猜了。

給他們開完小會(huì)，老師就離開了，留下他們?nèi)齻€(gè)繼續(xù)討論。就零件組裝這件事來(lái)說(shuō)，喬曦并不擔(dān)心，邁倫看上去也很放松，似乎對(duì)成績(jī)并不在意。而班長(zhǎng)則顯得有些緊張了，當(dāng)初考試的時(shí)候都是理論，并沒(méi)有實(shí)踐，所以他取得好成績(jī)也僅是因?yàn)槔碚摫车檬?，但現(xiàn)在要考的是實(shí)踐，他心里總是有些忐忑。

三個(gè)人討論了一會(huì)兒，就各自開始準(zhǔn)備了。喬曦拿出模擬器，隨機(jī)挑出幾款一級(jí)零件組著玩兒，這幾款都是他練習(xí)過(guò)的，拿來(lái)組裝不過(guò)是找找手感，下午的時(shí)候上手能快一些。

班長(zhǎng)和邁倫對(duì)這個(gè)模擬器都非常感興趣，但得知是赫天送喬曦的，便收回了手，沒(méi)碰這個(gè)東西。

中午喬曦跟赫天一起吃完飯后，就帶著進(jìn)場(chǎng)證去辦理參賽卡了，參賽卡上有個(gè)人信息以及座位號(hào)，進(jìn)場(chǎng)后他們只要對(duì)號(hào)入座就可以了。

制造系的比賽準(zhǔn)時(shí)開始，前面的光腦屏幕上打出了這次要組裝的零件，分別是一級(jí)零件45號(hào)，一級(jí)零件105號(hào)和一級(jí)零件125號(hào)。這些零件的號(hào)碼明顯讓不少人覺得意外，105號(hào)和125號(hào)零件現(xiàn)在根本沒(méi)學(xué)到，45號(hào)零件也完全看學(xué)校的進(jìn)度，如果進(jìn)度快，可能剛開始講，如果進(jìn)度慢，可能還根本沒(méi)涉及到。

機(jī)器人將三份零件的部件分發(fā)到每一張桌子上。出題方考慮到125號(hào)零件大家肯定都沒(méi)摸過(guò)，所以提供了一份簡(jiǎn)略的說(shuō)明書，上面寫了一小部分組裝方法，給大家提供一條思路，大部分的步驟還得靠選手們自己考慮。比賽的規(guī)則是三小時(shí)內(nèi)將三個(gè)零件組裝完畢，可以按傳統(tǒng)方法制作，也可以創(chuàng)新，但零件最終必須是可用的。如果零件不可用，該零件分?jǐn)?shù)為0分，如果可用，可利用率的百分比就是該款零件的分?jǐn)?shù)，而且創(chuàng)新會(huì)有額外的加分，比賽總分為三款零件分?jǐn)?shù)的總合。

看著桌上的零件部件，喬曦表情輕松，在倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，立刻打開裝部件的盒子，手指翻飛開始組裝。

看著場(chǎng)內(nèi)淡定的喬曦，赫天微微露出笑意——看來(lái)路伽教授一早就想收喬曦做學(xué)生不是沒(méi)有理由的。

第31章成績(jī)

45號(hào)零件學(xué)校還沒(méi)教到，但喬曦是會(huì)做的，這還是他當(dāng)初請(qǐng)假，在家里自學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)的，而這款零件對(duì)大部分在場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)都不難，就算沒(méi)學(xué)過(guò)，結(jié)合之前學(xué)到的方法稍微動(dòng)點(diǎn)腦子，都可以做出來(lái)。

很快喬曦就做好了45號(hào)零件，將他放到儲(chǔ)存盒中。同一時(shí)間也有幾個(gè)人將零件做完了，開始105號(hào)零件的制作。

讓喬曦覺得有趣的事，他剛?cè)パ芯克菚?huì)兒，路伽讓他創(chuàng)新的那款零件是106號(hào)零件，105號(hào)與106號(hào)零件其實(shí)在組裝上是可以相互參考的。喬曦拿過(guò)一邊專門為選手準(zhǔn)備的紙，開始畫組裝草稿，參照的自然是之前的106號(hào)零件。用了十分鐘，喬曦畫好步驟圖，開始準(zhǔn)備組裝。在畫圖的時(shí)候他也順便考了一下創(chuàng)新的作法，因?yàn)椴考凸ぞ叨际芟?，所以在?chuàng)新上添加部件或者融合部件都是不現(xiàn)實(shí)的，至于像之前一樣減少部件，的確有些冒險(xiǎn)，萬(wàn)一不可用，就白做了。所以改進(jìn)步驟提高零件的可利用率是最保險(xiǎn)的作法，可前提是你至少要知道這個(gè)零件原先是怎么組的。

喬曦原本想用傳統(tǒng)的方法把零件組裝完，即使是傳統(tǒng)方法，因?yàn)闄C(jī)甲師的能力不同，零件的可利用率也會(huì)有小幅度上的撥動(dòng)。等把部件分好，喬曦突然猶豫了一下。在45號(hào)零件的組裝上，大家分?jǐn)?shù)相差并不會(huì)特別大，所以想要拉開分?jǐn)?shù)上的距離，光做出來(lái)是不夠的，更需要的是創(chuàng)新。路伽教授讓他拿個(gè)好成績(jī)，別給他丟臉。想到這話，再想到106號(hào)零件，喬曦對(duì)創(chuàng)新倒是動(dòng)心了。更重要的是，如果他拿到好成績(jī)，赫天就會(huì)教他cao控機(jī)甲，這種機(jī)會(huì)他絕對(duì)不能浪費(fèi)。

想到此，喬曦又拿了一張紙開始重新畫圖，并細(xì)細(xì)地研究了一下這些部件，同時(shí)也和106號(hào)零件做了一個(gè)對(duì)比。他發(fā)現(xiàn)105號(hào)零件想有可用性，原理和106號(hào)零件是一樣的，決定可用的部件絕對(duì)不能被省略。確定了可用后，喬曦開始細(xì)化組裝步驟，在有連接不上的地方進(jìn)行了一定的步驟調(diào)整，經(jīng)過(guò)一番論證，很快草稿就畫完了。喬曦從頭看了一遍，很滿意，于是專心開始按步驟組裝零件。在他沒(méi)注意的地方，監(jiān)控探頭正記錄著他組裝的過(guò)程，而坐在評(píng)審席的評(píng)委們也正觀察著他的組裝，并要求不要切換畫面。

“這次給的零件似乎挺難的?！睈蹱柲诳磁_(tái)上說(shuō)道。