，更重道德。打個(gè)比方，就像吃東西一樣，小學(xué)之道，告訴你這個(gè)東西能不能吃；而大學(xué)之道則會(huì)告訴你這個(gè)東西為什么能吃，亦或?yàn)槭裁床荒艹浴Ｈ~舟還特意為張睿介紹了各科的夫子，不過(guò)身為記名廢的張睿，全沒(méi)記住。

一上午，就這么過(guò)去了，兩人一起吃過(guò)午飯，葉舟把連夜畫好的路線圖交給張睿，兩人便各自回了房。葉舟昨日睡得晚，今日又帶張睿書院半日游，著實(shí)累得可以，回去挨著床就睡了。張睿看著那清晰精良的路線圖，仿佛看到了全本的在向自己招手，也是興奮得可以，于是義無(wú)反顧地投身于、，以及相關(guān)書籍的研讀中。

作者有話要說(shuō)：

偷偷在坑里埋下種子，嘻嘻=￣ω￣=

第4章青衫客

接下來(lái)數(shù)日，葉舟一回到與張睿同居的蘭院，總能聽(tīng)到張睿諸如：“喜、怒、哀、樂(lè)之未發(fā)，謂之中。發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達(dá)道也。”、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”……的朗朗讀書聲。

看到自家小師弟這么努力，葉舟也不甘落后，抱起近日夫子所講的書目，發(fā)奮起來(lái)?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”、“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！薄?/br>
如此一來(lái)，張睿為全本而讀書的幾日，倒成了蘭院史上學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃的時(shí)期，在此之后數(shù)年，無(wú)人超越。其實(shí)、作為學(xué)子的基本入學(xué)課本，張睿早就爛熟于心。但想著謝朗琰讓自己細(xì)讀，必自有其深意，也便參考著歷代學(xué)者對(duì)這兩本書的解讀，認(rèn)真研究起來(lái)。

講得是“中和之道”，倒不難理解。只是這，張?？傆X(jué)得歷代學(xué)者把其解讀的太過(guò)，搞得有些玄乎了，畢竟圣人也是人不是嗎？在確定自己得出的結(jié)論，是目前為止自己所能想出的最好的后，張睿帶著對(duì)全本的期待，從蘭院出發(fā)。

比對(duì)著手中的路線圖，張睿在城中一個(gè)不甚起眼的小巷，尋到了謝朗琰的未名居。他輕扣門扉，不會(huì)兒便有小童來(lái)開(kāi)門，模樣十分謙恭。許是謝朗琰交代過(guò)，小童什么都沒(méi)問(wèn)，便把他迎了進(jìn)去。若說(shuō)墨閣幽靜，那未名居就是清幽至極。院落里植滿綠竹，只在竹林中辟出一條小徑，通向居所。穿過(guò)竹林，映入眼簾的是一處上了年頭的居所，謝朗琰正站在廊下，望著竹海，眼神空茫。

張睿幾步走到謝朗琰跟前，道了聲“學(xué)生，見(jiàn)過(guò)老師”。因這聲呼喚，謝朗琰身體幾不可見(jiàn)地晃了晃，慢慢收回落在竹海的目光，眼睛漸漸聚焦，嘴角漾起一個(gè)溫和的弧度，“書讀得怎樣了？”

“差不多，不然學(xué)生可不敢來(lái)見(jiàn)老師”

“哦，那說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”

“不偏之謂中，不倚之謂庸。中庸之道重在‘度’，即遇事量力而行。”聽(tīng)到這謝朗琰微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角的弧度更是又深了些。

“只是這”說(shuō)著張睿微微低下頭，作思考狀，“學(xué)生總覺(jué)得后人把它解讀的太過(guò)了。大學(xué)不就是大人的學(xué)問(wèn)嘛。中的乾卦卦辭有言‘大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序，與鬼神合其吉兇?！俏覐膩?lái)沒(méi)有把天當(dāng)作地，也沒(méi)有把地當(dāng)作天，我哪樣不是‘與天地合其德’？‘與日月合其明’，我沒(méi)有把夜里當(dāng)白天，也沒(méi)有把白天當(dāng)夜里，所以天亮我起來(lái)，夜里就該睡覺(jué)?！c四時(shí)合其序’，夏天我不穿皮襖，冬天我亦絕不穿汗衫，冷了就多穿，熱了就少穿?！彪S著他的講解，謝朗琰的臉色愈來(lái)愈凝重，眉頭亦漸漸皺起。

那聲音還在繼續(xù)，“至于‘與鬼神合其吉兇’，那個(gè)鬼的地方我也怕，兇的地方我不來(lái)。明明很平凡的事，為什么把它講得那么偉大呢？最偉大就是最平凡?！婪ㄗ匀弧?，圣人不也是人？不也是需要生活的嗎？為什么偏要把那說(shuō)的那么偉大？”

謝朗琰聽(tīng)完，深深嘆了口氣，無(wú)奈道，“罷了罷了”說(shuō)著向一旁的小童招了招手，道，“你去書閣把那套拿來(lái)”

見(jiàn)此，張睿樂(lè)得心花怒放，眼中的快活遮都遮不住，激動(dòng)道，“謝謝老師！”

不一會(huì)兒，那小童便抱著書回來(lái)，謝朗琰接過(guò)書，把它遞給張睿，“這書予你。你這個(gè)月若是有空，可到城南晨曦巷尋一人，那人慣穿白衣，氣質(zhì)出眾，亦是你想見(jiàn)之人。老朽只能告訴你這么多，能不能尋到那就看你的緣分了?！毖缘酱颂帲掍h一轉(zhuǎn)，“日后在書院，定要刻苦讀書，嚴(yán)守校紀(jì)，不然以后有你受的”說(shuō)完，他似想到了什么，不由大笑出聲。

張睿一心撲在手里的書上，哪里還能留意謝朗琰最后說(shuō)了什么，嘴上不斷應(yīng)著“是”，魂早鉆進(jìn)書里了。向老師辭了別，他便樂(lè)顛樂(lè)顛地出了未名居。

望著少年愈漸消失在竹林的背影，謝朗琰不禁有些怔忪。那年，竹林里的少年意氣風(fēng)發(fā)，恣意青春，“朗琰，你說(shuō)這歷代的學(xué)者都怎么想的，難道圣人就不是人了？就不需要吃喝拉撒睡？天天把圣人說(shuō)的神乎其神的，搞得可玄乎。我看啊，這些注解不看也罷！”說(shuō)著葉玉溪就要去搶謝朗琰手里的書。

如今竹林成海，卻已不見(jiàn)少年。玉溪，他真的很像你。

出了未名居，不想已是暮色四合。來(lái)的時(shí)候一邊比對(duì)路線圖，一邊行進(jìn)倒不覺(jué)得遠(yuǎn)。走到被濃重的夜色包圍，還未望到書院的張睿，不禁暗罵‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮！’，頗為怨念地穿過(guò)一條條寂寥的小巷。

近日，京都出現(xiàn)了什么采花大盜，聽(tīng)說(shuō)還男女通吃，害得一到晚上，大街小巷都空蕩蕩的。天子腳下出了這等事，龍顏大怒，這京城的守衛(wèi)軍一下子多了好幾波，可謂是空前，也不知他日能不能絕后。

正當(dāng)輪到楊玨巡邏，他也是藝高人膽大，讓手下的士兵去大街上巡查，自己獨(dú)自一人進(jìn)了黝黑的小巷巡視。

張睿剛穿過(guò)一個(gè)小巷，正欲拐入另一條巷子，一聲突兀的爆喝從他身后傳來(lái)，“什么人？”嚇得他一激靈，書全掉在了地上。

此時(shí)楊玨健步如飛，走到被嚇蒙了的張睿跟前。仔細(xì)打量，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是個(gè)書生，再聯(lián)想到秋闈之后，許多學(xué)子因鄉(xiāng)試失利，尋短見(jiàn)的事兒，不由心生憐惜。遂彎下腰幫張睿把地上的書撿起，還不忘安慰道，“兄臺(tái)，現(xiàn)正處盛世，政治清明，別灰心，只要肯努力，總是會(huì)有結(jié)果的。乘風(fēng)破浪破浪會(huì)有時(shí)，何苦去尋短見(jiàn)！”

本從那聲爆喝中回過(guò)神來(lái)，彎下腰撿書的張睿，聽(tīng)那人把自己當(dāng)成了落魄書生，還怕自己尋短見(jiàn)，不由笑得站不起來(lái)，索性蹲下身，把頭埋進(jìn)臂彎里，