不打一處來(lái)。

“有……厄……”終于眾人感到挨斗的臉色有點(diǎn)不對(duì)勁，聲音漸漸的停了下來(lái)。

“哼，湯木那些人玩孽不堪，老師讓他們吃一點(diǎn)苦頭也是應(yīng)該的，你們?cè)趺炊歼@么大驚小怪的，沒(méi)有一點(diǎn)沉穩(wěn)的樣子，讓人看到了還不知道要怎么說(shuō)我們學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量呢……你們……，……你們……”挨斗黑著臉氣憤的一通長(zhǎng)篇大罵。

護(hù)花團(tuán)被這突然的轉(zhuǎn)變給搞蒙了，剛才院長(zhǎng)還不是對(duì)有老師體罰學(xué)生感到很憤怒嗎？怎么一下子態(tài)度就變了，護(hù)花團(tuán)被罵的一頭霧水，但看到院長(zhǎng)不知被什么事氣黑的臉，都識(shí)相的乖乖聽(tīng)訓(xùn)。

“……你們……，哼，今天的事，所有參加的人都去掃一個(gè)星期的cao場(chǎng)……對(duì)了，以后你們?cè)倏吹綔舅麄儽焕蠋熖幜P，都不要再跑到我這里來(lái)了，那是我允許的。”湯木用一大堆的懲罰結(jié)束了這次的長(zhǎng)篇大罵，最后想到云寫(xiě)意不可能只罰湯木他們一次，于是又加上了這句話(huà)。

“……”護(hù)花團(tuán)一陣無(wú)語(yǔ)，對(duì)著這些懲罰真是欲哭無(wú)淚。

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云寫(xiě)意坐在JK105班的專(zhuān)署教室里講臺(tái)上的教師座位上，居高臨下的看著還空無(wú)一人的教室，瞥瞥時(shí)間，還有三分鐘，翻開(kāi)考勤冊(cè)，缺席欄上赫然有著一個(gè)名字——未非。

未非是嗎？很好，好象昨天我也沒(méi)看見(jiàn)你啊，在我第一天上任就缺席，真是好膽子，不知道……

第20章教師生涯（一）

一片嘈雜聲傳來(lái)，不一會(huì)兒就到了眼前，JK105班的學(xué)生全都上氣不接下氣，腳步不穩(wěn)的抱著作業(yè)跑到教室里，還有幾個(gè)人因?yàn)榻K于到達(dá)目的地精神放松后差點(diǎn)跌倒……一陣忙亂之后，終于在規(guī)定時(shí)間里所有的人都到達(dá)了教室并找到了自己的位子，但他們并沒(méi)有坐下去，等著某人的發(fā)話(huà)，加之他們都是在科學(xué)的環(huán)繞中長(zhǎng)大的，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上坐下來(lái)，于是雖然都快堅(jiān)持不住了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)人坐下來(lái)，即使有人堅(jiān)持不住快攤下來(lái)了，旁邊的人也會(huì)幫忙扶一把。

云寫(xiě)意看到他們這副樣子，體貼的沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，讓他們先休息一會(huì)，暗地里評(píng)估著他們的武技水平，雖然跑步只是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，但是卻最能反映一個(gè)人的水平，聯(lián)盟的學(xué)生都學(xué)武，武技也是成績(jī)的一部分，盡快的了解每個(gè)學(xué)生的水平，以便因材施教是云寫(xiě)意給自己設(shè)定的教學(xué)方案。

觀察后的結(jié)果是；這個(gè)班的學(xué)生武技水平總體上還是不錯(cuò)的，除了西林和幾個(gè)女生，大部分都在中等到中上水準(zhǔn)，其中有三個(gè)很優(yōu)秀，這三個(gè)人他都有點(diǎn)印象，好象叫湯木、嘯鳴、勞拉。現(xiàn)在除了那個(gè)還沒(méi)露過(guò)面的未非，其他人的武技水準(zhǔn)他都有個(gè)大概的了解了，接下來(lái)就要看看他們的文科怎么樣了，看看時(shí)間他們也應(yīng)該休息的差不多了，發(fā)話(huà)道：“大家都做的不錯(cuò)，沒(méi)有人超時(shí)，現(xiàn)在把作業(yè)本交到講臺(tái)上來(lái)，分類(lèi)放好，然后到自己的座位上坐好?！?/br>
JK105班的人聽(tīng)到這句話(huà)，互相對(duì)視片刻，終于還是不敢反抗云寫(xiě)意的權(quán)威，陸陸續(xù)續(xù)的把自己的作業(yè)放到講臺(tái)上去，那一臉不舍的表情，不知道的還以為他們手上的作業(yè)是什么寶貝呢。

云寫(xiě)意掃視一圈，所有人的作業(yè)本都交上來(lái)了，連那個(gè)還未露面的未非的作業(yè)也被他的室友拿上來(lái)了，現(xiàn)在的任務(wù)就只剩改作業(yè)了。

拿起放在最上面的一本，剛翻開(kāi)第一葉，云寫(xiě)意的眉心就跳動(dòng)了一下，這是什么，滿(mǎn)滿(mǎn)的一面題目，只寫(xiě)了兩題，而且是填空題，還有一題是錯(cuò)的。云寫(xiě)意忍著自己要把那個(gè)學(xué)生拉出來(lái)暴扁一頓的沖動(dòng)，不停的告訴自己沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)是魔鬼……忍了半天終于忍了下去，翻到第二面云寫(xiě)意的臉更黑了，為了證實(shí)自己的猜測(cè)，他快速的把手上的習(xí)題翻了一遍，果然除了幾面紙上寫(xiě)了幾題，剩下的都是空白。云寫(xiě)意寒著臉看了一眼習(xí)題封面上的名字——?jiǎng)诶?，然后從講桌上找出勞拉的其他作業(yè)，一本一本的翻看起來(lái)。

底下老老實(shí)實(shí)坐著的學(xué)生提心吊膽的看著云寫(xiě)意越變?cè)讲畹哪樕m然那是一張美如天仙的臉，但板起來(lái)的時(shí)候還是很?chē)樔说?，所有人都不由忠心的祈禱云寫(xiě)意在翻看的不是自己的作業(yè)。

在暴風(fēng)雨前的寧?kù)o中，突然一聲：“勞拉”

“啊，在”勞拉被嚇了一跳，連忙站起來(lái)，心里暗罵；怎么他的運(yùn)氣這么不好，這么多人就找到了他。

與他相反的是教室里響起的一陣松了口氣的聲音。

“這就是你的作業(yè)？為什么那么長(zhǎng)的時(shí)間只做了這么一點(diǎn)。”聲音冒著絲絲的涼氣。

“……”勞拉低頭聽(tīng)訓(xùn)，一句話(huà)也不敢回，其實(shí)他根本就沒(méi)寫(xiě)，那么一點(diǎn)還是他昨晚補(bǔ)的。

“不說(shuō)話(huà)。那也就是沒(méi)話(huà)說(shuō)了?！痹茖?xiě)意的聲音里透著危險(xiǎn)的感覺(jué)。

“……”

勞拉心里雖然升起了警昭，但他確實(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。

“既然沒(méi)話(huà)說(shuō)，那就把作業(yè)拿回去補(bǔ)好，三天之內(nèi)交給我，必須自己寫(xiě)，寫(xiě)完之后我會(huì)考你的，如果我發(fā)現(xiàn)有人幫你做，或是給你抄答案的話(huà)，那那個(gè)人也要接受處罰?！?/br>
“啊……”勞拉現(xiàn)在可是萬(wàn)分后悔啊，早知道如此，他以前一定會(huì)認(rèn)真做作業(yè)的，可是現(xiàn)在后悔也不行，那些題目大部分都不會(huì)，這要他怎么辦……

勞拉低著頭，一臉欲哭無(wú)淚的去拿作業(yè)的表情讓剩下的人心驚膽仗，擔(dān)心下一個(gè)就是自己。

云寫(xiě)意處理完一個(gè)，接著翻開(kāi)第二個(gè)人的作業(yè)，這一個(gè)比上一個(gè)好些，但也僅僅是好一些，每面都寫(xiě)了，也只寫(xiě)了一兩題，看看名字——嘯鳴，找到嘯鳴的其他作業(yè)，都是一樣的情況，每面都寫(xiě)了，但寫(xiě)的都不多，正確率還可以，基本上可以達(dá)到90%，但這也是讓他疑惑的地方，90%的正確率怎么會(huì)只寫(xiě)了這么幾題，直覺(jué)這里有問(wèn)題的他找到了他幾個(gè)室友的作業(yè)，看完了他室友的作業(yè)，云寫(xiě)意的怒氣嘩的升了起來(lái)，他的室友有兩個(gè)和他的情況是一樣的，另一個(gè)叫西林的基本上都寫(xiě)了，當(dāng)這不是最重要的，最重要的是幾個(gè)人的字跡是完全一樣的，雖然字跡上有一點(diǎn)刻意的改動(dòng)，但怎么能瞞的過(guò)他這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)特工的人。

第21章教師生涯（二）

“西林、嘯鳴、薄暮、湯木”云寫(xiě)意隱含怒意的冰冷聲音響起。

JK105班全體學(xué)生被這聲音嚇的一抖，至于被點(diǎn)到名字的幾人就更不用說(shuō)了。

湯木幾人哆哆嗦嗦的站起來(lái)