不能出口氣了？”

大頭沒被嚇到，反而覺得他摔筆的動作帥呆了，夸張地說：“能，那當(dāng)然能！我們傅哥做得對，老早就看那個馮敬不順眼了，不就是成績比較好，年級比較高，家里還有點小錢嘛，拽得跟個二萬五似的……咱們早就該出出惡氣……”

他叨叨絮絮說個不停，傅嘉全當(dāng)耳旁風(fēng)，這態(tài)度越發(fā)讓大頭拜服了，纏著他要做他小弟。

“高二男生暴打高三學(xué)長”，成了風(fēng)靡六中的大新聞，更何況這件事的結(jié)果是“受害者”被逼轉(zhuǎn)學(xué)，而“施暴者”卻全身而退。不僅傅嘉自己班上的人會對他指指點點，也有其他班甚至其他年級的人跑過來一睹傅嘉真容。

大多數(shù)同學(xué)都只是聽個熱鬧，不清楚打架事件的具體細(xì)節(jié)。想到被打的學(xué)長離開了學(xué)校，而打人的學(xué)弟連處分都沒有，就先入為主地認(rèn)為這里頭有什么錢權(quán)交易，甚至還想象出一出富家子弟欺凌平頭老百姓，而平頭老百姓無處申冤的大戲。

只有傅嘉本人知道，他并非全身而退。

課間時，傅嘉被守在教室門口的班主任拎去了辦公室。事發(fā)時班主任不在場，等他得到消息趕來學(xué)校時傅嘉已經(jīng)不見人影了，下午也請假沒來學(xué)校，所以他憋著股勁要好好教育傅嘉。

班主任一口氣訓(xùn)了十分鐘，傅嘉一直低著頭聽訓(xùn)，認(rèn)錯態(tài)度良好。班主任見他一直乖乖回答“我知道錯了”，心里的氣消了不少，面色也緩和了，說：“我知道，是馮敬那邊有錯在先，但暴力是萬萬不可的，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過討論以后決定不給你下處分，但素質(zhì)分還是要扣一點，你能接受吧？”

傅嘉連連點頭。

班主任這才露出滿意的神色，拍拍傅嘉的肩，說：“加油，好好學(xué)習(xí)，不要被這件事影響了。另外，學(xué)校有要求，讓你寫一份檢討。”

傅嘉一愣：“檢討？”

班主任點頭：“對，二千字以上，明天早自習(xí)交給我?！?/br>
聽到“二千字”三個字，傅嘉眼前一黑。

一直以來，傅嘉都認(rèn)為自己最薄弱的科目是數(shù)學(xué)和英語。因為他上學(xué)晚，以前也不認(rèn)真，所以算數(shù)能力很弱，對英語的語感也趨進(jìn)于零。

至于語文，傅嘉靠著死記硬背，勉強(qiáng)把成績提到了一個不用擔(dān)心的水平。但是……讓他寫八百字的作文也就算了，二千字檢討？這是正常人寫得出來的嗎？

上午的課程結(jié)束后，傅嘉走去高三教學(xué)等陸齊安。他盯著從出口涌出來的人，想著可以和陸齊安一起回家吃飯，為了檢討書而糾結(jié)的心情放松了不少。

等到陸齊安從教學(xué)樓里走出來時，他已經(jīng)把檢討書的事忘干了。

陸齊安和他并排向校外走，說：“下次你可以留在教室等我?！?/br>
升上高三后，幾乎每次放學(xué)老師都會拖堂。今天拖了五分鐘左右，所以傅嘉沒等多久，但總有拖個十幾二十分鐘的時候，陸齊安不想讓傅嘉站在樓下等他。

傅嘉不知道他的想法，說：“那我怎么坐得住??？”

陸齊安看向他，問：“不冷嗎？”

傅嘉環(huán)顧四周，忽略掉來來去去的行人們，貼近陸齊安，偷偷牽他的手：“你給我捂捂就好了?！?/br>
陸齊安心里一軟，將他的手握住，雖然午休時路上行人很多，但他始終沒有放開。

至于傅嘉，因為一直和陸齊安貼在一起，到達(dá)公寓時已經(jīng)滿臉通紅，體溫也高到快要出汗了。

在門口換鞋的時候，陸齊安自然地松開了手，傅嘉這才發(fā)現(xiàn)自己滿手都是汗，但陸齊安卻沒有嫌棄他。

兩人一起去衛(wèi)生間洗手，準(zhǔn)備吃午飯。傅嘉在盥洗池旁的架子上看到了他織的那條圍巾，他說了要自己處理，繆阿姨就沒碰，任它臟兮兮地呆在那里。傅嘉想起打架的事，繼而想起學(xué)校里的流言，有些猶豫地看向陸齊安，問：“我打架的事……是不是你幫我做了點什么？”

陸齊安正在用毛巾擦手，聽到他提問，停下動作回答：“沒做什么。為什么這么問，是不是你的同學(xué)跟你說了什么？”

“我倒沒什么事……”傅嘉有些難以啟齒，“是因為我聽人說，那個馮敬家里還挺有錢的，而且他當(dāng)時底氣這么足，一副要跟我死磕到底的樣子，結(jié)果現(xiàn)在居然什么事都沒有，一分錢不要我賠，他自己還轉(zhuǎn)學(xué)走了，我在想，是不是你……”

是不是你花了很多錢？是不是……借用了陸家長輩的力量？

“我沒做什么。”陸齊安說，“只是去醫(yī)院和馮敬的家長聊了聊，劉老師也在場，大家一起把事情的原委整理清楚了，他父母都是通情達(dá)理的人，知道是馮敬先挑起的事端后就不想再追究這件事。至于轉(zhuǎn)學(xué)，只是因為馮敬父親的工作調(diào)動，他跟著移民海外而已?！?/br>
他說得越輕松，傅嘉越不敢相信：“真的嗎？”

“嗯?！标扆R安肯定道。

傅嘉點點頭，最終選擇無條件地相信他。

有了陸齊安的這番解釋，下午傅嘉面對同學(xué)們時就有了底氣，對他們探究的眼神一概視而不見。只要有人來問，他就會把上午對大頭說過的話拿出來再說一遍。

他坦坦蕩蕩，反倒讓來湊熱鬧的同學(xué)覺得沒意思了。

在學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，傅嘉打架的事能被熱切討論一整天已?jīng)算得上是個奇跡，到了晚自習(xí)結(jié)束時，學(xué)生們都滿心疲憊，對這件事也提不起興趣了。

傅嘉在桌前整理要帶回去復(fù)寫的作業(yè)，在摸到數(shù)學(xué)卷子的時候，他突然靈光一閃，想起了班主任說的二千字檢討。

傅嘉睜大眼，差點拿不住書包。檢討明早就要交，而他現(xiàn)在卻一字未動。

他拖著沉重的腳步去高三教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)陸齊安已經(jīng)在路燈下等他了。

回去的路上行人很少，但是傅嘉一不玩牽手的游戲，二不纏著陸齊安說話，一直垂著腦袋不知道在想什么。

在他差點撞到路燈前，陸齊安拉著他的手肘把帶拉到了一邊。

“怎么了？”

傅嘉恍惚地抬頭：“沒什么，我在想我沒寫完的作業(yè)。”

陸齊安放開了他，沒再說話。

到家后，傅嘉提出要寫作業(yè)，陸齊安就帶他去書房。進(jìn)門后，傅嘉發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)只有一個靠背椅的書桌前現(xiàn)在擺著兩把椅子。

陸齊安的作業(yè)從來都不帶回家寫，因為晚自習(xí)的時間足夠他完成一天的作業(yè)量。他從書架上拿了一本書，坐在椅子上：“有不懂的可以問我。”

他這是要陪傅嘉寫作業(yè)。

傅嘉精神一振，猶如被打了雞血一般，瞬間有了使不完的力氣。他坐在陸齊安身邊，將兩人的椅子挪近一點，再挪進(jìn)一點。

他拿出卷子，哼哧哼哧演算，平時最為耗時耗力的數(shù)學(xué)壓軸題竟然輕輕松松地就解出來了。他繼續(xù)寫英語的題，只有三道，