來幾聲輕笑。

    葉佳十分不以為然，“其他課掛了，你們還有機(jī)會補(bǔ)考或者最后去選其他崗位，但如果你們在這門課上掛了，對不起，任何部門都不要你們，連解析也做不好的解析者說白了就是廢物。我要強(qiáng)調(diào)的是，這門課只有一次考試機(jī)會，沒有補(bǔ)考。”

    底下一片沉默，這下沒人笑得出來了。

    “其次，你們在大學(xué)里接觸到的那些都是皮毛，實際工作中根本派不上用場，想要在這里混下去，就得好好聽我講課。順便說一句，的老師也是我，”葉佳面無表情地看著瞪著她的同學(xué)，補(bǔ)充道，“要求和這門課一樣。”

    教室里彌漫著詭異的沉默，有人露出惶恐不安的神情，仿佛自己來錯了地方。

    朱謹(jǐn)開始覺得呼吸不暢，好像肺被人攥緊，氧氣正從那里擠出來。

    “果樹分布圖”要延后了，她想。

    “我們開始上課?！比~佳抿了抿嘴，看著自己的新學(xué)員，“哪位同學(xué)能告訴我，什么是解析？”

    下面依然是一片沉默，大部分人低下頭，在心里默默說著答案，并對自己的回答感到滿意。

    有人舉手，葉佳示意對方來回答。

    “解析是指人通過腦電波獲取裝置和其他輔助設(shè)備獲取并正確解讀對方的思維?！?/br>
    “正確，解析器誕生初期，很多人質(zhì)疑為什么一定要人作為接入口，難道不能通過電腦遠(yuǎn)程解讀嗎？”葉佳看著對方，毫不客氣的問道，“你怎么看這一觀點？”

    朱謹(jǐn)側(cè)過頭，看見何淑嫻一邊聽一邊微微點頭，隨后，她停了一兩秒組織語言。

    “我認(rèn)為這一觀點是錯誤，并且非常危險的?！焙问鐙归_口道，她筆直地站在那里，眼神堅定，充滿自信，“第一，解析思維和籠統(tǒng)的判斷、歸納不同，是真正‘人和人之間心靈的對話’，電腦想要做到這一點，還有很長的路要走；第二，腦電波原本就是一種交流方式，只不過我們的腦電信號太過微弱，導(dǎo)致人體無法直接接收，但腦電信號獲取裝置解決了這一問題，人類既然能直接獲取對方的思維，就完全沒必要再通過電腦了；最后一點——”

    何淑嫻停了一下，神情嚴(yán)肅起來，“用電腦解析思維是非常危險的方向，要實現(xiàn)這一點，AI必須做到情感突破以及學(xué)習(xí)的自循環(huán)，那么其自我意識的產(chǎn)生就只是一個時間問題了，到時候設(shè)計者也無法再控制它。22世紀(jì)，人類就已經(jīng)達(dá)成，嚴(yán)格規(guī)定了AI的開發(fā)范圍和限度，而電腦解析思維的做法顯然違反了該協(xié)議?！?/br>
    沉默的氣氛終于出現(xiàn)了松動，不少人抬頭想看清葉佳的表情，更多的人則看著何淑嫻，竊竊私語。

    “不錯?！比~佳的表情終于松動了些，她點點頭問道，“你叫什么名字？”

    “何淑嫻?！?/br>
    “何淑嫻的回答是對的?！比~佳示意對方坐下，“心聯(lián)網(wǎng)技術(shù)誕生之初，人們依然沿用腦電圖時代的思路，寄希望于用機(jī)器來解讀人的思維，直到發(fā)現(xiàn)這是根本不該觸碰的禁忌。”

    葉佳頓了頓，又恢復(fù)了冷冰冰的表情，仿佛臉上有一個重置裝置，“但在探索機(jī)器解讀的道路上，有一項成果至關(guān)重要——那就是腦電信號獲取裝置的發(fā)明。在腦電波獲取技術(shù)取得突破性進(jìn)展后，人類第一次嘗試人與人思維的直接連接，可以說開啟了人類新的時代?！?/br>
    朱謹(jǐn)打開擴(kuò)展屏，終端如一朵黑色的花緩緩展開，她喚醒屏幕，開始低頭做筆記，這些內(nèi)容學(xué)校斷斷續(xù)續(xù)講過，卻沒有一次像這樣清晰地呈現(xiàn)在腦海里，好像一堆形狀各異的珠子，被葉佳用線串在了一起。

    “解析器的核心就是這種腦電信號獲取裝置?！比~佳按了一下講臺邊的開關(guān)，教室瞬間暗了下來，窗戶的透光度被調(diào)到最低，瞳孔猛然放大，朱謹(jǐn)睜大雙眼努力適應(yīng)著黑暗。

    黑暗中，放大一百倍的半透明芯片在講臺和座位之間的漸漸浮現(xiàn)，柔和的光籠罩在周圍。

    “解析器分為三種?！比~佳說道，柔光打在臉上，讓她看上去只有三十多歲，盡管她現(xiàn)在已經(jīng)快五十了，不難想象她年輕時是怎樣的一個美人，“強(qiáng)化解析器，一般用于專業(yè)情報竊取；一級解析器，用于獲取一般情報；二級解析器，通常用在心理干預(yù)、審訊罪犯等方面，也是最常見的解析器，你們在學(xué)校接觸到的就是這種。解析器的類型很難從外表上判斷，方法一是保管好它的外盒，方法二是用指尖按住芯片，上面會有代碼出現(xiàn)，但這種方法只有在手指溫度高于芯片原來溫度時才有效?！?/br>
    “解析器有嚴(yán)格的使用限制，雖然入選以后，每個人都會得到自己的解析器，但使用權(quán)限不歸你們，而是由上級掌握，一般只有在執(zhí)行任務(wù)時才會開放，有嚴(yán)格的使用地點和對象限制?！?/br>
    “有解析器，當(dāng)然就有反解析器。”

    投影發(fā)生變化，取而代之的是一塊黑色芯片，它出現(xiàn)在熒光中，好像某個物體的巨大影子。

    “反解析顧名思義，就是阻止對方獲取和解析腦電波。反解析器按強(qiáng)弱等級分為A級和B級，其中A級反解析器可以屏蔽一切腦電信號的傳遞，人體佩戴后，自身的腦電信號不會外擴(kuò)，也不接收外界傳來的信號，因此它的管制級別最高，一般提供給國家元首和重要人物使用，我們幾乎沒有機(jī)會接觸，如果沒有特別說明的話，這門課程上討論的反解析都是指B級反解析。B級反解析器的運(yùn)作通過另外一種方式，誰能告訴我是什么？最后一排穿藍(lán)衣服的同學(xué)。”

    “呃……”一個男生手忙腳亂地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說，“應(yīng)、應(yīng)該是……偽裝？”

    “回答錯誤?！焙诎抵校腥硕寄芨惺艿饺~佳的目光，男生把頭埋得更低了。

    “再一邊玩終端一邊聽課，明年這個時候大家就應(yīng)該就見不到你了?！比~佳無情地說，冷冰冰的聲音刺激著人的羞恥心，朱謹(jǐn)不由自主瞪大眼睛，讓自己看上去聚精會神，“好了，坐下?！?/br>
    “老師，‘偽裝’不對嗎？”有人大著膽子問，“我記得課本上是這樣講的?！?/br>
    “所以才說你們學(xué)的都是些沒用的東西?！比~佳走下講臺，衣擺無聲地擦過投影屏，用身體擋住了一部分黑影。

    “也許有的老師認(rèn)同這個答案，”她說，“但我想告訴你們，如果一直按它來理解反解析，你們永遠(yuǎn)不可能成為一名合格的解析者。”

    所有人瞪著葉佳。

    “誰來講一下學(xué)校教的B級裝置使用方式？”葉佳問，“好，你?！?/br>
    “老師好，我叫黃驍毅，”男生報出姓名，昏暗中，朱謹(jǐn)看不清他的模樣，只注意到他的頭發(fā)不羈地翹起一簇，活像齜了毛的鞋刷。

    “首先我們要建立偽裝人格賬戶，”他大大方方地說，“然后把它錄入自己的反解析器，這樣在實際使用時，反解析器就會自動模擬并且強(qiáng)化偽裝人格的思維信號、弱化真實信號，從而迷惑敵人?！?/br>