有那個(gè)本事才行?！?/br>
    就在柏寧和于瑤一人一句謾罵涂襖襖的時(shí)候，那間關(guān)著很久的隔間終于打開(kāi)。

    推開(kāi)門(mén)從里面伸出來(lái)的那只手，足夠優(yōu)雅，而指間夾的那支女士煙又平白讓她生出了一點(diǎn)媚氣。那不是別人，正是年級(jí)第一樣貌性格連家世也數(shù)一數(shù)二的阮輕微，面具皮囊下的阮輕微。

    “放風(fēng)給孟玨，他要的涂襖襖，一周之內(nèi)給他打包好了送過(guò)去。”

    “輕微，你不是因?yàn)槊汐k才搞涂襖襖的嗎？”

    撣了撣指間的煙灰，阮輕微滿(mǎn)不在乎地回道：“呵，玩笑話(huà)你還當(dāng)真了？涂襖襖養(yǎng)不熟也就算了，送給孟玨鬧一鬧難道不覺(jué)得更有意思嗎？”

    ※

    整整一個(gè)中午，涂襖襖和宋慈躲在cao場(chǎng)看臺(tái)的樹(shù)蔭角落里，直到鈴聲響起，兩人才抱著沉重的心情回到教室。

    柏寧和于瑤已經(jīng)坐在了自己的位置上，任課老師不滿(mǎn)地瞪了兩人一眼便催促著她們趕緊回位置，而這個(gè)老師的眼神里似乎還有更嫌惡的情緒。

    涂襖襖的心跳從沖出廁所的時(shí)候就沒(méi)有緩下來(lái)，過(guò)快的心率讓她幾乎快撐不住自己的身體，勉強(qiáng)在阮輕微身邊坐下來(lái)之后才有喘息的機(jī)會(huì)。

    調(diào)節(jié)的時(shí)候，涂襖襖不經(jīng)意瞥了阮輕微一眼，收到了卻是阮輕微帶著失望的冰涼眼神。

    當(dāng)天下午的三節(jié)課，涂襖襖像失了魂一樣，柏寧所有的報(bào)復(fù)手段在她腦子里一遍一遍放過(guò)去，她以為這些至少到明天才會(huì)開(kāi)始，然而班主任的第四節(jié)班會(huì)課就給她帶來(lái)了仿若崩塌的世界。

    “今天有幾件很?chē)?yán)肅的事情要和你們講。我之前再三說(shuō)過(guò)，我們是年級(jí)重點(diǎn)班，被多少雙眼睛盯著，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，年級(jí)主任還有別班同學(xué)的注視，可還是有人給我捅出這樣大的簍子！”一班的班主任是高二年級(jí)組里成績(jī)最出眾的班主任，讀書(shū)的時(shí)候分?jǐn)?shù)線(xiàn)就已經(jīng)到首都最好大學(xué)的水平，就算現(xiàn)在作為老師，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生水準(zhǔn)也一直居高不下，今天，他是真的被激怒了。

    “涂襖襖，你給我站起來(lái)！”

    冷不丁被點(diǎn)到名字的涂襖襖眼神空洞，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍站起來(lái)之后才意識(shí)到，柏寧的報(bào)復(fù)已經(jīng)開(kāi)始了。

    “你膽子大啊，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在連續(xù)抄了兩個(gè)月作業(yè)，你還知不知道自己是個(gè)學(xué)生了？！你還知不知道自己是在橫海一中讀書(shū)了？！”

    驚慌失措是涂襖襖現(xiàn)在最明顯的反應(yīng)，柏寧的招來(lái)得太快太狠，根本不容她有一點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備，她手心捏得死緊，顫著聲音企圖為自己辯解：“我，我沒(méi)有，我都是自己，自己做的?！?/br>
    涂襖襖說(shuō)的都是真話(huà)，可是她這樣的慌亂卻更容易讓人誤解，這樣的神情態(tài)度，相信的人怎么會(huì)多。

    “哼！辯解，行啊，你是不見(jiàn)棺材不掉淚了?！?/br>
    班主任抽出一疊練習(xí)卷，柏寧的名字赫然在列。

    “呵，解題過(guò)程完全就是照搬柏寧。你是在耍我看不出來(lái)？強(qiáng)行把簡(jiǎn)潔的步驟往長(zhǎng)了抄，就連函數(shù)數(shù)列的寫(xiě)法也一模一樣，涂襖襖，你可有點(diǎn)腦子，抄作業(yè)都能讓人看出來(lái)?！?/br>
    “我已經(jīng)問(wèn)過(guò)各科課代表了，你們那組作業(yè)一向都最晚交，問(wèn)來(lái)問(wèn)去都是你在拖，這是光明正大到連作業(yè)都敢在學(xué)校里抄了？”

    涂襖襖腦中繃緊的那一根弦早在班主任拿出柏寧的練習(xí)卷之后便倏地?cái)嚅_(kāi)。她，沒(méi)法反駁。

    她是抄作業(yè)了，卻是替柏寧抄的。為了防止老師看出端倪，涂襖襖幾乎花了所有空余時(shí)間去臨摹柏寧的字跡，因?yàn)楦緵](méi)有時(shí)間去嘗試兩種解題過(guò)程，她給柏寧寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候幾乎照搬了自己的解題方法，只是在步驟上人為精煉。

    每天，她花兩倍的時(shí)間去完成當(dāng)天作業(yè)，有時(shí)甚至在收作業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始拼命補(bǔ)，可這又怎樣，事實(shí)是她沒(méi)有抄作業(yè)，可這些能說(shuō)嗎？橫豎都是她犯了校規(guī)校紀(jì)。

    涂襖襖的嘴像是被膠水粘住了一樣，從一開(kāi)始，她就走錯(cuò)了。她不該委屈求全，也不該奢望柏寧還是個(gè)好的。

    她抬頭，全班注視著她的視線(xiàn)里，柏寧的那一道冷得像刀刃，恨不得把她從里到外全部割穿。

    可事情似乎還沒(méi)有結(jié)束，班主任繼續(xù)數(shù)落她的條條章章，聲音里全然只剩諷刺：“抄作業(yè)也就算了，竟然還敢在老師眼皮子底下作弊，你也是夠可以的。”

    作弊？她沒(méi)有！

    “我沒(méi)有作弊！”

    班主任似乎預(yù)料到了她如此劇烈的反應(yīng)，嗤笑一聲替她把證據(jù)一條一條捋清楚。

    “上周五的期中考試，你抽到了16班的考場(chǎng)，考語(yǔ)文的時(shí)候把古詩(shī)詞默寫(xiě)的答案寫(xiě)在紙條上傳給16班的李里。老師們本來(lái)還不信，但那張紙條上的字跡這么明顯，說(shuō)不是你傳的那才叫假！李里都已經(jīng)供認(rèn)不諱了，你又還在熬什么？”

    “誰(shuí)？誰(shuí)是李里？”涂襖襖聽(tīng)見(jiàn)自己顫抖的聲音，也聽(tīng)見(jiàn)了未來(lái)黑暗的聲音。

    “裝什么裝！姑娘家家的，別的做不好，說(shuō)謊作弊倒是手到擒來(lái)！小抄紙條現(xiàn)在都好好地躺在我的辦公室，我看你還有什么話(huà)可說(shuō)！我在一中教過(guò)這么多孩子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣不要好的！”

    “我沒(méi)作弊，他污蔑我。”努力保持自己冷靜的涂襖襖回想著期中考場(chǎng)的情況，她右手邊的男生好像是叫李里，但是，但是…

    涂襖襖慌亂地在教室里看著，希望有人能為她辯解一句，哪怕一句也好，可是所有人，包括她一直信任的阮輕微，都像是沒(méi)有看見(jiàn)她一樣，鴉雀無(wú)聲。

    突然間，她的視線(xiàn)留在了她身后的宋慈，她記得宋慈考試位置就在她身后，眼眶浸滿(mǎn)淚的涂襖襖像是抓住了一根救命稻草，迫不及待用它來(lái)給自己清白：“宋慈，考試的時(shí)候宋慈坐在我后面，她知道的，她知道的，我沒(méi)有作弊，沒(méi)有傳紙條?！?/br>
    可這時(shí)候，全班人突然像是憋久了笑一樣，先后扯出諷刺的笑容，柏寧更是毫不猶豫地給了涂襖襖最后一擊：“涂襖襖，你還不知道吧？作弊這件事就是宋慈舉報(bào)的呀！”

    什，什么？

    涂襖襖不敢置信地回頭，卻發(fā)現(xiàn)宋慈壓根不在看她，明明她中午才剛幫過(guò)宋慈的。

    可班主任像是嫌這事情還不夠亂，又替她多插了一把刀：“抄作業(yè)作弊已經(jīng)夠嚴(yán)重的了，權(quán)當(dāng)你是因?yàn)閴毫Υ蠛昧耍珱](méi)想到你還會(huì)偷東西，施博聞的表今天午休的時(shí)候從你抽屜里搜出來(lái)的，你最好好好解釋一下這是怎么回事！”

    “真是沒(méi)教養(yǎng)，明天你不要來(lái)一班上課了，等會(huì)放學(xué)把東西收拾好了滾到16班！今天放學(xué)之后，我倒要把你做的這些好事一件一件說(shuō)給你爸媽聽(tīng)，等處分下來(lái)再把他們叫過(guò)來(lái)，你既然自己不要臉我也不給你留面子！”

    “學(xué)校要是還收你你就在16班混著吧，要是不收你就趕緊轉(zhuǎn)學(xué)滾，我們一高要不起你這樣的學(xué)生！”

    ※