造成對我的肢體傷害?！?/br>
薛木一邊一本正經(jīng)地說著話，一邊配合著夸張古怪的身體語言，隊(duì)伍迅速地躁動(dòng)了起來，嘻嘻哈哈的聲響也提高了分貝。

“但是我并不是想用自己拿著話筒站在國旗下這個(gè)機(jī)會(huì)，對尚老師進(jìn)行什么指責(zé)或控訴，反而是要向尚老師道歉，尚老師，對不起?！毖δ菊f完，故意轉(zhuǎn)了個(gè)身，朝著宿管的方向深深鞠了個(gè)躬。

學(xué)生們頓時(shí)又安靜了下來，順著薛木鞠躬的方向望去，正看到李曉梅和宿管兩張尷尬的臉。

“其實(shí)這個(gè)事呢，”薛木直起身子再次開口，學(xué)生們迅速地又轉(zhuǎn)回頭來看著他，“一開始的錯(cuò)誤確實(shí)在我，正如我剛剛所說，不起床、不疊被子、頂撞老師，都是我的錯(cuò)，所以我當(dāng)然要向尚老師認(rèn)錯(cuò)。而至于尚老師對我進(jìn)行的言語辱罵和人身安全上的恐嚇威脅，我卻不會(huì)要求他向我道歉的，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兊牡匚槐旧砭褪遣粚Φ鹊?，我不能要求他這么做?！?/br>
臺(tái)下再度陷入寂靜，學(xué)生們瞪大了眼睛等著薛木繼續(xù)往下說。

“大家其實(shí)心里都很清楚這一點(diǎn)，我們的關(guān)系是學(xué)生和老師，學(xué)生天生就該是被老師管著的，無論我們遭遇了什么不該遭受的對待，都因?yàn)檫@種地位的不對等而必須默默承受。比如像我今天的事情，因?yàn)椴黄鸫膊化B被而遭到粗口辱罵，這樣的事，拋開老師學(xué)生的身份，僅就兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人來說，是該承受的嗎？答案顯而易見?！?/br>
薛木身上雖然被寒風(fēng)吹得發(fā)冷，但內(nèi)心卻燥熱無比，他將話筒換了個(gè)手，跺了跺凍得發(fā)僵的腳，繼續(xù)說了下去。

“那么今天我決定拒絕承受，進(jìn)行了一場小小的反抗，結(jié)果如何呢？大家也看到了，我在國旗下向尚老師鞠躬道歉，就是這個(gè)結(jié)果。”

鼻涕被凍得跑了出來，薛木用力吸了吸，臉上也有些發(fā)木。

“我為什么要道歉呢，因?yàn)楦鶕?jù)我們學(xué)校規(guī)定的學(xué)生行為規(guī)范，我是違反了規(guī)定的，而且我現(xiàn)在僅僅鞠躬道歉可能還不夠，之后或許還要再寫檢討，接受處分。這樣的結(jié)果我都接受，因?yàn)榇_實(shí)是我違反約定在先，但是在這里我要提出幾個(gè)問題請大家思考，我們?yōu)槭裁匆袷貙W(xué)校的行為規(guī)范？這樣的規(guī)范制定者是誰？我們是否簽署過同意接受規(guī)范的協(xié)議？還是入學(xué)的那一刻就默認(rèn)了我們必須遵守？我們與學(xué)校到底是什么樣的關(guān)系？──這就回到了我要演講的主題：‘我與二中’?！?/br>
薛木越說，越覺得心潮澎湃，他一輩子都是個(gè)老實(shí)木訥的“木頭”，縱使看得聽得懂得很多，也并不喜歡表達(dá)，可現(xiàn)在這一刻，他仿佛找到了一些從未有過的狀態(tài)。

“我們二中是整個(gè)靖溪的希望，入學(xué)的時(shí)候大家都聽過這樣的一個(gè)說法，叫‘今天我因二中驕傲，明天二中為我自豪’，那么有多少同學(xué)是真的為二中感到驕傲的呢？大家都知道，北京十九個(gè)區(qū)縣，我們靖溪是最窮最破的，教育資源也是最差的，中考的時(shí)候四中八中實(shí)驗(yàn)什么的全區(qū)只收四五個(gè)人，咱們二中也是全區(qū)唯一一個(gè)市重點(diǎn)。我知道有很多同學(xué)在自己的初中嘔心瀝血，能進(jìn)二中，已經(jīng)是最好的結(jié)果，但實(shí)際上，據(jù)我了解，我們高二十三班四十九個(gè)同學(xué)，沒有一個(gè)人第一志愿是二中，所有人都是發(fā)揮失?？歼M(jìn)來的。我自己揣測，我們高三實(shí)驗(yàn)班的師兄師姐們，也是一樣的情況。你們覺得，我們會(huì)為二中感到驕傲嗎？”

臺(tái)下驟然熱鬧了起來，班主任們反而驚得怔住，薛木這幾句話，激起了不少人的共鳴，同時(shí)也冒犯了很多人的自尊。

“就我自己而言，收到錄取通知書的時(shí)候絕對沒有一絲一毫的驕傲，反而覺得無比屈辱，甚至也考慮過復(fù)讀，被家人勸說放棄這個(gè)想法后，我也十分消沉苦悶，覺得自己被耽誤了，可是開學(xué)之后我意識到自己并不是多么特殊的一個(gè)，就像我剛才說的，我們整個(gè)班都是一樣的情況，而其他班沒有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的，也一定還有更多這樣的同學(xué)。我受到他們的激勵(lì)，再次開始努力學(xué)習(xí)，把自己搞成一個(gè)學(xué)霸，每天較了勁地跟大家一起努力競爭，可這一切是同學(xué)們給我的，還是二中給我的？”

嘈雜的人群又漸漸恢復(fù)了平靜，一雙雙眼睛注視著他，有期待、有探詢、有嫌惡、也有不屑。

“所以回到了那個(gè)問題，我們和二中是什么關(guān)系？我的理解是，二中并不是指靖溪北路68號這個(gè)校園建筑，也不是什么全區(qū)最優(yōu)秀的師資力量，而是我們一千八百名學(xué)生，構(gòu)成了二中這個(gè)并不具體的概念。我們就是二中，二中就是我們自己。那大家有感受到過自己對二中的歸屬感嗎？有所謂‘學(xué)校的主人’的體會(huì)嗎？沒有。因?yàn)槲覀儗W(xué)校并沒有給大家當(dāng)主人的機(jī)會(huì)，我們的行為規(guī)范是老師定的，我們的課程安排是老師定的，我們雙周才能回家一次的制度是老師定的，我們在這學(xué)校要過的三年的生活，全都是老師定的。一切規(guī)則的制定程序都是不透明的，我們沒有參與的權(quán)利、沒有質(zhì)疑的權(quán)利、甚至沒有監(jiān)督的權(quán)利，只有遵守的義務(wù)。學(xué)校把我們當(dāng)成其管理的員工，可是我們非但沒有工資還要交學(xué)費(fèi)，老師本該向我們提供教育服務(wù)，現(xiàn)在卻把自己當(dāng)成我們的家長，掌控我們的一切，大家甘心就這樣接受強(qiáng)加而來的規(guī)定和安排嗎？！”

“不甘心！”人群中一聲高呼響起，薛木循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)喊話的竟然是萬朝陽。

萬朝陽胸膛猛烈起伏著，臉上帶著堅(jiān)毅的笑容，欣賞欽佩的目光與薛木交匯。

“不甘心！”“不甘心！”

四面八方的應(yīng)和聲漸次響起，此起彼伏，愈演愈烈，最后竟然排山倒海地怒吼了起來。

薛木看著眼前一群中二學(xué)生熱血沸騰的樣子，心中一沉：臥槽……沖動(dòng)了……場面好像有點(diǎn)兒失控……

第六道題這集體歇斯底里發(fā)狂

“不甘心！”“不甘心！”

薛木問出這句“甘不甘心”時(shí)其實(shí)并沒打算要跟臺(tái)下互動(dòng)，只是想渲染一下現(xiàn)場的氣氛，至于渲染完了要往哪兒鋪陳去他自己也還沒想好。

然而萬朝陽竟然好死不死地在他換口氣的間隙來了一聲突然的應(yīng)和，結(jié)果就煽動(dòng)起了全校一股要造反的氣勢。

薛木迅速察覺到遠(yuǎn)處年級組長和德育處長正邁著大步趕來，這要是話說到一半被薅下升旗臺(tái)，那場面也是太壯烈了，鬧不好將來二零零八、一二、薛木之類的名詞還得成了二中校史和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上不能出現(xiàn)的關(guān)鍵字。

“好！”薛木趕緊一聲大吼鎮(zhèn)住了場面，“我知道大家都不甘心！那我想問問，你們對于如何解決這個(gè)問題，有什么想法嗎？”

此話一出，臺(tái)下迅速地又重回一片鴉雀無聲，千百雙眼睛等著薛木的下文。