年未曾見(jiàn)到了。高都看來(lái)有位相當(dāng)勤政的縣令，那梁府就在高都附近，應(yīng)當(dāng)也頗為受益，看來(lái)阿安言非虛。

然而當(dāng)梁府寨門(mén)真正出現(xiàn)在眼前時(shí)，還是讓劉儉吃了一驚：“此寨之內(nèi)，皆是梁府所轄？”

這可是相當(dāng)不小的一塊地啊，都被梁府圈起來(lái)了？

梁安兩眼放光，興沖沖道：“這寨門(mén)我離開(kāi)時(shí)還未建起呢。不過(guò)一冬時(shí)間，便有如此堅(jiān)寨，劉郎君還擔(dān)什么心！”

這是兩個(gè)月內(nèi)建起的寨門(mén)？看著面前高約三丈的巨大門(mén)樓，劉儉實(shí)在不敢置信?？墒侨鲞@樣的謊又無(wú)甚意義，難不成梁府真有此實(shí)力？將信將疑，他驅(qū)馬走進(jìn)了寨中。里面的景象跟高都城外別無(wú)二致，甚至更忙碌一些，道路兩邊都是勞作的農(nóng)人，田間還有翻車(chē)，嘩嘩河水順著溝渠灌入田地。

若不是知道這兩年并州大旱，他都要以為此地風(fēng)調(diào)雨順，乃是人間樂(lè)土了呢！

看來(lái)梁府確實(shí)是個(gè)好去處，只看那梁郎君找他們來(lái)做什么了。在這等欣欣向榮的莊園里，哪怕是陪著家主研究星象也是個(gè)好差事??！

當(dāng)然，李欣可不是這么想的。

“你就是梁府主人？能幫我刊印師父留下的書(shū)稿嗎？”跟其他人不大一樣，李欣見(jiàn)到梁峰之后沒(méi)有露出半點(diǎn)驚艷神情，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道。

劉儉被唬了一跳：“子樂(lè)，這可是梁侯，不得無(wú)禮！”

看著面前兩個(gè)風(fēng)塵仆仆的年輕人，梁峰笑道：“自然可以，只要?jiǎng)⒗舷壬Ｗ⒌?，梁府都能刊印。就像那?cè)，如今已經(jīng)刊印二百余冊(cè)，再過(guò)些時(shí)日，天下皆知也未嘗不可?！?/br>
李欣可是見(jiàn)過(guò)，也正是這本印的極好的書(shū)，讓他下決心離開(kāi)青州，來(lái)到這里?？墒菦](méi)想到，現(xiàn)在這書(shū)都印了二百余冊(cè)了！那豈不是并州識(shí)字之家皆有？如果他師父校注的能夠刊印，豈不是也能天下聞名？！

一想到這里，李欣立刻扭頭對(duì)劉儉道：“師兄，這里不錯(cuò)！等咱們印完書(shū)再走吧！”

劉儉：“……”

千叮嚀萬(wàn)囑咐，到頭來(lái)還是如此莽撞行事！劉儉簡(jiǎn)直都不好意思看主座那位似笑非笑的表情，尷尬道：“不知梁侯請(qǐng)我們來(lái)，為的是何事？”

“聽(tīng)聞劉老先生曾著‘重差’一卷，可測(cè)山高澗深。正巧我府上準(zhǔn)備繪制輿圖，想借兩位高才……”

梁峰話還沒(méi)說(shuō)完，李欣已經(jīng)大搖其頭：“測(cè)山量地耗時(shí)費(fèi)力，又無(wú)甚意思，不干不干。”

梁峰一噎：“那請(qǐng)二位教授學(xué)徒，讓他們勘繪呢？”

“蠢物太多，誰(shuí)耐煩去教？”李欣不屑的哼了一聲，“我還要整理師父留下的書(shū)稿，繼續(xù)研究數(shù)算，哪有這閑功夫！”

這也太沒(méi)有交流常識(shí)了，換個(gè)人，不把他打出門(mén)去才怪。難怪能背叛原先的師門(mén)，跑去青州拜師，又卷了老師家?guī)资頃?shū)稿，跑來(lái)這里要求刊印。對(duì)于這種癡迷數(shù)學(xué)不通事理的研究型人才，恐怕不好用利益引誘。

思索片刻，梁峰突然道：“其實(shí)我心中總想著一事。我們足下之地，究竟是否平坦如一？”

聽(tīng)到這話，李欣嗤笑：“自然不是。地乃半圓，當(dāng)如張?zhí)妨钏?，‘渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居于內(nèi)。’”

這是張衡中的記載。跟之前的蓋天說(shuō)不大相同，張衡認(rèn)為天乃球體，地則是半個(gè)橢圓體，其下有水與天相接，只有如此，才能解釋星象和數(shù)學(xué)上的原理。劉徽作為大數(shù)學(xué)家，創(chuàng)作出“重差”一章，又常年居住在山東，自然見(jiàn)過(guò)海上山島之景，不難得出跟張衡相似的結(jié)論。不過(guò)劉徽的興趣在純數(shù)學(xué)方面，對(duì)于天文研究不深，李欣只是知道這事，也沒(méi)怎么關(guān)注。

沒(méi)料到李欣知道地表弧度的事情，半圓之說(shuō)估計(jì)是萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)之前，人類對(duì)于地球的想象極限。梁峰欣然道：“果真如此！我觀東西之向氣候大抵相同，南北之向卻天差地別，唯有地表為球面才能解釋南北天候之差。既然是球面，理應(yīng)能算出此球大小才是。不知?jiǎng)⒗舷壬吷@研，可能測(cè)算足下半圓的面積？”

“咦？”李欣眨了眨眼睛。里也有說(shuō)明地之長(zhǎng)短，但是若地表不為平面，那數(shù)字怎可能對(duì)？割圓數(shù)和重差都是師父的得意之學(xué)，用這兩樣，似乎還真能重新測(cè)定地表面積。

見(jiàn)李欣意動(dòng)，梁峰乘勝追擊：“若想測(cè)地，也非一日之功。不如留在府上，邊校訂劉老先生的書(shū)稿，邊教些助手。等到時(shí)局太平了，再帶助手跨越名山大川，丈量地表，繪出合乎重差之學(xué)的輿圖，豈不兩全其美？”

眼看面前那人三言兩語(yǔ)，就讓李欣心癢難耐，劉儉趕忙攔在了前面：“梁侯所言讓人耳目一新，不過(guò)師門(mén)所承，尚有不少疑題未曾化解。若是把畢生精力用在天下之圖上，怕是誤了所學(xué)?！?/br>
如果真讓子樂(lè)跑去畫(huà)輿圖，這輩子估計(jì)都搭進(jìn)去了。面前這位可不像那些喜好數(shù)算的貴人，沒(méi)法用清談打發(fā)。祖父留下的東西，還要如何傳承？

被攔下了話頭，梁峰也不惱，微笑問(wèn)道：“不知?jiǎng)⒗缮瞄L(zhǎng)何法？”

劉儉可不像李欣那樣全才，簡(jiǎn)單道：“我更偏好割圓一術(shù)。”

“嗯。重差可測(cè)山巒海島，割圓能做什么？”梁峰好奇問(wèn)道。

劉儉一時(shí)語(yǔ)塞。割圓術(shù)是祖父一生心血，可是要怎么跟旁人解釋呢？之中，每一章都是實(shí)際解決問(wèn)題的方案，就連重差也不例外，割圓術(shù)自當(dāng)有其用途才對(duì)。

眼見(jiàn)劉儉一時(shí)答不出話，梁峰這才道：“既然是圓，自當(dāng)有不少旁通之物。就如梁府最近研制出的水車(chē)，便是渾圓一輪，只是造起來(lái)太過(guò)艱難。若是劉郎能夠讓其簡(jiǎn)潔幾分，提高功效就好了！還有弓弩拋射路徑也是弧線，不知能否用割圓術(shù)算出施力的距離，讓其拋投更遠(yuǎn)，射擊更準(zhǔn)呢？”

聽(tīng)梁峰如此說(shuō)，劉儉不由眼前一亮：“或可一試！”

學(xué)以致用是任何研究者的軟肋，劉儉也不例外。其實(shí)他對(duì)祖父研究的高深算學(xué)興趣不大，反而對(duì)割圓術(shù)沉迷非常。若是能把割圓用在日常之中，是否也能讓此法流傳更廣呢？

看著他閃亮的眼眸，梁峰不由松了口氣。數(shù)學(xué)，尤其是幾何學(xué)對(duì)科學(xué)和工程制造的影響可是極為重大的。如今各坊中不乏能工巧匠，但是他們所會(huì)的只是“技藝”，是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)而成的模糊概念。如果有“術(shù)法”作為引導(dǎo)，則有可能捅破那張窗戶紙，解決一些只憑經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決的問(wèn)題。

這才是“數(shù)學(xué)是科學(xué)之母”的真諦。好不容易拐來(lái)了兩個(gè)劉徽名下的正牌弟子