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。 她“注視著”搖搖晃晃的矮屋,慢慢呼出那口氣。 此時(shí),王述仍在繼續(xù)前進(jìn),似乎對(duì)朱謹(jǐn)剛剛的動(dòng)搖一無(wú)所知。 機(jī)槍掃視過(guò)破敗不堪的房屋,他來(lái)到一片廢墟面前。 “小心!” 一顆子彈呼嘯而出,王述猛地側(cè)身,堪堪躲過(guò),順勢(shì)滾到掩體后。 “呦,反應(yīng)還挺快?!币粋€(gè)男人扛著把M721機(jī)槍?zhuān)霈F(xiàn)在“他們”面前。 朱謹(jǐn)心跳加速,似乎能感受到王述緊繃的肌rou。她立刻后悔起剛才的冒失反應(yīng),王述才是專(zhuān)業(yè)人員和真正身臨現(xiàn)場(chǎng)的人,自己不可能比對(duì)方掌握更多的現(xiàn)場(chǎng)信息,貿(mào)然“喊”出聲只會(huì)干擾對(duì)方的行動(dòng)。 朱謹(jǐn)?shù)椭^,把幾絲掉出來(lái)的頭發(fā)撥到耳后?!白⒁猬F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是沒(méi)用的,”她對(duì)自己說(shuō),“你能做的是盡可能解析對(duì)方和他搭檔的思維?!?/br> 現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)人身上都有B級(jí)反解析器。B級(jí)反解析器通過(guò)施加干擾來(lái)阻止對(duì)方獲取正確的腦電波,有時(shí)甚至?xí)崆颁浿埔欢文X電波進(jìn)行“播放”。這種情形大多用于掌握重要機(jī)密的人員,當(dāng)他們必須出席一些場(chǎng)合時(shí),作為保護(hù)或誘導(dǎo),他們會(huì)根據(jù)特定情形錄制一份“特殊”的腦電波在現(xiàn)場(chǎng)“播放”。這種腦電波的“特殊”在于:它既要與當(dāng)事人的性格、習(xí)慣、心智相吻合,又要盡可能地符合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,所有可能遇到的人、發(fā)生的對(duì)話都要被考慮在內(nèi),以騙過(guò)來(lái)竊取其思維的解析者。但在大多數(shù)情況下,B級(jí)裝置都是用來(lái)臨時(shí)施加干擾。 朱謹(jǐn)知道,自己必須突破這一干擾。 “今年新人的‘質(zhì)量’都很高啊,你的小搭檔沒(méi)陪在身邊嗎?”對(duì)方狡黠地眨了眨眼。 王述默不作聲。 “不要那么死板嘛,讓搭檔留在安全的地方是一種保護(hù)方式,但不要忘了我們的狙擊手,他可不是吃素的,要我說(shuō),還是帶在身邊更能保證安全,你說(shuō)是吧,小可愛(ài)?!?/br> “不需要廢話,唐澤凡,小心人家考生又告你sao擾。”王述談?wù)劦馈?/br> 說(shuō)話間,兩人已交上手。王述藏身的掩體已被轟掉一大塊,一顆子彈擦著唐澤凡的耳朵飛過(guò),朱謹(jǐn)感受著無(wú)聲的壓力,在無(wú)邊的寂靜中閉上眼睛。 此時(shí),兩人的注意力都集中在戰(zhàn)斗上,沒(méi)有多余的雜念,新人解析者大都對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)不了解,平時(shí)編錄人格應(yīng)該也不會(huì)特意考慮到這種情況,那么偽裝人格的反應(yīng)和真實(shí)人格的反應(yīng)應(yīng)該不會(huì)有太大區(qū)別。 從解析者這邊不好下手,朱謹(jǐn)思考著對(duì)策,那就從搭檔這邊開(kāi)始吧。 任何一名從“魔法專(zhuān)科”畢業(yè)的學(xué)生,腦內(nèi)至少都有兩個(gè)“人格賬戶”。這兩個(gè)“賬戶”,一個(gè)是真實(shí)的自己,另一個(gè)是“偽裝”的自己。如果說(shuō)王述他們是借助反解析器來(lái)保護(hù)自己的話,那么作為專(zhuān)業(yè)人士的解析者則是將反解析器作為武器,填充名為“偽裝”的子彈來(lái)保護(hù)自己和同伴。 但“偽裝”并非毫無(wú)破綻。有時(shí),偽裝的人格在某些方面存在“留白”,這時(shí)原本的真實(shí)意識(shí)便會(huì)自動(dòng)補(bǔ)上,從而可能被對(duì)方發(fā)現(xiàn);有時(shí)則是解析者心理出現(xiàn)波動(dòng),導(dǎo)致兩個(gè)人格的腦電波高度不吻合甚至背離,從而露出破綻。 現(xiàn)代反解析器已經(jīng)能模擬人的腦電波,并將這一模擬信號(hào)加強(qiáng),覆蓋使用者的真實(shí)腦電信號(hào),從而迷惑對(duì)方。但這一模擬是有前提的,反解析器不能改變基礎(chǔ)腦電波波段,只能在具體表達(dá)的意思上進(jìn)行模擬。比如,一個(gè)偷偷潛入對(duì)手公司的情報(bào)人員,在持續(xù)工作狀態(tài)下,他的腦電波應(yīng)呈現(xiàn)β波,此時(shí)真實(shí)人格想的是我要把這些數(shù)據(jù)偷偷傳遞出去,而偽裝人格還在上演“我在努力整合數(shù)據(jù)”的假象,這兩種思維在β波下都可以得到合理解釋?zhuān)虼瞬灰滓饝岩?;但如果他此時(shí)想著任務(wù)執(zhí)行不順,感到壓力很大,甚至還伴有抑郁傾向的話,那么他的θ波會(huì)極為顯著,與此同時(shí)偽裝的人格還在繼續(xù)“正常工作”狀態(tài),這在θ波下極為不合理,此時(shí)若對(duì)方探查他的思想,那他就極易暴露。 當(dāng)然,這樣的“偽裝”也存在副作用,一方面會(huì)給大腦帶來(lái)負(fù)荷,另一方面則是心理壓力,據(jù)說(shuō)每年都有解析者患上人格分裂癥以及其他心理疾病。 朱謹(jǐn)?shù)摹皞窝b”有一個(gè)特點(diǎn),就是容易過(guò)于小心謹(jǐn)慎。這樣的人格和朱謹(jǐn)本身非常相似,容易把握和“加工”。過(guò)分小心謹(jǐn)慎意味著考慮的更多,朱謹(jǐn)希望借此給自己爭(zhēng)取時(shí)間。 王述回應(yīng)對(duì)方時(shí)說(shuō)“小心人家考生又告你sao擾?!?/br> 朱謹(jǐn)明白,王述的真實(shí)意思是對(duì)方今天又在調(diào)戲自己的搭檔,也就是他認(rèn)為最后那句“小可愛(ài)”指的就是唐澤凡的搭檔。 那唐澤凡的解析者是不是就在他身邊呢? 但也有可能是他故意這樣說(shuō)的。 朱謹(jǐn)靠在墻上,身體略微低俯,反復(fù)用解析器比較對(duì)方的腦活動(dòng),不同頻段的波紋在終端屏幕上緩緩流過(guò),每一個(gè)都精致講究卻毫無(wú)生氣,在她看來(lái),只有傳遞過(guò)來(lái)的思維才有意義。 機(jī)器有條不紊地工作著,終于朱謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)唐澤凡在說(shuō)最后一句話時(shí)α波出現(xiàn)了短暫的消失。 “也就是說(shuō)對(duì)方當(dāng)時(shí)受到了某種刺激?”朱謹(jǐn)思索道。 當(dāng)時(shí)王述還沒(méi)有發(fā)動(dòng)攻擊,兩人之間的微妙平衡依然存在,沒(méi)有理由是因?yàn)橥跏觥敲磿?huì)是解析者給他的刺激嗎?讓他“閉嘴”之類(lèi)的?如果對(duì)方是一個(gè)足夠小心的解析者,那么他應(yīng)該不會(huì)做出這種無(wú)用并且容易導(dǎo)致“漏洞”的行為,也許…… 也許我可以試一下。 “對(duì)方的解析者可能就在附近,你能想辦法引誘他現(xiàn)身嗎?” 王述瞇了瞇眼。 下一秒,一顆手|雷被拋了出去,在半空中劃出一道驚人的弧線。 唐澤凡的腦電波再次出現(xiàn)明顯波動(dòng),與此同時(shí),朱謹(jǐn)從解析者偽裝的腦電波下捕獲到了一條驚慌失措的信息。 “王述!對(duì)方解析者馬上要跑了!” 收到朱謹(jǐn)腦電波的同時(shí),王述眼底捕獲到一個(gè)移動(dòng)的身影。 “小心子彈!” “砰!” “砰!” 兩聲槍響幾乎同時(shí)發(fā)出,仿佛擊碎了朱謹(jǐn)腳下的地面,她就這樣被懸在半空,心臟感受到來(lái)自地心的引力,每一下跳得砰砰直響。 第4章 跑偏 “3號(hào)考生,考試結(jié)束,請(qǐng)立即退出考場(chǎng)?!?/br> 倒下的身影上空升起一個(gè)紅色的叉,標(biāo)示對(duì)方已經(jīng)出局。片刻后,那里站起來(lái)一個(gè)十分狼狽的女生,考試服上滿是灰塵,她毫無(wú)察覺(jué)般、踉踉蹌蹌地走出廢墟。 唐澤凡摸了摸頭,收起槍。 剛剛他想阻止搭檔,卻沒(méi)有成功,于是果斷放棄,把目標(biāo)重新轉(zhuǎn)向王述。 可惜王述更快一步。 女生眼角似乎有些發(fā)紅,她看了唐澤凡一眼,什么也沒(méi)說(shuō),摘下手上的裝置,便朝往考場(chǎng)外走去。 “哎?!碧茲煞蚕胝f(shuō)點(diǎn)什么,最后卻閉了嘴。 他知道,自己剛剛想的不是先擊中王述也許還能救她,而是——救不