的小路，運(yùn)動(dòng)會(huì)跌倒的cao場(chǎng)賽道，那里都有何許人和徐然走過(guò)的記憶。

“……閉上眼看，十六歲的夕陽(yáng)，美得像我們一樣；邊走邊唱，天真浪漫勇敢，以為能走到遠(yuǎn)方……”

徐然的聲音已經(jīng)不像以前那樣的稚嫩，歌聲里帶著成熟的低沉，像是在訴說(shuō)著一件往事。

“……牽你的手，人群里慢慢走，我們手中，藏有全宇宙……”

何許人又想起了徐然給自己耐心抹祛疤手霜的溫度，像輕風(fēng)吻落花瓣。

“……輝煌哀傷，青春兵荒馬亂，我們潦草地離散……”

徐然離開(kāi)前打自己的那一拳，何許人還記得。

“……為何生命，不準(zhǔn)等人成長(zhǎng)，就可以修正過(guò)往……”

路澤發(fā)現(xiàn)，身旁的何許人似乎是哭了，低低的抽泣聲隨著歌聲起伏。

“我曾擁有你，真叫我心酸。”

伴奏停下，何許人抬頭，淚眼朦朧，擊中徐然的心。

“我的表演結(jié)束了，謝謝大家，再見(jiàn)?！毙烊煌撕蟀氩剑D(zhuǎn)身歸隊(duì)。

路澤擔(dān)心地看著突然淚流不止的何許人：“你怎么了，身體不舒服嗎？”

何許人搖搖頭：“沒(méi)事沒(méi)事，陽(yáng)光太刺眼了，燒得眼睛疼?！?/br>
何許人擦干眼淚，看著徐然的背影離開(kāi)，他感覺(jué)到心里被封鎖的區(qū)域像是被冒險(xiǎn)者再次發(fā)現(xiàn)，一步一步地開(kāi)拓著邊境。

作者有話要說(shuō)：　　這一章主要是讓何許人能學(xué)會(huì)示弱，嘗試走出自我的壓迫。

第23章過(guò)敏

當(dāng)天晚上集合參觀校史館，各個(gè)班級(jí)按專業(yè)分撥進(jìn)入。

何許人擔(dān)心遲到，早早到達(dá)集合地點(diǎn)排隊(duì)。

晚上七點(diǎn)，教官列隊(duì)出現(xiàn)在等候的班級(jí)前。清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，天空突然飄起了雨，原本畏懼于教官威懾力的學(xué)生又聒噪了起來(lái)。

“我去，怎么突然下雨了，怎么說(shuō)來(lái)著？屋漏偏逢連夜雨……”

“你看我們站在雨里是不是像肖申克的救贖，經(jīng)歷一天的折磨就應(yīng)該仰天迎接自由……”

“煩死了，我偷偷趁晚上教官看不清才畫的妝又白費(fèi)了……”

“看來(lái)這是老天爺也不忍心看我們?cè)僮呗贰?/br>
烏泱泱的人群*交頭接耳，原本安靜的隊(duì)列抱怨聲越來(lái)越大。

領(lǐng)隊(duì)教官呵斥道：“你們這是在干嘛？排隊(duì)！不是在逛街！你們現(xiàn)在是在軍訓(xùn)期間，就要時(shí)刻遵守紀(jì)律！紀(jì)律就是生命！”

教官發(fā)聲完，集結(jié)地鴉雀無(wú)聲。

何許人從頭到尾默不作聲，只是望著天空發(fā)呆，思緒放空，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

七點(diǎn)一十，人頭清點(diǎn)完畢，雨勢(shì)未減。

教官們聚在一起商量片刻，決定讓每個(gè)寢室派一人回去拿傘：“每個(gè)寢室出一個(gè)人，去把全寢的傘帶下來(lái)！”

方鵠和張明鏡實(shí)在是被白天的站軍姿給折磨慘了，腳掌疼痛如火燒，只能把帶傘的重任托付到另外兩人身上。

路澤看了看已經(jīng)變得陰沉的天色，只能抱歉地將之委以何許人：“對(duì)不起啊，何許人，我夜盲，可能看不清路，還是麻煩你回去拿了?！?/br>
上一秒還在狀況外的何許人，下一秒就肩負(fù)著全寢的期望飛奔向宿舍樓。

從宿舍樓到集結(jié)地有足足十分鐘的路程，何許人一邊跑一邊念叨著室友們的叮囑：“路澤的傘掛在書桌邊，方鵠的傘靠在鞋架后面，張明鏡的傘塞在書包里……我的傘……”

在迅速而準(zhǔn)確地收集到其他三人的傘后，何許人才想起來(lái)自己還沒(méi)有買傘。

樓外雨還在下，何許人腦子一熱，抱著傘就沖進(jìn)了雨幕里。雨水仿佛全部灌進(jìn)了何許人的腦子，他固執(zhí)地堅(jiān)持著“未經(jīng)他人允許不用別人東西”的原則，抱著三把長(zhǎng)短不一的傘向集結(jié)地飛奔。

七點(diǎn)三十三，何許人抵達(dá)只剩教官一人的集結(jié)地。

“人呢？”何許人抱著傘喃喃自語(yǔ)。

“七點(diǎn)半要開(kāi)始參觀，為了不耽誤后面學(xué)院的行程，這次就直接坐校車去校史館了?！苯坦倏粗^發(fā)被雨水打濕成一縷一縷的何許人，皺了皺眉，“你怎么不打傘？是想生病躲過(guò)軍訓(xùn)嗎？”

何許人猜不透話里的意思，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地作答：“對(duì)不起，教官，我沒(méi)有這個(gè)意思?！?/br>
“撐傘！跟我走?！苯坦傧铝?。

何許人打開(kāi)路澤的傘，亦步亦趨地跟在教官身后：“教官，你不撐傘嗎？”

教官目不斜視地往校史館方向領(lǐng)路：“我穿著這身迷彩，我有我的堅(jiān)持，你既然現(xiàn)在沒(méi)穿作訓(xùn)服，就要堅(jiān)持照顧好自己的身體?！?/br>
“謝謝教官?！焙卧S人連連點(diǎn)頭，不再多問(wèn)。

由于何許人所在的班級(jí)已經(jīng)先一步入了館，教官只好讓他排在美院后面一起參觀。

“你等會(huì)兒就和他們美院的一起進(jìn)去，到時(shí)候特許你自行解散?！?/br>
“可是我不是美院的，要是被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”

“你怎么這么死心眼兒呢？都是一個(gè)學(xué)校的校友，被發(fā)現(xiàn)了又能怎樣？”

“好……”

“別磨磨蹭蹭的了，他們都要走了，現(xiàn)在也不下雨了，你這傘到時(shí)候我?guī)湍憬o你室友……”

就這樣，何許人混進(jìn)了美院的觀光隊(duì)伍之中。

“這幅字是……承載著校友的深情厚誼……”解說(shuō)員的手指向墻壁上的校友贈(zèng)畫，所有人的目光都凝聚于這一張圖紙上。

何許人再次感受到了格格不入的疏離感，他聽(tīng)著身邊人從多個(gè)方面來(lái)欣賞字畫，越發(fā)覺(jué)得自己是被排斥的一員。

“何許人！”徐然的目光粗略地掃過(guò)這些書畫作品，最后投擲于一點(diǎn)。

何許人看著從藝設(shè)班級(jí)繞到學(xué)院隊(duì)尾的徐然，只能尷尬而又不失禮貌地微笑著。

徐然的眼睛彎起來(lái)像月牙，可眼里的光芒比璀璨星河還要耀眼。

何許人最害怕看到徐然這種眼神，他害怕自己會(huì)克制不住被徐然吸引，害怕自己放棄的喜歡被重新激活，更害怕自己因?yàn)檫@個(gè)“錯(cuò)誤”被拖回那個(gè)可怕的地方……

何許人的想法在觸及到那段回憶時(shí)又自動(dòng)斷線為一片空白，仿佛那塊土地上筑起了九層的壁壘。

“你在想什么？你怎么跟我們一撥參觀了？”徐然的手輕輕搭上何許人的手腕，自然地收攏了指尖。

何許人后知后覺(jué)地掙脫開(kāi)，逃也似的跟上了已經(jīng)在發(fā)呆中落了一大截的隊(duì)伍。

他好像沒(méi)有再那么激烈地排斥我了。徐然眉頭舒展，快步跟上。

后半段的校史館觀光，何許人總是不停地用指甲抓撓著徐然碰過(guò)的手腕，明明沒(méi)有過(guò)敏的反應(yīng)，手腕上的抓痕卻紅腫得比過(guò)敏還要可怕。

徐然看著何許人被指甲刮得幾乎見(jiàn)血的手腕，心疼不已，卻不敢再上去制止。

小心翼翼地保持著安全距離的兩個(gè)人，一